数学教学工作筹划(小学数学教师教学工作筹划)
小学数学教师教学工作筹划（一）
一、根本情形
本班现有学生20人。从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。对数学学科有较浓重的学习兴致，数学根本功扎实，有必定的剖析问题，解决问题的才能。
上学期期末统考均分82分，合格率85%，优分率.45%。其中学习比拟突出的有8人，处于中间程度的有8人，中下程度的有4人。这4名学生重要表示在接收才能差，学习不够积极自动。
二、教材剖析
1、教学内容
这一册教材包含下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整顿和温习等。圆柱与圆锥、比例和整顿和温习是本册教材的重点教学内容。
2、教学目的
①懂得负数的意义，会用负数表现一些日常生涯中的问题。
②懂得比例的意义和根本性质，会解比例，懂得正比例和反比例的意义，能够断定两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比拟简略的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。
③会看比例尺，能应用方格纸等情势按必定的比例将简略图形放大或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特点，会盘算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
⑤能从统计图表精确提取统计信息，准确说明统计成果，并能作出准确的断定或简略的预测；初步领会数据可能发生误导。
⑥阅历从实际生涯中发明问题、提出问题、解决问题的进程，领会数学在日常生涯中的作用，初步形成综合应用数学知识解决问题的才能。
⑦阅历对“抽屉原理”的探究进程，初步懂得“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简略的实际问题，发展剖析、推理的才能。
⑧通过体系的整顿和温习，加深对小学阶段所学的数学知识的懂得和控制，形成比拟合理的、灵巧的盘算才能，发展思维才能和空间观念，进步综合应用所学数学知识解决问题的才能。
⑨领会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴致，树立学好数学的信念。
⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、教学重点
①在熟习的生涯情境中初步认识负数，能准确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
②认识圆柱和圆锥，控制它们的根本特点。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。
③摸索并控制圆柱的侧面积、表面积的盘算办法，以及圆柱、圆锥体积的盘算公式，会应用公式盘算体积，解决有关的简略实际问题。
④懂得比例的意义和根本性质，会解比例。懂得正比例和反比例的意义，能找出身活中成正比例和成反比例量的实例，能应用比例知识解决简略的实际问题。
⑤认识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。
⑥懂得比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。
⑦会综合运用学过的统计知识，能从统计图中精确提取统计信息，能够准确说明统计成果。
⑧阅历“抽屉原理”的探究进程，初步懂得“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简略的实际问题。
⑨对小学阶段所学知识进行体系的温习。
4、教学难点
①控制圆柱和圆锥的根本特点。摸索并控制圆柱的侧面积、表面积的盘算办法，以及圆柱、圆锥体积的盘算公式，会应用公式盘算体积，解决有关的简略实际问题。
②懂得比例的意义和根本性质，会解比例。懂得正比例和反比例的意义，能找出身活中成正比例和成反比例量的实例，能应用比例知识解决简略的实际问题。
③认识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。
④会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。
⑤会综合运用学过的统计知识，能从统计图中精确提取统计信息，能够准确说明统计成果。
⑥阅历“抽屉原理”的探究进程，用“抽屉原理”解决简略的实际问题。
⑦通过对小学阶段所学数学知识进行体系的温习，熟练控制和应用小学阶段所学的数学知识。
5、教具和学具
三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸
三、教学办法
1、充足应用远程教导资源和网络等现代化教导资源，进步课堂教学的直观性、形象性，为进步教学质量打下基本。
2、积极学习新课程改造的理论和经验，进一步造就学生自主、合作、探究的学习才能，使他们学的轻松快活，使学生由学会向会学改变，由要我学向我要学的改变，进步学生学习自主性和学习的效力。
3、教师要从自身做起，严厉请求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，进步学生对数学这门学科的兴致，使学生愿学、乐学。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。
5、加大培优辅差的力度，以鼓励表彰的办法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对落后生给予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改。使他们进一步建立起学习的信念，从而增进全班教学质量的进步。
小学数学教师教学工作筹划（二）
一、班级学生情形剖析
我校四年级共有47名学生。21名女生，26名男同窗。联合我这十几天的教学，我以为这些学生大部分学生缺少学习的动力，根本上就是在敷衍教师。上课缺少积极性，课后作业完成的后果很不幻想，特殊著名学生每天都不能按时完成家庭作业，而是须要在第二天返校后，在教师的监视下完成相应的功课，可是依据我的视察，这些学生的智力并没有问题，而是懒散成性了。
同样在这些学生中，有10名左右的学生能够积极自动地完成教师安排的各项作业，特殊还有些人，自动做一些课外练习，并能够在完成后，自动找老师批改，由于自己接班的时光不长，对于有些学生的懂得不够深刻，须要在教学中进一步的去读懂学生，为每个学生做出必要的诊断，并找到指点学生提高的好办法。
二、教学目的
这一册教材包含下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践运动等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
这一册教材的教学目的是，使学生：
1、认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，控制十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据请求用四舍五入法求一个数的近似数。领会和感受大数在日常生涯中的运用，进一步造就数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，知道它们的差别；认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；控制平行四边形和梯形的特点。
6、联合生涯情境和摸索运动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7、懂得不同情势的条形统计图，学会简略的数据剖析，进一步领会统计在现实生涯中的作用。
8、阅历从实际生涯中发明问题、提出问题、解决问题的进程，领会数学在日常生涯中的作用，初步形成综合应用数学知识解决问题的才能。
9、初步懂得运筹的思想，造就从生涯中发明数学问题的意识，初步形成视察、剖析及推理的才能。
10、领会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴致，树立学好数学的信念。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学建议
1、关于第一单元大数认识这部分知识，学生已比拟熟习，或说已经有了比拟好的基本，预备撒手让学生来探讨。我会通过创设情景，让学生懂得，大数发生的必要性。
2、对于第二单元角的度量采用合适方法如：动手操作赞助学生直观懂得所学概念。并对一些结论性的知识，让学生通过亲身材验来概括。
3、对于盘算的教学，我预备增强算理的引诱，例如第三单元应用学生已有的经验，进行类推迁移的办法，使学生控制三位数乘两位数的盘算办法。对于第四单元的除法是两位数的除法，更加增强对旧知识的温习，在必定的基本上总结新的办法，并能真正的懂得算理。
4、在教学第四单元平行四边形和梯形时，应采用合适方法赞助学生懂得所学概念，应用已有的知识经验（自己画平行线），并通过想象来领会，应用争辩明白关系引诱学生领会一些办法中的数学原理。
四、改良办法
联合学生的实际情形和教学的目的制订如下办法：
1、研究教材，懂得学生
在教学之前，尽力备好每一节课，认真研读教材，使自己能够更加精确的懂得教材；读懂学生，尽量在讲课之前对学生控制知识的状态有一个全新的懂得，给学生供给合适自己的办法，这样学生能力更好的在原有的基本上进行学习。
2、创设情景，激发学生兴致
兴致是最好的老师，因此我会在教学中尽力的创设合适学生身心发展的教学情境，以此来激发学生的学习兴致，使学生有投入学习的热忱。
3、增强作业的指点。
我会在尽力研读教材的基本上，针对学生在课堂上反应出来的问题给学生安排具有针对性的作业，争夺学生在做作业进程中，学生对知识的懂得有一个全新的进步。
4、把学生分成小组
这里的分组并不是一个简略的小组，而是对学生进行诊断后，在进行分组，使学生在这个学习的小组中，能够体验到胜利和提高，并最大限度的展现自己的专长。
5、树立错题本记载
赞助每个学生树立自己的错题本记载，在错题本上有学生自己的诊断，有伙伴的剖析，更有教师的引诱，初步使学生有剖析毛病的原因，纠正毛病的进程和办法。
6、增强自己对教学的反思
我会尽力用日记的情势，记载自己每天教学上的点滴，使自己的更加的懂得教材，更加的读懂学生。
总之，以上是我自己针对自己的学生和对教材的懂得所作的一个筹划，我信任随着自己工作的不断深刻，这个筹划会不断的调剂，因为事物每天都在产生着新的变更，而不变的是我的求知的心。
小学数学教师教学工作筹划（三）
一、指点思想
本学期持续以《数学新课程尺度》为指点，进一步确立课程尺度的根本理念，坚定不移地实行以造就学生创新意识、摸索意识和实践才能为重心的素质教导，改变教研工作的理念，改良教研办法，积极摸索新课程背景下的小学数学教学新思路。
二、工作重点
1、增强学习，进步教师素质
（1）积极加入学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。
（2）组织教师业务学习，进步教师业务素质。
2、增强教师新课程培训，确立新理念
（1）数学课程理念：突出体现基本性、普及性和发(www.isoyu.com原创版权)展性。
（2）数学学科理念：数学有助于学生毕生学习的欲望和才能的发展。
（3）数学学习理念：动手实践、自主摸索和合作交换是学生学习数学的主要方法。
（4）数学教学运动理念：在数学教学运动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引诱者和合作者。
（5）数学评价理念：要关注学习成果，更要关注学习进程；关注学习程度。更要关注学习中的情绪与态度，赞助学生认识自我，树立信念。
（6）现代信息技巧理念：应用它们，使学生有更多精神投入到现实的、摸索性数学运动中。
3、定期（双周二下午）开展科组运动，集体评课，备课，听课、互相交换学习教学经验。
4、增强课堂教学研讨，改良教学方法和办法，进步课堂教学效力
（1）体会教材编者的意图，发明性地应用教材，用活教材，要依据新课标理念，重新组合，体现数学与生涯的紧密接洽。
（2）改良课堂教学，尽力体现新理念。课堂是学生焕发活气的处所，教学中要以学生为主体，撒手让学活泼手实践、自主摸索、合作交换。
5百思特网、增强教研组建设，正常开展课题研讨和教研运动
（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。请求全部数学教研组成员多学习、多探讨、多交换、多反思、多总结。
（2）做好教师工作规范检讨，每月进行一次重点项目检讨。
（3）落实“教学档案”的实行，增进教学质量的进步。本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学运用才能（以实际动手操作的情势）评比，增进教学质量的进步。
三、重要工作支配
九月：
1、数学组各教师在开学第一周制订学科教学筹划，制订教研筹划。
2、制订备课、课堂、作业批改等操作尺度，组织学习教学惯例。
3、各组员支配出自已研究课的时光。
4、检讨开学初安排的两周备课教案。
十月：
1、教学惯例检讨。
2、对新教师懂得性听课
3、各年级口算比赛。
十一月：
1、各科组教研运动（环绕教学档案和惯例课规范展开，课堂一般的程序，如何精确剖析出学情，怎样的办法后果更好，怎样分层次由浅入深上课，安排作业，考测等等）、集体备课。
2、阶段性学生学习情形剖析，修正教学筹划。
3、惯例检讨。
4、月中期中测验。期中测验学情剖析，前半学期教学问题研究。
十二月：
1、各科组教研运动、集体备课。
2、阶段性学生学习情数学运用才能况剖析，修正教学筹划。
3、各年级依据教材，进行数学运用才能（以实际动手操作的情势）评比。）
20XX年一月：
1、写好科温习筹划、总结，上交有关资料，资料（筹划、总结、教学档案等）归档工作。
2、预备期末测验。
3、备课、作业批改惯例检讨。
4、期末测试及质量剖析。
5、教师教学工作总查、考察。
小学数学教师教学工作筹划（四）
随着素质教导的实行，新课程理念的不断晋升，对教师的理论素养、个人素质及教导教学观念提出了更高更新的请求。为进一步晋升个人素质，尽力成为一名科研型、学习型教师，特制订本计划。
一、成长目的
力争做一个教学思维严禁、师德家长信赖，作风学生爱好的教师。
二、筹划办法
1、应用业余时光学习课标和义务型教学法方面的理论，进步自己的理论程度，并进行实践，获取经验。应用理论指点自己的教学，并形成教学反思与教学案例。
2、精心设计每一堂课，绝不上无预备。平时多听课，自动观摩并学习别人的经验，吸取精髓，调剂自我。在自己的展现课中认真听取别人的看法和建议，从中找到不足，改良自我的教学办法，及时揉进自己的课堂并进行实践。
3、记载自己在教导教学方面的一些成败的事例，进行反思，找出胜利的症结或问题所在，及时调剂教学筹划，顺利完成教学义务。并形成资料写成教学片段式案例，作为自己的教学经验材质。
4、理论接洽实际，深刻学生群体，多倾听学生的看法和建议，获取第一手的资料，及时调剂教学计百思特网划。
5、在教学中组织学生互助学习小组，实施帮带运动。
三、本学年重要义务
1、研讨义务型教学模式，并记载点滴领会。
2、上一堂公开课，并形成材质。
3、写一篇关于义务型教学的论文。
4、通过组织教学，使学生的各项才能得到不同水平的进步。
5、写义务型教学课例及教学反思并形成研讨报告。
6、作一次义务型教学研讨及教学总结的交换。
7、整顿有关资料，形成系列档案材质。
小学数学教师教学工作筹划（五）
一、学情剖析
本学期我所任教的班级是四（1）班，共有学生54人。在经过了三年半的学习后，根本知识、技巧方面根本上已经到达了学习的目的，对学习数学有必定的兴致，大部分学生乐于参与学习运动。特殊是动手操作、须要合作完成的学习内容都比拟感兴致。在上学期期末测试中孩子的成就都还比拟好。对本班的学生，我以为应当关注的更多的是使已经根本形成的兴致再接再厉地坚持，并逐步引诱到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。造就本班学生的创新意识，进步学生的创新才能应是本学期面临的最主要的问题。
二、教材情形
本册教材内容包含：
本册教材包含下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便盘算，三角形，地位与方向，折线统计图，数学广角和数学综合应用运动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便盘算，以及三角形是本册教百思特网材的重点教学内容。
本册教材重要特色：
总体上看，本册试验教材仍然具有内容丰硕、关注学生的经验与体验、体现知识的形成进程、勉励算法多样化、转变学生的学习方法，体现开放性的教学办法等特色。教材尽力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、适用、开放的特色。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教导的内涵，使教材具有基本性、丰硕性和发展性。
1、改良四则运算的编排，下降学习的难度，增进学生的思维程度的进步。
2、认识小数的教学支配，重视学生对小数意义的懂得，发展学生的数感。
3、供给丰硕的空间与图形的教学内容，重视实践与摸索，增进学生空间观念的发展。
4、增强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步晋升。
5、有步骤地渗透数学思想办法，造就学生数学思维才能和解决问题的才能。
6、情绪、态度、价值观的造就渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴致与内在动机。
三、教学目的
1、懂得小数的意义和性急，领会小数在日常生涯中的运用，进一步发展数感，控制小数点地位移动引起小数大小变更的规律，控制小数的加法和减法。
2、控制四混杂运算的运算次序，会进行简略的整数四则混杂运算；摸索和懂得加法和乘法的运算定律，会运用它们进行一些简便运算，进一步进步盘算才能。
3、认识三角形的特征，会依据三角形的边、角特色给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步控制肯定物体地位的办法，能依据方向和距离肯定物体的地位，能描写简略的路线图。
5、认识折线统计图，懂得折线统计图的特色，初步学会依据统计图和数据进行数据变更趋势的剖析，进一步领会统计在现实生涯中的作用。
6、阅历从实际生涯中发明问题、提出问题、解决问题的进程，领会数学在日常生涯中的作用，初步形成综合应用数学知识解决问题的才能。
7、初步懂得植树问题的思想办法，形成从生涯中发明数学问题的意识，初步形成视察、剖析及推理的才能。
8、领会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴致，树立学好数学的信念。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学办法
1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课尽力进步课堂教学质量。
2、在课堂教学中，尽力建构立互动的教学模式，重视知识在实践中的运用，进步学生学习数学的兴致，变成“要我学”为“我要学”。
3、多和学生交换、沟通，懂得学生的心坎世界及时赞助学生解决在学习生涯的进程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快活、轻松的氛围中感受学习的乐趣。
4、赏识每个层次的学生的每一个渺小的提高，并及时勉励他们，多表彰和确定、批驳、增长他们学习的自负心，让他们感受学习带来的快活。
5、应用各种情势赞助中下生赶队，狠抓双基教导，进步教学质量。
6、把学校教导家庭教导有机联合起来，教好每一个学生。