拔苗助长读后感（拔苗助长给我的启发）
拔苗助长的故事，我们都很熟习，最近我又读了读，有不少新的领会。
我们先来看看原文：
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。认为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。（出自《孟子公孙丑上》）
译文如下：
有个宋国人，他十分期盼禾苗长高，于是就去田里把禾苗一个个的拔高，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“可把我累坏了，我赞助禾苗长高了！”他儿子听说后匆忙到田里去看苗（的情形），然而苗都枯萎了。
天下不愿望自己禾苗长得快一些的人很少啊！因为禾苗长大没用而废弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自赞助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有利益，反而害了它。
下面我们来品读一下：
一、宋人想让苗长得快一点，这是一种什么心境，迫切、焦虑。。。也许是他到别人田里一看，别人的苗长得比我的苗高啊！
现实生涯中，别人的娃已经会(原创版权www.isoyu.com)100以内口算了，别人娃已经会200个单词了，就问你慌不慌？一比拟，很多家长就很慌了。不少教导机构也应用家长的这个弱点割韭菜。
二、宋人的苗长得有没有问题？
依据原文断定，宋人的苗应当是在生长的。在长，但是长得不够快，没百思特网到达宋人的幻想。 播种的时候，同样把种子撒下去，别人2、3天发芽了，我们的5天还没发芽，也许我们就该找找哪里出了问题。是不是没有按时浇水？是不是水没有浇透？是不是地里的土不够松？农民种田的时候，是要控制一些播种知识和自然规律的。如果这些都没有问题，那么就不用慌，耐烦的期待。
我们家长在断定孩子有没有落伍的时候也是要讲求规律的，自己要懂发展心理学的规律，只要在正常规模之内，孩子发展得百思特网慢一点，我们可以耐烦的等一等。
三、宋人完整是在自嗨！
宋人拔完苗之后，“一天下来十分疲劳但很满足”，看到这里我简直笑出来猪叫声，这不跟咱们有些家长一样吗？
某些家长给孩子支配很多辅导班，周末一个接一个的赶场子，自己和孩子都很累。家长们自己认为很辛劳，但是百思特网我很愉快呀，因为我（认为）很有收获！实际上有没有收获呢？可能是家长在自嗨。
孩子的钢琴老师对我说，有个小女孩基本不想学钢琴，学的时候非常苦楚，各种作，不好好学，老师教得也很苦楚。小姑娘对这个老师说“我不学我妈妈不愉快。”，但她不敢跟她妈妈说。这样的妈妈，是不是在自嗨呢？
四、原文是有两段的，我们课本中选的都是第一段。第二段第一句“天下之不助苗长者寡矣”意思是说，天下不去拔苗助长的人太少了。对比我们现在的教导，我们不拔苗助长的家长也太少了！第二段后面，讲的是过犹不及，地里有草像懒汉一样不去管是不行的，但管多了拔苗助长也不行。