小学数学教研筹划（2021数学教研工作筹划）
2020-2021学年度第二学期数学教研组筹划
一、根本情形：
五年级级部有八个班级， 8位数学教师。这些教师的素质高，才能强，教学作风各具特点，而且教研工作实力较强。本年级的学生(原创版权www.isoyu.com)通过前面学段的数学学习，广泛具备了较强的数学学习才能，数学根本素养得到了初步的造就，在上学期期末测验中取得了较好成就。
二、指点思想：
紧紧环绕学校“以现代课堂教学研讨为中心，辐射学校全局工作，全面晋升学校的办学质量”的工作主题，针对本学期教学的重、难点，联合学校的数学研讨课题及县、镇教研支配，扎有效地筹划并开展本组的教研运动，充足施展本组教师的工作积极性和发明性，进步并放大教研运动的效能。
三、工作重点：
学生方面：
1、扎实开展数学课堂教学研讨，进步学生的数学兴致和数学素养。
2、联合教学实际开展灵巧、有趣的数学运动，形成“乐学、爱学”的良好学习气氛。
3、进一步进步学生的作业才能，造就良好的作业习惯。
4、进一步进步学生错题本的运用效力，进步自己的纠错反思才能，进步学习效力。
教师方面：
1、持续营造并形成良好的教研组工作气氛，增进教师成长新的跨越。
2、增强本组教师教学惯例管理，做到教学环节扎实有效。
3、增强教师业务培训，进步教研才能和课堂教学程度。
四、工作办法：
1、精心设计组织学生竞百思特网赛运动，激发学生学习数学的兴致，进步学生的数学学习程度。根据小学爱好竞争，百思特网不甘落伍的心理特色，以速算比赛为平台，抓好学生的日常训练并重视赛前的造势和赛后的总结，放大比赛的作用，尽力形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习气氛。
2、以日常教研运动为载体，进一步增强组内教师间的经验交换及问题探究，从细节入手，增强具体学生每个学习环节的关注和指点。
3、建立“面向全部”的思想，搞好学生的学习梯队建设，抓两头、带中间，增进学生全面发展。
4、进一步优化组内集体备课运动，摸索开辟具有创意的个性化的备课，不断进步教师的教学设计才能。将惯例课堂教学作为教研主窗口，开展好推门听课、优质课评比等运动，以课堂带动全局，增进教学效力的进步。
5、重视教学反思，开展反思交换运动。教学反思是增进教师专业化成长的主要门路，规范教师课后及时反百思特网思，及时进行批注，养成反思的良好习惯。
五、教研运动支配：
三月份
1、讨论并拟定教研组筹划
2、每个教师拟定教学筹划
3、推门听课评课运动1次
4、专题研究运动一次
5、教学反思交换1次
6、读书心得交换1次
四月份
1、专题研究运动一次
2、教学反思交换1次
3、读书心得交换1次
4、期中温习专题研究
5、设计期中温习资料
五月份
1、期中阶段阅卷及质量剖析
2、推门听课评课运动1次
3、教学反思交换1次
4、读书心得交换1次
5、专题研究运动一次
六月份
1、期末温习专题研究
2、设计期末温习资料
3、期末温习，阅卷及质量剖析，填写素质单和学生评优
4、课后反思和读书心得整顿