如何评课（如何“听课、评课”？）

一些老师在听课、评课运动中，百思特网总爱好高高在上的感到，如果对讲课老师挑不出来一些“缺点”，好像自己不会听课一样，听课后评课老师以“俯视”的眼力对做课老师讲的课“指导江山”，于是“评课”变成了“批斗会”，“批斗”的让讲课老师疑惑人生，甚至很多时候，讲课老师加入完“评课”以后，连自己也不知道以百思特网后如何讲课了。

听课、评课是一线老师们最经常进行的教学运动，但是不科学的听、评课运动不仅对讲课老师和听课老师无益，而且无益于学校的学科专业发展，除了糟蹋大家时光和精神，只剩“一地鸡毛”。如何进行听、评课运动呢？

听课注意事项

一、听课的态度

必(原创www.isoyu.com版权)定要抱着学习的姿势。

如果你放低姿势，以观赏和学习的态度来听课，你不仅仅能找到长处和可取之处，听课运动还是快活的，不管是对讲课老师，还是听课人员，都是有益的。可以说任何一节课都有长处，不论是板书设计、课堂练习，还是小组合作、作业安排、教师评价、师生互动……，只要有一点值得自己学习，这节课就”赚“到了。

二、听课听什么

1、听教学技能和教学办法

对于讲课老师好的教学技能，完整可以“拿来”就用，如果“拿来”之后，非常顺手，并且后果很好，那就是“捡到宝”了，这也正是举办听课运动最大的意义所在。

常用的教学法有：讲解法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指点法、义务驱动法、现场教学法、自主学习法……等等办法，一节课要应用什么教学办法，要依据课堂内容的须要，听课的时候，看讲课教师的教学办法是否更加合理？是否让学生的学习效力更高？是否有更好的教学办法？这些是须要听课教师须要思考的。

2、听这节课的课堂设计和讲课教师的教材整合才能

好的课堂设计，过渡自然，构造合理，重点突出，讲练联合，内容丰硕，课堂设计也可以体现教师对教材的整体把握才能，体现讲课教师的高度。听课的时候，对整节课的设计要留心，感到哪些处所更改后可能更加合理，自己在教学实践中改良后操作一次试试后果，或许想法在实际操作中并不必定会涌现好的后果。

评课注意事项

“评课”运动必定不能变成“找茬”和“挑刺”情势的“批斗会”，要从三个有利于动身：有利于自己；有利于讲课老师；有利于学科专业发展。

1、有利于自己：通过这一节课，我学到了什么，哪些内容有利于我的提高和进步。

“通过这一节课，我学到了……，我要把……应用到我的教学中，尤其是……”以这样的方法开端评课，自己的站位和姿势立刻就浮现出来了，接下来的建议和看法讲课老师就能更容易接收。

2、有利于讲课老师：通过合理的看法和建议，增进授课老师的提高和成长。

“这一节课的……这个处所，我感到如果这样……实百思特网施，可能后果会更好”，向讲课老师提出看法和建议，以增进授课老师的提高和成长的角度动身，再加上真挚的态度，授课老师必定会虚心接收的。

3、有利于学科专业成长：讲课老师的某一方面值得进行探讨和研讨，甚至能够研讨出结果，并在学校全学科进行推广和实践

站在全部学科的高度来听课，如果发明授课老师的某些办法值得全校老师探讨，并且探讨后，可以推广到全校进行实践，那就实现了听课、评课运动举办的最大意义了。