解释文的特色（解释文的三个重要特色）
1.六要素: 人物、时光、地点、事件的起因、经过和成果。
2.人称: 第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲热)和第三人称(更加普遍)。
3.线索:①人线（人物的见闻感受或者业绩）②物线 （某一有特意义的物品）③情线（作者或作品中重要人物的思想情感变更）④事线（中心事件）⑤时光线 ⑥地点线
4.次序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙(平叙)。
5.划分:按事件的发展进程、空间转换、内容变更、人物、场景变更、情感变更、表达方法的变换来划分。
6.表达方法:叙述、描述(肖像,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面、细节)、议论、抒情、解释等 。
7.语言的特色:形象，活泼，具体。
8.表示手段:描述、陪衬、渲染、比较、伏笔、铺垫、象征、比方、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。
A.如何找线索？
①文章的题目
②各段重复涌现的事物
③文中议论抒情的语句
④作者的思想情感（变更）
⑤某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性情，事情的来龙去脉。
B.记叙次序？
1.顺叙：即依照事情的产生、发展和结局的次序写（时光先后）。作用：使文章脉络清晰，有头有尾，给人鲜明的印象。
2.倒叙：把后产生的事情写在前面，然后再按次序进行叙述。作用：避免平铺直叙，加强文章的活泼性，使文章引人入胜。
3.插叙：在叙述进程中，由于内容的须要，中止本来情节的百思特网叙述，插入有关的情节或事件，然后再持续本来的叙述。（比如：回想往事）作用：弥补、陪衬出文章的中心内容（人物或事件），丰硕了情节，深化了主题。
C.人物的描述办法？
1.肖像（外貌）描述[包含神态描述]（描述人物容貌、衣着、神色、姿势等）：交代了人物的身份、位置、处境、阅历以及心理状况、思想性情等情形。
2.语言（对话）描述
3.行为（动作）描述：形象活泼地表示出人物的心理（心境），并反应了人物的性情特点或精力品德。有时还推进了情节的发展。
4.心理描述：形象活泼地反应出人物的思想，揭示了人物的性情或者品德。
D.修辞手段
常用的修辞办法有：比方、拟人、夸大、排比、对偶、引用、设问、反问、重复、比较、借代、反语。
1.比方：比方就是"打比喻"。即抓住两种不同性质的事物的类似点，用一事物来喻另一事物。比方的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
作用：化平庸为活泼；(原创版权www.isoyu.com)化深邃为浅易；化抽象为具体；化冗长为简练。用在记叙、解释、描述中，能使事物活泼、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深邃的道理变得浅易易懂。最常用的还是活泼形象。
2.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想情感，用描述人的词来描述物。
作用：使具体事物人格化，语言活泼形象。
3.夸大：对事物的性质、特点等故意地夸大或缩小。作用：揭示事物实质，衬托氛围，增强渲染力，引起联想后果。
4.排比：把构造雷同或类似、语气一致、意思相干联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：加强语言气概，增强表达后果，强调内容，加重情感。用来说理，可把道理论述得更周密、更透辟；用来抒情，可把情感抒发得淋漓尽致。
5.借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相干的事物来取代。作用：能起到突出形象，使之具体、活泼的后果。
6.夸大：夸大指为寻求某种表达后果，对原有事物进行合乎情理的着意扩展或缩小。作用：衬托氛围，加强联想，给人启发。可以引起丰硕的想象，更好地突出事物的特点，引起读者的强烈共识
7.对偶：它是一对字数相等，词性相对，构造雷同，意义相干的短语或句子。作用：情势上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
8.重复：为了强调某个意思，某种情感，有意反复某个词语或句子。重复的种类：持续重复和间隔重复。持续重复中间无其他词语间隔。间隔重复中间有其他的词语。
9.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己答复。作用：提示人们思考，有的为了突出某些内容。
10.反问：无疑无问，用疑问情势表达肯定的意思，用确定情势反问表否认,用否认情势反问表确定。
11.引用：引用现成的话来进步语言表达后果，分直接引用和间接引用两种。
12.借代：用相干的事物取代所要表达的事物。借代种类：特点代事物、具体代抽象、部分取代整体。
13.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方法增强表达后果。有的讥讽揭穿，有的表现密切友爱的情感。
E.关于记叙文和文学作品浏览题的解答重要从两方面着手
一是概括文章的内容，抓住以下几个要点:
(1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明白写什么事，写人为主的应明白写什么样的人。
(2)把握症结性语句，琢磨作者为什么要写这些人、事。
(3)剖析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括文章的中心思想，体验作者的思想情感。
二是弄清记叙文和文学作品的构造特色及表示情势。控制以下划分段落的方法:
(1) 以时空变更划分
(2) 以作者思想情感的变更来划分
(3) 按记叙内容的变更来划分
(4) 按描写角度的变更、事情发展的阶段来划分
F.文段在内容上:以中心、意思相接洽(思想情感)来答
在构造上:总分总
文段在开头:总起全文、为下文做铺垫、形成悬念、奠定情感基调、照顾标题
文段在中间:承上启下、照顾上文、引起下文、
文段在结尾:总结全文或照顾主题或首尾呼应、深化主题、升华主题。
No.2议论文
议论文是对某个问题或某件事进行剖析、评论，表明自己的观点、立场、态度、意见和主意的一种文体。
1.特色：以议论为重要表达方法，可兼用其它表达方法；以鲜明的态度表明观点或主意；以充足的材质证明其观点或主意。
2.要素：①论点——对所阐述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。
②论据——对论点进行证明的材质、根据。论据有事实论据和理论论据两类。
③论证——用论据证明论点的进程和办法。论证有归纳法（个别到一般）和演绎法（一般到个别）两类。
3.分类：立论文（从正面阐述其观点、解释其观点的准确）；驳论文（对反面论点进行驳斥，确立起准确观点）。
4.构造 ：
（1）根本构造：引论（开头部分，提出问题）；
本论（主体部分，剖析问题）；
结论（结尾部分，解决问题）。
（2）论证构造：
并列式（文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的）；
对比式 （阐述中把两种事物作对比）；
层进式（阐述的层次一层比一层推动、深刻）；
总分式（先总后分、先分后总、总－分－总 ）
5.办法 ：
例证法：应用典范事例解释观点。
引证法：引用经典或名言、谚语等证明论点。
喻证法：借助形象的比方来解释论点。
比较法：用反向事例或比较解释论点。
No.3解释文
一般以解释为重要表达方法，兼用叙述、描述、议论。以讲解或介绍事物的形状、性质、成因、结构、功用、类别等或物理的含义、特色、演化等为重要内容。以客观、精确为根本请求，一般不表现作者的情感偏向。
1.类型：事物解释文和事理解释文。
2.解释文语言百思特网的特色：前提是精确，有平实和活泼两种根本作风等。
3.常见的解释次序有：时光次序、空间次序和逻辑次序。
逻辑次序：是指根据事物之间或事物内部各部分之间的关系来肯定解释内容先后的。
时光次序：依照事理发展进程的先后来介绍某一事物。时光次序在文章中应用适当就可以起到画龙点睛的后果，解释清晰，使读者一目了然，所以在文章时光次序也是一种奇特技能。
空间次序：即是按事物空间构造的次序来解释 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种解释次序有利于全面解释事物各方面的特点。一般解释某一静态实体（如建筑物等），常用这种次序。
4.常见的解释办法：举例子、打比喻、下定义、列图表、诠释法、作比拟、摹状貌、做引用、分类别、列数字
（一）语言品析
1.对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：
A.精确；B.形象活泼或简明平实。
A是一般解释文的共同特色。B是针对不同语言作风的角度谈。做这种评析整篇文章语言特色的标题，必定要联合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
规范性的答题格局如下：这篇文章充足体现了语言精确/活泼形象/简明平实的特色，如“……”一句，就精确、活泼形象、简明、平实地解释了事物“……”的特点/事理，像这样的例子文章中还有很多。
2.对具体篇、句、词的评析
篇、句的作用根本同上。
字词作用有以下考核情势：
A.加点字词有何作用？
B.能否调换为另一个词语？
C.加点词语能否删去？
这种标题往往要联合解释语言的精确性（有时是体现语言活泼性）的特色答题。第二种题型还要在答题中比拟二者的差别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律”或“与客观事实不符合”之类的表述。或者加“如果去掉了就与实际相不符，用了这个词体现了解释文语言的精确性”
（二）写法剖析
1.联合解释办法谈
规范性的答题模式如下：
这篇文章重要应用了……的解释办法，解释了……（内容：事物特点或事理），使解释……（作用：参考前面解释办法，明白其作用）
2.联合表达方法谈
从这个角度剖析解释文的写法，答题的规范性情式如下：
这篇文章综合应用多种表达方法，除了解释外，还有……（从“记叙、描述、解释、议论”依据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方法）的应用，使解释更具体形象/充斥情感。
（三）语段作用
这种标题答题的角度有三种百思特网：
（1）构造、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章开头，还起着引出解释对象/解释事理的作用。
（2）联合解释办法谈：通过……的解释办法，怎么样地解释了……（事物特点或事理），使解释……（作用）。
考点之一：解释对象
考核类型：直接让学生答复：“这篇文章（或文段）的解释对象是什么？”
对策：事物解释文一般题目就是解释的对象；事理解释文找准开头结尾的总结句。因为解释对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物解释文指出被解释事物即可。事理解释文指出解释内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。
考点之二：解释对象的特点
[类型1]：直接找出解释事物的特点的句子
对策：
A.看标题
B.在首段中找
C.抓症结词句（比如：应用了解释办法的语句、中心句）
[类型2]：概括解释事物的特点
对策：剖析文章构造抓中心句及衔接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语
考点之三：解释办法
[类型1]：直接让考生答复文章或段落的解释办法
对策：懂得常见的解释办法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比喻、列数字、列图表、引用解释）的重要特色，然后依据文段内容剖析断定。
[类型2]：文章某段或某句应用何种解释办法，扼要解释它的作用？
对策：找出应用的解释办法，再依据下列解释办法的作用具体答复。
1.举例子 ：使文章更具体，更有说服力，使比拟抽象庞杂的事物变得通俗易懂，让人佩服。具体逼真地解释了事物的特色。
2.分类别：赞助读者控制特点，头绪分明，条理清晰地解释了事物的特色。对事物的特点（或事理）分门别类加以解释，使解释更有条理性。
3.打比喻：把抽象庞杂的事物说得浅易易懂，具体活泼。这段文字应用了打比喻的解释办法，把……比作……，活泼形象地体现了……的……特色……
活泼形象地解释该事物的特色，加强了文章的趣味性。
4.列数字：使所要解释的事物精确化，以便读者懂得，具体而精确地解释该事物的特色。使解释更有说服力。
5.、作比拟：突出强调了被解释对象的特色（位置、影响等）。
6.下定义：用简明科学的语言对解释的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更实质、更概括地揭示事物的特点（或事理）。
7.列图表：又称画图表。把庞杂的事物说清晰，填补单用文字表达的缺欠，对有些事物讲解更直接、更具体。使读者直观，一目了然的懂得事物的特点。直观形象地解释了事物的特色。
8.引用法：用引用的办法解释事物的特点，加强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用解释在文章开头，还起到引出解释对象的作用。
9.摹状貌：对事物的特点（或事理）加以形象化的描摹，使解释更具体活泼形象。
10.作诠释：对事物的特点（或事理）加以具体的说明解释，使解释更通俗易懂。（引.....的例子，解释…….....的…….....的特色。）
11.引用解释：引用解释有以下几种情势——
A.引用具体的事例；（作用同举例子）
B.引用具体的数据；（作用同列数字）
C.引用名言、格言、谚语；作用是使解释更有说服力。
D.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是加强解释的趣味性。（引用解释在文章开头，还起到引出解释对象的作用。）
考点之四：解释次序
[类型]：本文应用了什么解释次序？有何作用？
对策：1.懂得解释次序的根本常识：解释文有三种写作次序。⑴空间次序：解释事物的形状、结构，多在建筑物的构造，如高低、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时光次序：解释事物的发展变更。⑶逻辑次序：解释事理，多解释事物之间的内在接洽。逻辑次序的具体分为：主——次、原因——成果、现象——实质、特点——用处、一般——个别（特别）、概括——具体、整体——局部、总—分
2.控制答题格局：本文应用了……的解释次序对……加以解释，使解释更有条理性，便于读者懂得。（第一空应当填具体的解释次序，第二空应当填写具体的事物名称或解释的事理。如果是事理性解释文，但又不能精确表述，可用“事理”、“科学事理”等隐约性的语言表述。）
考点之五：解释语言
[类型1]：加点字词有何作用？/""词好在哪里？
对策：抓住解释文语文精确这一特色答题
格局：用了""词，活泼地（精确地）解释了""事物的""特点，能够激发读者的兴致（符合实际情形，具有科学性）。
[类型2]：能否调换为另一个词语？并解释理由。
对策：（1）不可以+（2）原词的意思或内容+（3）所换词语的意思或内容+（4）换了后意思有何转变，与不符合实际。
【格局】动词：不行。因为该词精确活泼具体地写出了……
形容词：不行。因为该词活泼形象地描述了……
副词（如都、大都、非常只有、一般、可能、有时、通常等）：不行。因为该词精确地解释了……的情形（表水平、表限制、表时光、表规模等），换了后就变成……，与事实不符合。（若是解释文再加上“原词体现了解释文语言的精确性”）
[类型3]：限制性词语能否删去？
对策：（1）表态（删还是不删）+（2）定性。如：“比拟”“几乎”“相当”等词表水平修辞；“大约”“可能”“左右”等表估量，“多”“有余”等表数目。+（3）若删去，本来什么样的意思就变成了……的意思了，不符合实际，太绝对了。+（4）xx词体现了语言的精确性、严密性、科学性。
★答题模式：不能删。因为""词表现……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符。体现了解释文语言的周密性、精确性与科学性。
[类型4]：从文章中找出一个能体现解释文语言“精确”特色的词句，并领会。
对策：找出语言精确的词句，然后解释其作用。找精确词句可以从以下几个方面入手：①找有准确数据的句子；②找有概数的句子；③找应用限制性词语的句子。
[类型5]：指导代词的含义类型：指导代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。（对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、精确；B、形象活泼或简明平实。A是一般解释文的共同特色。B是针对不同语文作风的角度谈。
做这种评析整篇文章语言特色的标题，必定要联合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。格局如下：这篇文章充足体现了语文精确/活泼形象/简明平实的特色，如“……”一句，就精确/活泼形象/简明平实地解释了事物“……”的特点/事理，2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用根本同上。）
[类型6]：一句话中某两三个词（几句话）的次序能否更换，为什么？
对策：不能。因为（1）与人们认识事物……（由浅入深、由表及里、由现象到实质、从远到近、由背影到面容等，视具体情形而定）的规律不一致；（2）该词与上（下）文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换；（4）这些词语的次序在语气上是层进的，更换就不能体现了。
No.4小说
以描绘人物形象为中心，通过完全的故事情节和环境描述来反应社会生涯的文学体裁。
（一）三要素：人物形象、故事情节和环境描述。
1.人物形象：核心是人物的思想性情，描述的角度有正面描述和侧面描述。
正面描述包含；外貌、语言、动作、神态、心理（又叫细节描述）
侧面描述包含；以他人言行来反应人物等(又叫侧面衬托）。
2.故事情节：指作品所描述的事件发展，演化的全进程。构造：序幕－开始－发展－高潮－结局－（尾声）。
3.环境描述：指对人物运动的环境和事情产生的背景作描述。分为自然环境和社会环境。自然环境描述是指对人物运动的时光，地点，季节，气象及花草鸟虫的描述。社会环境描述是指对人物运动的具体背景，地方，气氛以及人际关系等作描述。
一、社会环境描述的作用：
（1）交代人物的生存环境
（2）交代人物的社会关系
（3）交代作品的时期背景
二、自然环境描述的作用：
（1）渲染故事氛围；
（2）衬托人物形象；
（3）推进情节发展；
（4）暗示社会环境；
（5）深化作品主题
三、在不同地位的作用：
A.开始：交代背景，铺垫下文。
B.发展：描绘人物，反应性情。
C.高潮：表示冲突，揭示主题。
D.结局：深化主题，留下思考
（二）表达方法：记叙、描述、解释、抒情、议论。
A.叙述：对人物阅历和事物发展变更所作的交待、陈说。
作用：可以把描述的各个方面联成一体，推进故事情节的发展，加深读者对人物、事件的懂得。在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。
B.描述：用形象活泼的语言对人物、事件和环境所作的具体的描写与描绘。
作用：能实现文学形象的具体性活泼性和可感性。
C.抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想情感，以强化某些气象的颜色，或突出人物性情的一种表示手段。
作用：表达作者强烈的某种主观情感。起到渲染环境氛围，强调人物性情品德，突出文章中心的作用。引起读者的共识，使文章更有沾染力。
1.直接抒情（往往直抒胸臆，情绪浓烈）
2.间接抒情（借景抒情：通过景物描述，抒发情感）
D.议论：作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情绪和评价。
作用：
1.在记叙性文体中，议论有两种方法：先叙后议和先议后叙。前者看法独到，令人沉思，具有启示性；后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起读者对下文的注意。
2.议论在散文中会对形象的特点或意义起到画龙点睛的作用。
3.议论在议论文中重要是论述观点。
E.解释：是对事物与事理进行的说明和介绍。作用：使读者清晰明确地懂得被解释的事物和特色。
No.5散文
散文是一种作者写自己阅历见闻中的真情实感的灵巧精悍的文学体裁。
（一）要把握文章"线索"
（二）要抓住散文的"文眼"
"文眼"指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或症结性词语。是作者思想情感的喷发口，是文章思想情感的焦点，同时也对文章的构造起着安排统摄作用。
（三）要借助想像体会作品的内涵
浏览散文就要进行由此及彼举一反三的想像、联想和弥补。把自己的想像和作者的想像融会在一起，丰硕作品的意境和形象，弥补文中的构造空间。
（四）要领会散文的意境
意境，就是作者把深入的思想、动听的情感，通过活泼的画面表示出来，到达情与物融会、意与景交错，以唤起读者的联想，发生动听的艺术后果。
1.融情于景，情景融合。
2.想象、联想和象征手段的应用。
3.细处落笔，以小见大。
4.侧面暗示。
（五）要细心品味散文的语言（从修辞办法或者表达方法剖析）
1.品味散文语言朴素自然美。
2.品味散文语言的含蓄美。
3.散文语言富有音乐美，具有诗情画意。
（六）散文特色："形"（材质）散而"神"（中心）不散
No.6弥补
（一）某句话在文中的作用：
1.文首：开篇点题；渲染氛围（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3.文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照顾开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手段的作用：
（1）它本身的作用；
（2）联合句子语境。
（三）句子含义的解答：
这样的标题，句子中往往有一个词语或短语用了比方、比较、借代、象征等表示办法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）常见写作办法、表示手段
联想、想像、象征(托物言志)、比拟、比较、陪衬、反衬、衬托、以小见大、借景抒情(情景融合)、伏笔和铺垫、前后照顾(呼应)、直接(间接)描述、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。
(1)象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特征，委婉弯曲地将作者的情感表达出来。作用：首先是它把抽象的事理表示为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，应用眼前之物，寄托深远之意。
(2)陪衬：以他体从正面、反面两个角度衬托本体。作用：突出本体的特点。
(3)比较：把两种相反的事物或一种事物相对峙的两个方面作比拟。
作用：鲜明的突出了重要事物或事物的重要方面的特点。
(4)借景抒情：通过描述具体活泼的自然气象或生涯场景，表达作者某种真诚的思想情感。
作用：做到情景融合，使文章充斥诗情画意。
(5)先抑后扬：先否认或贬低事物形象，尔后深刻发掘事物特色及内在意义，再对事物予以确定、褒扬。
作用：突出强调了事物(人物)的特点。
(6)侧面(间接)描述：侧面衬托出该人物的性情、操行和技巧，使得文章构造更加集中紧凑，表达更为简练精练。直接和间接描述办法联合应用，可以使被描述的人物或景物的特色更加鲜明、突出。
(7)伏笔和铺垫作用：内容前后照顾，情节严丝合缝。
(8)照顾：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。议论文：强化论点。散文：重复地抒发情绪，增长情绪的深度。
(9)联想：由一事物想到另一事物的心理进程。作用：丰硕文章内容，使人物形象更饱满，性情更鲜明突出，情节更活泼感人。
(10)想像：在原有的感性形象的基本上，发明新形象的心理进程。作用：为塑造形象、表示主题服务。使读者接收美的陶冶。
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