师德小结（教师师德师风总结5篇）
【篇一】
还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关心的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终于结出果实――我也成了一位老师。
人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯，默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地懂得了它的内涵，教师是平常的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽敞的途径上奔向远方。
初次登上讲台，面对着这群生气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严正的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发明了我的“友善”，向我玩起了花招。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发明，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发明，学生见了我绕着走，上课答复问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，居心去爱他们。
慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生建立起信念。将心比心，以心换心。不以你的真诚之情，真挚之心是不会换取同窗们纯粹的心的。很快的我们之间就树立起了一种稳固的既是师生，又是朋友的双重关系。
有这样一个故事：“智慧”、“胜利”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家磋商一下，再做选择。”母亲最后决议把“爱”请回家。奇异的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了?”答曰：“那里有‘爱’，那里便有‘智慧’和‘胜利’。”有爱就有一切，在故事中如此，在生涯中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而酷爱别人的孩子是神圣。教师对学生就须要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接收教导的情感基本。因为，一旦学生领会到这种爱的情绪，就会“亲其师，信其道”。
教师无小节，处处皆榜样，学高为师，身正为范。回想多年的从教过程，我深深地觉得，要做一个学生须要并爱好的老师，必需时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天请求学生做到的，我首先做到，业余时光我认真研究业务，大批翻阅教导杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平常的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人爱慕的财富和权力，没有显赫一时的申明和声誉，也没有安闲自在的舒适和安适。可是我们有的是：对教导事业的酷爱和忠实，是将青春和性命奉献给这一事业的信心和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳凝听了不畏艰难、孜孜不倦、潜心于育人的感人业绩，亲身感受了那为了学生真挚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的赞助，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教导杂志、厚厚的教案、描述教学论文的稿纸……这些是对工作的投入，更是爱学生的体现。
面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教导事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是全部俏丽的人生。教学中，我也许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的性命把爱的水滴凝集成一条小溪，让清澈流进每个学生的心，教导是一方充斥理性的天地，也是一片饱含情绪的空间。
老师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，是我们的全体财富。让我们播下这颗种子吧，信任不久的将来，期待我们的是丰富的果实。
【篇二】
七尺讲台、名堂少年、在边远农村一干就是十九年，看似普通然意义非凡的教导工作，我始终践行着社会主义核心价值观，坚守岗位，书写着扎根农村教导事业的快活与光辉。这十九年来在农村工作有艰辛、有快活！艰辛在于条件的艰难，快活在于自己的付出所获得的回报，看到农村孩子一批又一批的被我送往更高的学府，心坎是无比快活的。
教师的职业是高尚的，也是平常的、平庸的。但我很庆幸自己是一名普通的教师，虽然日常工作沉重，工作环境艰难，但我快活地在平常的工作岗位上践行着爱岗、敬业、奉献的核心价值观。这十九年来我一直把工作当作事业来奉献，在乡村教导的这块土地上快活地耕耘着。
一、我的幸福感起源于平凡的心态
有一个好的心态很症结，同样的一件事，你用不一样的心态去思考，成果会不一样，幸福感也就不一样。当校长之前，我在调浪小学当了6年教诲主任，虽然我分管的是学校的教学工作，但是我知道学校老师少（7位老师）。于是我干了许多别人以为不该干的活，学校到处都有我的足迹，大会小会都有了我的身影。特殊是学校创强和创均那段时光，我配合校长起早贪黑，又是搬桌、又是刷墙，又是除草、又是制造宣扬画册。从到履行，辛劳不说，还就义了不少私人时光，甚至还在工作中受伤了。最后我们学校在这些工作当中都被评为先进单位。有人问我：这些活不都是校长干的吗？你为什么要管那么多？你这不是自讨苦吃吗？我倒不这么以为，干了那么多活，累是确定的，但是经过这一系列工作的锤炼，我各方面的才能都得到了进步，自己成长很快，我很感激这段时光。我是在为自己工作，而不是为校长也不是为任何人。因此，我的心坎充斥了感谢，我是幸福的。不管去到哪里，我都是这么想的也是这么做的。加入湛江市名教师培训和广东省骨干教师培训的时候，我都被推荐为班长。这就注定我要比别的学员付出更多：在Q群里转发通知、接洽基地学校、组织外出考核、收集照片制造微课程与小电影。一年下来，我各方面的才能都在进步，我累并成长着。在名师培训毕业仪式上，学员们对我说得最多的一句话就是：“谢谢您！吕班长，您辛劳了！”而我的答复总是：“谢谢你们！是你们给了我机遇，让我成长！”我的心坎感到不到辛劳，更多的是快活与幸福！
二、我的幸福感起源于发展自己、影响他人
前苏联教导家马卡连柯说过：“学生可以谅解老师的严格、刻板，甚至吹毛求疵，但绝不能谅解老师的不学无术。”所以我们要毕生学习，不断进步自身业务程度。
从踏上三尺讲台的那一天起，我就和孩子结下了不解之缘，每写一节教案，每上一堂课，每辅导一个学生，我都严厉请求自己，做到对自己、对学生、对家长负责。不管是周末在家里，还是身在学校，我总要及时地总结一下，想一想：昨天教得怎么样，今天怎样教，2021-09-29 应当怎样改良？因此，只有积极加入各类学习、培训，不断进步自我的业务程度，让自己成为源源不断的泉水，能力解除学生的饥渴。我加入了湛江市校本研修骨干培训，湛江市微课程制造培训。加入了湛江市名教师培训和广东省小学全科骨干教师培训。我还加入了省教导厅组织的跟岗学习，到中山市石岐中心小学跟岗学习十三天。我积极争夺和珍爱外出学习的机遇，学到了更前沿的教学理念，控制了更有效的教学办法。每一次学习我都争夺做到最好、学到最多。也都获得了优良学员。而且我每次总是乐于将学到的一切知识与同事分享。毕生学习成了我的寻求，助我一步步实现人生的目的。正是这样不懈的寻求，使我迅速地成长起来，也获得了一点点的收获：在调浪小学工作的六年是我成长最快的六年，我既教语文又教数学，教学成就总是排在全区的前三名，数学科的平均分总是在90分以上。我指点过十多名学生习作在《湛江日报》上发表；辅导学生加入各类数学比赛，20多人次获得国度、省、市、区级嘉奖；指点学生加入广东省多届“粤星杯”作文竞赛，有16人次获得省的二、三等奖；主持过省级作文教学立项，改写了农村学校教学立项的空白；撰写了50多篇各类教导教学论文获得了各级嘉奖。在我的影响下，全部老师擅长教书、乐于研讨。他们教学成就平均90分不再是妄想，排名全区第一不再是奢望。已年过半百的黄燕老师，每到期末测验排名全区第一的时候都会跟我说：“吕主任，是你指点着我们、影响着我们，我们的胜利有你一半的功绩！”此时，我是幸福的！能影响别人何曾不是一件快活的事呢？我想：我更应当感激他们，是他们让我有了更高的寻求！一路走来，我在不懈的寻求中，自己快活地成长着！同事们每一次的胜利我都是幸福的！
三、我的幸福感起源于心中有爱
我在十几年平常的工作中，明确了教师身上只有洋溢着热忱，澎湃着豪情，充斥着温情，怀揣着柔情，能力收获学生的信赖，实现人生的价值。和工作造就情感，使工作不再单调乏味；与学生造就情感，让你走进学生的心灵，你会发明另一番别样的天地。爱是一把打开学生心灵的钥匙，爱会让我们的教导变得更加协调。我有个和学生一起写日记的习惯，即便是教数学也是如此。我们可以互看对方的日记，在日记里构建的是平等互信的关系。我们倾诉自己的不快、分享自己的幸福。学生会在日记里指出我的毛病，还会告知我他遇到的艰苦，甚至会告知我他们成长中的懊恼。我们相互成为朋友，孩子们都叫我“顽强哥”，即便毕业了也是这样。还记得一天凌晨,我走进办公室,发明办公桌上放着一盒金嗓子和一张纸条，上面写着：顽强哥，昨天看您上课一直停顿，我知道您的咽喉炎病又犯了，赶紧吃点药吧？注意身材，别(原创版权www.isoyu.com)太累了！看到这张纸条，我的双眼湿润了，一种幸福感在我心底蔓延……
因为有了爱，我们有了共同的话题；因为有了爱，学生们选择了信任与听话。我树立了一个叫“我的班长我的班”的Q群，那是我和学生共同的家，出差已经成了我这两年的家常便饭，我虽不在学校，但可以通过Q群懂得学生的一举一动，他们不会因为我的不在而偷懒。他们会在Q群中向我讨教与交换。我会将一些教学重点、难点、聚焦点制造成微课程供同窗们学习、讨论，他们一样会学得很好。看到孩子越来越好，我的心里有一种快活的满足感，这也许就是幸福的感到吧！
很多老师认为自己工作很忙，心中会有抱怨，哪幸福从何而来？我认为只有忙一点生涯才会变得充实。机缘偶合，从2016年起，我加入了志愿者义工组织。现在是中国力气爱国志愿者协会和湛江市阳光志愿者协会的会员。我会应用空闲时光去做义工，加入义工让我理解感恩我的引导、我的工作；理解珍爱我的职业；理解了用爱包容我的学生。还记得那天去吴川做义工回来，我写的一篇博文：我的孩子问我：“你们做义工毕竟得到了什么？”看着孩子疑问的眼神，那一瞬间，我没有想到答案，眼前却显现了今天看到的一幕幕：一个70多岁的阿婆，靠干点农活撑起一个家，一个孩子疯了、一个孩子残废了、老伴却常年卧床不起，几间比窑洞还要黑暗、还要简陋的瓦房，一张再也简陋不过的床都成了他们的奢望。每个月领着工资的我无法想象阿婆一家的日子是怎么过的，我无法感受阿婆心坎深处的痛。我彻底泪奔了！我想：我们有什么理由颓丧、有什么理由不尽力工作、有什么理由抱怨生涯对自己的不公？阿婆，谢谢您！是您让我明确生涯不仅只有眼前的苟且！是您让我找回了一个男人的担负！是您告知了我不离不弃的真理！对了，这不正是我做义工所得到的吗？我恍然大悟！感激志愿者团队！是您让我收获着、成长着、快活着！选择您，我无悔！
我爱我的学生，他们觉得幸福；学生爱我，让我觉得幸福。于是我坚信：只要心中有爱，你就会幸福！
一路走来，我是幸福的！让我感到到了什么是高尚的平常，但更宝贵的是，我们都还在坚守着这种平常，都在平常中默默奉献，我们的事业虽然并不能显赫一时，但将永远施展作用。我先后被评为“麻章区优良班主任”、“麻章区先进德育工作者”、“湛江市优良教师”、“广东省乡村优良教师”。现在是“湛江市第二批名教师”和“广东省小学全科骨干教师”。我的业绩曾被《湛江日报》“走进最美乡村教师”栏目和碧海银沙等网站报道过。2016年教师节我很幸运地在市政府举行的教师节座谈会上做乡村教师代表发言，得到王中丙市长的确定。2018年被推举为“第七届湛江市好人”，2018年获得“湛江市第一届道德榜样提名奖”。在麻章区文明办的组织下到麻章区各部门、学校、社区进行道德榜样先进业绩宣讲运动。
追忆往昔，成就都属于过去。我要感激我的职业，因为平常就是幸福，奉献就是幸福！既然选择了远方，便只顾风雨兼程！我选择了神圣的教导事业，今生无怨无悔！作一名幸福的教师，听心灵跳动的音符，“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”，“行到水穷处，坐看云起时”。我是幸福的！
【篇三】
曾去过很多城市，看过很多的景致，而每次能让我迷恋驻足的，那必定是苍翠的竹林。每当微风拂过竹林，那些簌簌声就像一颗圆润的鹅卵石，轻轻的激起心坎的涟漪。
在心坎深处，我仍铭刻那位先生，那位教给我道理，给予我尊严，让我真正成长的先生。
我认识先生的时候，他说他已经很老了。
到底有多老？他说屋后那片竹林是他无意栽下的，他见证了竹子的成长到花开衰败又到如今高耸青翠。先生说，那竹子要六十年才开一次花呢。
那时我想，他真有学问。
正是先生博学多识，村民们总是爱上门请他帮忙，而他也很热情地为大家服务。村子的人都叫他“张先生”，有时候我也会学着叫他为“张先生”，他总是一脸的慈爱，微笑着的抚摸着我的头。但是更多的时候，我叫他“阿公”。
因为家庭变故，我的童年是在阿公家渡过的。他不但是照顾我的生涯起居的“阿公”，也是辅导我课业的“先生”。
在我印象中，阿公从来不出门，直至后来符阿姨给阿公买了轮椅。当符阿姨推着阿公走出家百思特网门时，阿公开心热忱的和每个村民打召唤，阿公说，他已经三十几年没出过门，现在的变更真大，村子修了公路，阿贵家建了新房，文公庙这棵榕树也这么粗了……
但是我却不明确，阿公这么愉快，为什么符阿姨却在偷偷的擦拭着泪水。
后来，符阿姨告知我，我的阿公也曾身姿挺立，健步如飞，他的足迹遍布了坡头小学邻近的田间小路。他是大家尊重的“张先生”。
“那时很穷，我们大家经常吃不上饱饭，更别谈去上学。当时班里很多人都不读书了，张先生挨家挨户去家里做思想工作，甚至还要给我们送米、送面。那时我读二年级，父亲逝世了，家中姊妹众多，母亲挣的工分无法赡养我们，先生知道后每个月都准时送给我们食粮……”符阿姨早已泣不成声。
“张先生，是我们害了他……教室门前那颗大树倒下的瞬间，先生从教室冲出来，然后推开了我们，而他却……那天晚上我们全班同窗都跪在医院门口不肯走，我们只想看一看……看一看张先生……”
从此，张先生再也没有机遇站起来，也再也没有回到学校。
我曾经问阿公，当初为什么会选择这么做。阿公一脸镇静地说，不为什么，他们还那么小，我舍不得他们。
但是阿公出事的那时，母亲才刚满两个月。
我的心坎受到了极大的震动。我不懂得阿公的做法，我更恨命运的不公。
“先生。”这一句“先生”却如此繁重。
先生不仅是一种称谓，更是一种修为，一种义务。
先生不仅栽下了屋后的那一片竹林，先生也在我心中栽下了一颗种子。
多年之后，当我真正踏上三尺讲台，我终于明确，一句“先生”，一句“老师”赋予我的义务和使命。
刚入学不久的女学生在周记中写道：“我恨自己贫穷的出身，我讨厌自己平淡的样貌，我百思特网甚至连一件英俊的衣服都没有……同窗们都看不起我……”我同情她的遭受，但是我更担忧她的这种消极的心态影响到她接下来的学习和生涯，我决议和她好好谈谈。
晚自修的时候，我把她叫到办公室，她一脸的惊讶，然后静静地坐在我的对面。她羞涩地低着头，长长的刘海遮住了半边脸，眼睛的余光却一直停留在我桌面的那束花。那是前几日教师节的时候学生送的，但不少花已经凋零。
“丽丽，你爱好花吗？”
她点了点头。
“为什么呢？”
“花很英俊，而且还很香。”她的嘴角微微上扬。
“嗯，你说得很对。那你爱好竹子吗？”
这个问题显得有点突兀，她用手轻轻地捋了捋耳后的头发，显得有些不知所措。
“你看，这鲜花虽娇艳但容易衰败凋落，经不起时光的考验。人的容颜也是如此，它会随着时光的推移而转变，容貌和出身是我们无法选择的，所以不必苦恼。女孩子真正的魅力，不是源于她的外貌，而是源于她心坎。竹子确切没有鲜花的娇艳欲，也不会流露芬芳。但它却能破土凌云节节高，一年四季坚持高耸苍翠，无惧烈日和风雨。那是因为它的根扎得深，积极吸取营养，最终期待六十年后的开花成果。”
“老师，那为什么竹子里面是空的呢?”她终于抬起了头，一脸困惑地望着我。
“嗯，你这个问题问得很好。竹子是空的，是因为它虚怀若谷。所以，你在期待的日子里，要刻苦读书，谦卑做人，养得根深，日后能力枝叶繁茂。”
“老师，谢谢您。”她对我深深地鞠了一躬，然后静静地走出了办公室。
看着她远去的背影，我长长地呼了一口吻。
这让我想起了我的阿公，我的先生。
因为他也曾对我说过这番话。那年，我十岁。
纵使当初饱受同窗的轻视，倍受错误的斜眼，甚至因为没有英俊的演出服而被老师委婉地请出合唱团……但这些都不再主要。我从此不再因为自己瘦弱平淡而自卑，更不因朴实的衣着而苦恼，我信任，只要像竹子一样，深深地扎根，吸取营养，谦逊做人，一定会有枝叶繁茂的一天。
前几日重回故土，老屋早已荒芜，屋后的竹林依旧苍翠，但当初播种之人早已不再，冰凉的轮椅上也布满灰尘。哎，我再也没有机遇握一握他温暖的大手，再也没有机遇听他的教导，再也没有机遇和他出去走一走了。
想到此，心中满是愧疚和悲哀，眼泪止不住地往下掉。
“先生。”请让我再叫您一声“先生”。
先生对学生对后辈惜之爱之帮之教之，先生博学却谦逊好问，先生一生贫寒却为学生大方解囊，先生如翠竹，纵竹身已焚而节不毁，纵干可断而直更坚。
云山苍苍，江水泱泱。修竹篁韵，先生之风，山高水长。
【篇四】
本人骆秋雁，秋天的大雁，人如其名，有着狮子座壮大心坎的我从小到大的妄想只有一个——成为一名小学老师。多少次梦里，我梦到自己像只领头雁，领着一群孩子飞翔在知识的天空，欢声笑语响彻天际。
师范毕业后，我如愿以偿地踏入了小学的校园，成为了一名小学英语教师。年青的我对所有的一切充斥了等待，等待着自己的英语课堂是孩子们快活的天堂，等待着每个孩子乐学、善学、勤学，等待着孩子们对我深深的爱与迷恋。然而，踏上三尺讲台的我，方才领会到“幻想很饱满，现实很骨感”的含义。
一、幻想与现实的差距，曾让我失去教导的初心
我所在学校的周边环境是片旧城区，学生生源都是周边市场小商小贩或进城务工的子弟，我任教的班级里，有一半的孩子是长期寄宿在接送班，或是父母离异，交由老人看管的留守儿童。这些孩子由于长期得不到及时的管教和早期的教导，学习习惯、行动习惯的养成根本为零，学习成就自然是天荒夜谭啊！
面对这么一群孩子，爱，从何谈起？！我的等待，我的想象，都被现实一一击溃！我开端变得不再从容淡定。我收起了自己天真的微笑，板起了严正的面貌，高压、强迫、留堂、叫家长成了我教导他们的手腕。这些貌似“厉害”的办法真的凑效了！全班消灭了不合格，一份两率名列前茅…….。
然而，这些貌似的“胜利”并没有让我觉得开心、幸福。我深感自己失去了成为老师的初心，孩子们远远见到我，会视而不见。在他们的眼光中，我感受不到一丝的爱意和敬意。对此，我伤心、难过、气愤而有苦苦找不到答案。
二、心灵的触动，唤醒了我教导的初心
一个偶然的机遇，我观看了一部名为《放牛班的春天》的电影，在那里，我找到了答案！影片讲述了一位失业的音乐教师克莱蒙，在一所寄宿学校找到了一份管教工作，那里的孩子全是一些无法无天的孩子，因此，这个学校还有了“池塘之底”的外号！高压、体罚成为了司空见惯的现象。而克莱蒙的到来，给了这批孩子不一样的春天，他用音乐一一打开了孩子们封锁的心灵。他对冷淡的校长说了一番感人至深的话：“每一颗心都须要爱、须要温顺、须要宽容、须要懂得。每一个孩子都来自纯净无邪的处所，永远都应当是人间万分疼惜的珍宝！
“每一个孩子都来自纯净无邪的处所”这句话深深触动了我的心坎，是啊，我眼前的这批孩子又何尝不是来说那个纯净无邪的处所！在他们调皮捣鬼的背后，必定还有一颗柔软的心，只要有爱，就必定能换回他们的真诚以待！带着这份爱与义务，我一次次敲开了这些孩子的家门，当我看到这些留守孩子的家庭环境，生涯条件，我不禁潸然泪下。海头港里不足二十平米的小房子里，灯光阴暗。一位班上的“小霸王”小A，更是常年与患病的爷爷生涯在一起，父母的离弃，让他早早学会撑起一个家，一个没有爱的家！快餐、饼干成了他们的一日三餐。此时，我终于明确了他为何会时时板起面貌欺侮同窗，我终于明确他为何处处与老师作对不爱学习，我终于明确他为何终日爱好流连街头不愿回家。此时，爱与义务，唤起了我成为教师的初心。每天，我的工作日程表里多出了“爱的时光”，在那段时光里，我不再重复听写那些所谓主要的英文单词和句子，而是与孩子们促膝聊天，倾听他们的心声，教会他们学习的办法，分享他们的快活和苦恼。家里做的糕点，我总会带给小A，让他感受到被爱的滋味。课堂上，我重新展示了自己的微笑，通过丰硕有趣的教学办法，进步每个孩子的学习积极性，课后，对于学习仍然吃力的同窗采用勉励、激将、PK等等办法，不断地鼓励他们“再保持一点点，确定能胜利！”就这样，我与孩子们渡过了难忘的两年时间，临毕业前，我与孩子们一一相拥而泣，他们的泪水与饱含深情的眼光至今我历历在目。而小A的一句“老师，谢谢你！”让我瞬间明确了何为教导！
三、心底的爱与义务，伴我飞行
所谓教导，应当是一种完美、一种唤醒、一种关爱。它应当满足每个孩子个性的发展，使他们成为一个真正的社会人；它应当激起孩子的上进心、自负心，满足他们求知的愿望；它应当使孩子充斥爱心，充斥等待，挖掘他们心坎深处爱的火花。
陶行知说过：“真教导是心心相印的运动，唯独从心里发出来，能力打动心灵的深处！”教导的进程，不是简略的跟我学、听我的，而是教师不断地用自己的人格魅力，用自己的一言一行，用自己对孩子无条件的爱，去唤醒他们对未来的向往和盼望，点燃他们求知求真的火焰，去照亮他们人生的路！
感激我的学生，让我明确了教导的实质；
感激我的学生，让我重新学会了爱，学会了懂得和宽容；
感激我的学生，让我理解了为人师者的义务与担负。
愿心底的这份爱与义务，永远随同我飞行在教书育人的天空！
【篇五】
每当别人问起：作为一个幼儿园男老师，你是怎么保持到现在的？最主要的还是全部幼儿园只有你一个男教师。我似乎没有答案，答案又似乎一直在心中。总之，在幼教路上，如今已经是第2年了，心坎也有了对这个职业的一些懂得和感悟。一直想用文字来描写表达对幼教的这份奇特情绪，此刻，静下心来真的想写点什么的时候，却提笔忘字。那就随心而走，想到哪就写到哪吧。
还记得，第一次与孩子打召唤时比孩子还要忸怩的脸红；还记得，第一次给孩子预备的“惨不忍睹”的科学小试验运动；还记得，第一次看到孩子哭闹自己“无从下手”的失措……到现如今，同事们都“妒忌”孩子心中最厉害的“李老师”“帅哥老师”“李宫主”，就这样成了我们幼儿园的“园宝。每天与孩子会晤，那稚嫩又洪亮的声音总是在二幼响起，让我总有一份浓浓的激动和骄傲。如今，每一节科学小试验运动都会引得孩子们投来好奇的眼光，这眼光把我照射得无比威武；孩子们还会射出敬佩的眼光把我折射得无比高尚。孩子们奶声奶气的声音让我沉醉，孩子们的真挚让我幸福，孩子们的天真让我破涕为笑……
我重要担负我园中的中、大班的科学试验运动课程，园内有一个专门属于我跟孩子们的“科学宫”（是的，李宫主就是这样子被喊出来的），每天我都会跟孩子们在实践检验真谛中渡过，由一开端的一团糟不想上李老师的科学运动，到现在变成孩子心中最最等待的一节运动，想想我的嘴角就不自主的微微上扬。
听着我的故事，好像是一直都是幸福的，但其实不全是这样。作为“园宝”也会见临着各种“辛酸泪”。例如，最简略的扎辫子是就成了我的“逝世穴”。我一个“五大三粗”的大男孩，真的是手足无措，完整不知道从哪里下手。好不容易学了个马尾辫子，没想到好不容易学会了的“技巧”，小姑娘们的请求又进步了：不要马尾辫子，要麻百思特网花辫子了。好吧，所以现在我的程度还是入门级。除了扎辫子，哄睡觉、哄开心也是很考验我的事情。又例如午休，为了让孩子能快速入睡，我每天都会预备着几个小故事，一开端天天用手机播放，嗯，后果还不错。慢慢的，孩子的口味也“变”了，要“李宫主”亲口讲述他们带来的各种故事读本，再慢慢的，变成了轻音乐加即兴的“天马行空”的创作故事。你还别说，孩子们也“偷”到了这个“天马行空”的才能，常常体现在他们的绘画运动和语言运动上呢。
在幼儿园里虽然获得了“万般溺爱”，但事实上也有不为人知的孤单和压力。随着对幼教这一事业的深刻，我深知自己的教学才能和程度不足，为了让孩子能有更好的学习气氛和更多的可能性。我不断的通过各种门路和培训去进步自己的技巧，在身边没有小伙伴能一起讨论教学方法，也不便利太融入女老师的队伍中的“困境”时，我常常通过各种男幼师网络群学习，常常翻阅书籍，园内、园外有培训，我总是第一个自动跟引导申请去学习。我曾经为开展一个运动忙得口干舌燥，为上好一节运动担忧的辗转难眠，也曾为了寻找小试验的教材用自己的节假日在网上阅读，翻阅图书……渐渐的，我的教学技巧也有了必定的进步，在园内也逐渐开展了公开课，教学才能也获得了引导和同事们的认可。
另外的压力，则来自于认知的偏颇和社会角色定位。因为性别关系原因，多少会有一些家长对男老师的带娃才能持保存张望的态度，而一些女孩子的家长也会有些小担心。所以我平凡非常注意一些细节，班上的女孩子上洗手间的时候，我总是站得远远的。也会在适合的机会给这群懵懂的孩子们灌输一些性别教导，告知他们男女有别，所以要相互尊敬小隐私。
作为男幼儿教师，我还苦恼过，也许没有找到自己的价值，也许因为心坎的不自负，所以曾疑惑自己的职业价值和人生价值，一度迷茫我该扮演怎样的角色，我该怎样定位自己的教学方向……
和女老师相比，我的心思或者不够细腻，但我可以给孩子带来更多刚性、“野性”的东西，我认为：“男幼师对孩子的性情发展会起到一个平衡作用。女教师细腻温顺，男教师坚强粗犷，二者是可以很好地的互补。”就像一个健全的家庭一样，有妈妈也有爸爸，幼儿园的孩子也须要这样的“爸爸”。幼儿园的教师大多是女教师，他们的仔细是我应当学习的，但同时幼儿身上涌现的男孩女性化问题也不容疏忽。我认为幼儿园的班级就像个家庭，只有“妈妈”没有“爸爸”，是不完全的，孩子们就会缺乏一份必不可少的爱。我想我是能够给孩子们这份爱的，让他们在我的教导下变得更顽强，更能顶天立地！小心中明确了这些，我也在慢慢地往这个方向尽力，之前所有的迷惑在实践也得到解决。实践中，我发明，我的性情依然给了孩子们很好的影响，有些家长坦言：他们的儿子变得像男子汉了，他们的女儿变得大胆了，他们的孩子最爱好就是李老师。听到家长、孩子这样的心声，让我感到，做一名男幼师，我也在幸福着！
无论曾经或是正在阅历着怎样的“艰苦与迷茫”，只要一想起这些可爱的孩子，我就会忘却了一切的疲劳，忘却了一切的烦忧。他们有时候会扑倒在我怀里，这个要亲亲我，那个要我抱抱，多天不见，就会自动问我到哪去了，为什么那么长时光不和我们玩呀？我要走时，他们抱着我大腿，不让我走……忘不了孩子抱着我说：“我最爱好李老师你了！”；忘不了孩子冷不丁地将“好吃的”塞进我的嘴里；忘不了孩子对来园接他们的爸爸妈妈“骄傲”地说：“李老师今天教我做试验了”……
幼儿园真是一个大花园，每个孩子都是一株俏丽的鲜花。正因如此，他们更须要我去呵护。而我就是这花园中的一棵树，为这俏丽的鲜花遮风挡雨。我是“孩子王”，我爱孩子，我爱这个职业。孩子们给我的爱，我何以回报？答案只有一个：为他们付出更多，为他们不断尽力！
虽然才入职2年的我没有轰轰烈烈的造诣，更没有惊天动地的事迹，但是，我仍以拥有这份平常和富有创意的事业而自满、而骄傲。一个人的时候我常想：慢慢的我也有老去成为了“伯伯”“爷爷”的那一天，但我的青春魅力使我对孩子一直充斥爱恋之心，我依然会用最忠诚的心去看待孩子，把最好的教导带给孩子们。让孩子们阳光快活、健康成才、生根发芽。
我，是一名幼儿男教师，是一名幸福的幼儿男教师。