启示式教学（说透了如何进行启示式教学）
音频选自博雅小学堂APP《台湾教授孔维勤跟孩子聊<论语>》第5讲
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”——《论语述而》
孔子教书的原则，就是2021-09-28 最流百思特网行的启示式教学。他请求学生举一反三，这里面最主要的四个字，第一个叫“愤”。这个“愤”是一种奋发图强的热忱，像火一样，有一种要学习一件事情的盼望感，不是像我们2021-09-28 要测验，一听要考《论语》就叹气了。
如果一个学生来找老师，他真的想学习，第二个字，孔子就把他的教学办法说出来了，叫启。如果你真的想要学习，我就要理解怎么启示你，帮你买通任督二脉。学习有办法，你如果能突然之间在那个泥团里面豁然爽朗，这时候学习就非常快活了。
思考的才能表示在哪里？就是他学到了、听到了、想过了之后，要能够说出来。如果这个百思特网学生很尽力地想说出他的意见、想法，而有时不太能说得出，或表达才能不够，这个时候孔子就会好好地教他。
孔子教学的原则很有意思，如果这个学生自己奋发图强，自己真的想学，老师必定要好好启百思特网发他，启示式地教学。如果这个学生经过思考，要表达自己的想法，可是他表达才能不够，老师就用各种方法勉励他说话。愤和启是一对的，悱和发是一对的。
有时候我们看学生在学习进程中，不能说只用眼睛看就好了，你的心也要看。而你在学习进程中，不要嘴巴说好啊，每天上课就是为了敷衍测验，你在心里要有一种学习的盼望。
“举一隅不以三隅反，则不复也。”这表示在哪里？就是他有一种非常灵巧的思考。每个人要懂得自己的学习才能和办法，也要懂得别人的学习才能和办法，还要懂得爸爸妈妈的学习才能和办法，我们就看谁的学习才能和办法是最好的，是最棒的，是最有智慧的。
“举一反三”就是告知我们，很(原创www.isoyu.com版权)多事情要去印证，印证它之后跟别人沟通、懂得，心里就有一种自得。你光学习不印证，举一隅不能以三隅反，孔子说这个学生我就不教了，因为教你没有用，我给你画个圆，你就在那圆圈里面走不出来；我告知你一个道理，你永远只是守着那个道理，不能灵巧应用，这样的学习就不好了。