变相体罚（什么是体罚和变相体罚，教师怎样惩处学生呢）

巜未成百思特网年人掩护法》和巜教师法》都明白请求教师对学生不能进行体罚和变相体罚。但是两法中都未对体罚和变相体罚作出法律界定。

那么该如何说明体罚和变相体罚呢？

一，体罚。

巜现代汉语词典》中是这样解析说明体罚的：用罚站、罚跪、打手心、打板子等方法来处分儿童的毛病教导办法。

这也就是说，体罚是用暴力的手腕对学生的身材进行损害。

通俗说，就是打学生。

二，变相体罚。

顾名思义，变相体罚就是换了一种方法体罚学生。也就是说不用打的方法，而用与打差不多的让学生难受的方试。

这种方法最常见的情势是：罚抄课文或作业、罚钱、罚做值日、罚站或逐出教室、辱骂学生或讥讽奚落学生等。

因为巜未成年人掩护法》和巜教师法》规定不能体罚和变相体罚学生，所以，教师是不能体罚和变相体罚学生的。

至于处分，是另一个概念，《未成年人掩护法》和《教师法》中没有提及，所以，从概念上说，我以为教师是能够处分学生的。

但是，什么样的行动是处分呢？

我们看到，变相体罚已经把能起到处分后果的行动都包括了。

所以，在现实教导中，教师已经没有什么方法可以对犯毛病的学生进行必要的惩处了。

也正是由于这样的原因，使得教师在教导学生的进程中左右难堪。

对犯毛病的学生给予惩处吧，家长就要找教师的麻烦，到学校里讨说法，一度形成了“校闹”的风尚。面对家长的行动，教导行正部门和学校就要处罚教师。一旦有一例产生，所有的教师在面对教导学生时就襟若寒蝉。使教师在教导学生时没有一点威望可言。

对犯毛病的学生听之任之吧，全社会都要口诛笔伐，说现在的教师只知教书不知育人。

这种情况，大家有目共睹。新冠状肺炎病毒涌现之前的网络上，随处可见讨伐教师百思特网的文章。

为此，为懂得决教师育人的困境，2019年全国人大常委会明白提出要给予教师惩戒权。

但是，到目前，教导部的具体政第还未出台。

很多人六七十年代出身的人，说到学校教导，总是感叹地说：我们上学时在路上看到老师都是畏惧的。因为那个年代的老师是有惩戒权的。不管老师，还是学生和家长，似乎是商定俗成的。但是，现在，时移世易，老师、学生、家长又商定俗成了另一个概念：老师是不许可惩戒学生的。

信任，过不了多久，教导部的惩戒学生的政策将会出台。

一旦政策落地，教师在教导学生上就能有规可依(原创www.isoyu.com版权)，就能让学校教导变成教书和育人两条腿走路。