教师工作筹划范文（教师教学工作筹划）
教师是人类灵魂的工程师，是辛苦的园丁，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。下面是小编给大家带来的七年级语文教师教学工作筹划，欢迎大家浏览参考，我们一起来看看吧!
七年级语文教师教学工作筹划1
一、学生根本情形剖析
七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着冲动的心境，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的小学毕业测验的情形来看。学生的语文优良率不到10%，而且学生的口头表达和书面表达的才能都不是很高。《全日制责任教导语文课程尺度》请求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极提倡自主、合作、探究的学习方法。但是学生在这方面的才能明百思特网显的不够好，大多数学生在小学都是接收式学习。综合以上情形来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是造就学生的学习语文的兴致，包含造就他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要造就学生自主、合作、探究的学习方法，要全面进步学生的语文素养，为社会主建设造就又用的人才。
二、教材剖析
我们采取的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元
新学期了，每一位学生都将展开新的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的向(www.isoyu.com原创版权)往、体验和思考，在浏览这些课文的时候，将会引诱学生体味人生，关爱性命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且进步朗读的才能，做到读音精确，停顿适当，能初步读出语气。
本单元的选文，注意题材、体裁、作风的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，《性命 性命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精巧的散文，《童趣》是古代散文。这五篇课文，既涉及幻想，有涉及幻想之路;既弘扬斗争精力，又有个人的经验之谈;既说到事业上的艰苦，又讲到命运的遭受;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启发，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
依据本单元的情形，请求在学习中：1、控制这个单元须要识记的生字。2、学习朗读办法，做到读音精确，停顿适当，能初步读出语气3、 整体把握课文内容，体会作者的写作的意图4、接洽自己的生涯体验，学会思考人生。
第二单元
这个单元是持续上个单元的人生课题，教我们怎么建立幻想，实现幻想。在这个单元中，有的课文赞美幻想(《幻想》)，有的论述信心(《百思特网我的信心》)，有的论说人生修养(《论语十则》)等。这些课文从不同侧面给我们以启发，引领我们去实现幻想，丰硕自己的人生体验，为漫长的人生打下精力的底色。
依据本单元的情形，请求在学习中：1百思特网、持续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要接洽自己的人生体验，深刻思索，重复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技能，精确把握文章中叙述与议论之间的关系。
第三单元
这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展示了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵，锤炼了人们发明美的眼光。这里描述了俏丽的景物(《春》、《济南的冬天》)，描述了美的情绪(《山中访友》)……
本单元请求学生在学习中，首先要学会品味幽美的语言，其次要重复朗读，在整体感知内容大意的基本上，琢磨、观赏出色句段和词语。而且要学习过细视察景物和抓住景物特色进行描述的办法。
第四单元
在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相干。读这些文章可以丰硕我们的科学知识，激发我们的求知欲，造就我们的科学精力。五篇课文分离是《化石吟》、《看云识气象》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰硕多彩，都与自然?科学?人文亲密相干。
本单元的特色是科学知识的普及，因此，在学习中请求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相干资料，造就科学精力，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练惯用较快的速度默读课文，记住重要内容，进步现代文浏览的才能。
第五单元
这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动听心弦。亲情是人世间最真诚而美妙的情感，这样的文章往往最能打动听心，也最能引起情感共识。单元整体精心构建，选文统筹诗文，统筹古今，统筹中外。所选的五篇课文，作者尽力居心灵捕捉性命的灵感，捕捉对亲情的领会与赞扬，让读者发生情感的共识。
学习本单元，要抓住几个要点
1、能够流畅、有情感地朗读课文，做到口齿清晰，语言连贯;注意字词句的积聚，控制圈点勾勒的精读办法。
2、在懂得症结语句的含义、体味不同文体的语言特点的基本上，整体感悟课文内容，归纳课文宗旨，领会、珍爱家庭亲情。
3、提倡多角度，有创意的浏览，造就和训练对文章奇特的感受、体验和懂得。
第六单元
这个单元的课文重要以想象丰硕的奥妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰硕的联想和想像，虚构形象、故事情节及气象，弯曲地反应现实，表达必定的思想情感。在这些由想象发明出来的世界中，体味世界别样的魅力。
在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并接洽自己的生涯体验，深刻懂得课文。在学习课文当中，要持续练习朗读和默读;懂得童话、神话、寓言的根本特色; 领会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方法，造就学生联想和想像的才能，发展创新思维。
这套教材的重要的特色，概括起来有以下几点：
(一)、构建具有时期特色和现代意识的教科书系统，关注人类，关注自然。
第一单元是人与自我之一(性命体验)，第二单元是人与自我之二(幻想信心)，第三单元是人与自然之一(自然美景)，第四单元是人与自然之二(科学世界)，第五单元是人与社会之一(家庭亲情)，第六单元是人与社会之二(想象世界)。而且为了加强教材的实践性，在每单元的后面都添加浏览、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践运动相联合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，浏览、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文根本功的造就与个性发展、人格养造诣整合在了一起。
(二)、积极提倡自主、合作、探究的语文学习方法，重视造就学生的创新精力。新世纪须要复合型的人才，请求能独立解决问题，具有创新精力，因此教科书在内容设计上重视激发学生的主体意识，关注学生的个体差别。在练习上，尊敬学生的自主性和独立性，引诱学生在浏览的进程中能够自主发明问题，解决问题。并且重视学生的集团合作精力，请求学生在互助中展开学习运动。
(三)、设计了比拟完全的助学体系，增进学生德智体三方面的全面发展。
(四)、教材选的课文体裁、作风多样化，文质兼美，富有文化内涵和时期气味。
三、教学目的
控制和应用知识才能的目的
(一)、控制语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
(二)、学习朗读办法，注意语气的停顿、转折，情感的转化，为造就学生语文的语感打下基本。
(三)、懂得写作的根本技能，懂得文本的思想内容和文章的思路，并且浏览大批的课外读物，进步文字敏感度和对文本懂得的深度，领会其情绪。
(四)、造就良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
思想品格目的：在语文的教学进程中，要提高的造就学生的爱国主义精力，激发学生对祖国语言的酷爱，增进学生形成良好的人生观。要造就学生自主、合作、探究的才能，积极开发学生的创新才能以及创新精力。
人文素质目的：能注意对象和场所，学习文明得体地进行交换。能够较完全的讲述见闻，内容具体、语言活泼。复述转述，完全精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生涯当中，进步自身的文化品味。
四、教学资源开发
《语文课程尺度》指出：“语文课程资源包含课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、争辩会、研究会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风气民情，国内外的主要事件，以及日常生涯话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度看重课程资源的开发和应用，要开展各种运动。因此，教师要开发并好好应用语文教材，发明活泼生动的自主学习方法，转变单一的讲解式的教学办法。要与生涯实际相接洽，开产生活资源，发明性的开展各类运动，加强学生在各种场所学语文、用语文的意识，多方面的进步学生的语文才能。
五、教学办法
1、看重学生的学习习惯的造就，增进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、生动的自主学习气氛，让学生在学习中学知识，在生涯中学道理，增进学生形成良好的人生观。
3、改良自己的教学办法，用新课程的理念指点教学，及时发明教学中的问题，并进行反思。
4、指点学生进行朗读训练，请求学生能普通话准确、流畅、有情感的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，增进学生之间的相互交换。
5、树立合作小组，增强学生之间相互合作的才能。可以分成两种：一种是语文研讨性小组，创立自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组，学习成就好的同窗对落伍同窗的赞助。营造出全部班级的学习气氛。
6、督促学生浏览大批的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同窗们分享自己的学习心得，进行交换。背诵名篇名句，并进行默写。
六、教学总结及反思
在教学的进程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的进程中所遇到的问题以及所取得的造诣。每堂课停止后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时纠正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以剖析，并且积极追求办法解决。勉励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，增进教学的不断提高。
七、教学进度
依据教导局统一支配，第一周——期中测验，完全第一、二、三和第四单元的开端， 期中测验——期末，完成剩余单元课文及表达的教学。