八年级语文试卷（八年级语文下册期末测试题）
八年级阶段性学业程度检测
语文试题
（试卷满分100分，测验时光100分钟）
一、古诗文（30分）
（一）经典诗文积聚（12分）
1．请弥补默写唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》一诗。（4分）
凌晨入古寺，初日照高林。
_________,__________。
_________,__________。
万籁此都寂，但余钟磬音。
2.默写。（8分）
（1）青青子衿， 百思特网;。（《子衿》）
（2） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）可怜身上衣正单， 。（白居易《卖炭翁》）
（4）芳草鲜美， 。（陶渊明《桃花源记》）
（5）陆游的《卜算子•咏梅》中，最能表示梅花崇高节操的诗句是： ，______________。
（6）《望洞庭湖赠张丞相》中写洞庭湖磅礴气概的句子是：“ ， 。”
（二）浏览下面一首诗，完成3—4题（4分）
茅屋为秋风所破歌
杜 甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻逝世亦足！
3．如何懂得“长夜沾湿何由彻”这句话？(2分)
4．品读“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”一句，联合诗人生温和自己的懂得，琢磨诗人叹息的内容。(写出两点即可) (2分)
（三）文言文浏览 （14 分）
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽深。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
5.说明下列划横线字词在文中的含义。（4分）
①似与游者相乐 乐：
②其岸势犬牙差互 差互：
③以其境过清 清：
④才美不外见 见：
6.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①日光下澈，影布石上。
②马之千里者，一食或尽粟一石。
7.诵读下列句子，请用“/”把停顿处标示出来，限标一处。（2分）
①皆 若 空 游 无 所 依
②且 欲 与 常 马 等 不 可 得
8.【甲】【乙】两文分离寄托了作者怎样的思想情感？请分离概括。（4分）
二、名著导读（2分）
9.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在________(人名)的启示和教导下，走上了革命途径。保尔最后完成的著作是《______________》。(2分)
三、现代文浏览（28分）
（一）课内浏览
《大自然的语言》节选
①立春过后，大地渐渐从沉睡中清醒过来。冰雪熔化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时代。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活泼在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处出现一片衰草连天的气象，预备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动听民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气象的关系，据以支配农事。 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开端唱歌，劳动听民理解它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
③这些自然现象，我国古代劳动听民称它为物候。物候知识在我国来源很早。古代传播下来的许多农谚就包括了丰硕的物候知识。到了近代，应用物候知识来研讨农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记载植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而懂得随着时节推移的气象变更和这种变更对动植物的影响。
④物候观测应用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气候仪器庞杂得多，敏锐得多。物候观测的数据反应气温、湿度等气象条件的综合，也反应气象条件对于生物的影响。运用在农事运动里，比拟简便，容易控制。物候对于农业的主要性就在这里。下面是一个例子。
⑤北京的物候记载， 1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。依据这些物假观测资料，可以断定北京地域1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是依照往年日期播种的，成果受到低温的伤害。如果能注意到物候延迟，选择合适的播种日期，这种丧失就可能避免。
⑥物候学这门科学接近生物学中的生态学和蔼象学中的农业气候学。物候学的研讨首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于支配农作物区划，肯定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以应用来引种植物到物候条件雷同的地域，也可以应用来避免或减轻害虫的损害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气象、土壤对农作物的适应情形，有很多处所还有待调查。为了方便山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
10.从表达方法上看，第一段重要应用了什么表达方法？有什么利益？（3分）
11.选文重要讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？（3分）
12.第②段中划线句子能否调剂次序？为什么？（3分）
13.第④段中划线句子重要应用了什么解释办法？有什么作用？（3分）
（二）课外浏览（16分）
老海棠树
史铁生
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能离开；好像她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠，曲折如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过火顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……
④春天，老海棠树动摇满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈基本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶朝气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纭。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。凌晨，天还阴暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举百思特网着一张报纸，当心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就答复：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天眼光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法填补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬开端时，眼里竟无对我的责怪。
⑧……
⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，追随着奶奶，陪同着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的怀念，和我永生的痛悔。
14.文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简练的语言分点概括。（4分）
15.请扼要剖析下列句子中人物的心理状况。（4分）
（1）奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”
（2）“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”
16.文章是回想奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的运动？（4分）
17.从全文看，以“老海棠树”为题目有什么利益？（4分）
四、作文
18.请从下面两题中任选一题进行写作。
（1）请以“平常的日子也出色”，写一篇不少于600字的文章。
（2）请以“你——的样子真美”，写一篇文章。
写作请求：
①若选择半命题作文，请将标题弥补完全；
②除诗歌外文体不限，有真情实感；
③不得剽窃本卷中的材质；
④不少于600字；
⑤文中不得涌现真实的地名、校名、人名。
⑥卷面整洁、书写工整。
附：八年级阶段性学业程度测试
语文试题答案
1. 曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。
2. （1）悠悠我心 （2）海内存知己 （3）心忧炭贱愿天寒
（4）落英缤纷（5）零落成泥碾作尘,只有香如故。（6）气蒸云梦泽，波撼岳阳城
3.“长夜沾湿何由彻”一句一语双关，既指现实的自然境况，也指诗人从眼前的气象推想到未来。国度正在遭遇灾害，在风雨飘摇中挣扎，何时天才亮，什么时候才是止境啊！
4.①叹息自己生涯无依；②叹息自己一生奔走，到老却一事无成；③叹息自己怀抱远大幻想，却无力转变家庭和国度的命运；④叹息社会动荡给人民带来了深重的苦难。
5.①逗乐；②相互交织；③凄清；④显露，表示。
6.①阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。
②（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石食粮。
7.①皆若空游/无所依 ②且欲与常马等/不可得
8.甲文：抒发了作者凄凉凄怆的心绪，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的情感；乙文：写出了有能力的人被统治者埋没、摧残的批评和愤恨。（意思对即可）
9.朱赫来 《暴风雨所出生的》
10.描述；引出解释的对象——物候，并吸引读者的浏览兴致。
11.草木荣枯、候鸟去来等自然现象，百思特网古代劳动听民称它为物候。（意思对即可）
12.不能，因为这是按时光次序来排列的，并且前两个是植物后一个是动物。
13.作比拟 强调物候观测的敏锐度高。（或“物候观测用的是”活的仪器”解释办法是打比喻。把活生生的生物比作物候观测的仪器 ,活泼形象地解释了物候观测依附生物来完成的特色。）
14.糊纸袋；补花； 扫院子；识字、读报纸
15.（1）对奶奶的动作、语言描述，表示了奶奶对一份有尊严的工作的盼望和对孩子不懂得自己的不满。
（2）“我”的三声呼叫看似一字不差，实则蕴含着丰硕的情绪及心理变更。第一声陈说的语气写出了“我”有一点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感慨的语气写出“我”急于想得到奶奶的谅解；第三声无奈的语气写出“我”的哀求。
16.表示“我”在老海棠树上的快活，借以反应奶奶对“我”的关怀；为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。
17.以老海棠树为线索，贯串全文；海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能离开；含蓄、形象地表示了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
18.作文（40分）
审题参考：
（1）这是一篇命题作文，标题是“平常的日子也出色”。标题中的“平常”“日子”“出色”是审题的症结词。“平常”意为“寻常、平凡”，就是要写生涯中普通常见之事；“日子”这个词意味着点点滴滴的、各种各样的故事组合而成的一段生涯的阅历，因而最好写多件事；“出色”是最症结的一个词，也是确立主题、筛选材质的重要根据。“出色”意味着或喜悦、或温暖、或激动的情绪体验。总之，“平常的日子也出色”就是要通过生涯中普普通通、司空见惯的点滴小事，表示出“出色”的人生哲理。文题合适写记叙类的文章。
（2）这是一道半命题作文题，这个标题中包括几个症结词语:“你”“....样子”“真美"，在写作时，要把这三个症结要素写明确。“美”是立意点，要歌唱赞扬，弘扬正能量。“你”包括的规模很广，可以是父母长辈，可以是亲戚朋友，可以是老师或生疏人，还可以是各种岗位的人等等。
“你”可以实指，写一个具体的人或客观存在的事物，如草木、山水等;“你”还可以虚指，写一个国度、民族的精力等。明白了这一点后，....的样子”也就有了具体的规模。如果写人，横线上可以填入:微笑、斗争、转变、坚韧不拔、持之以恒、专注、包容、劳动、执勤、弯腰、活动 、微笑 、唱歌 、跳舞 、争辩等等;如果写山水草木，横线上可以填入:巍峨、奔流、盛开、苍翠、不畏严寒等;如果写国度民族，横线上可以填入:突起、担负、奋进等。
最症结的是“真美”，如何写出美，这是写作的核心。这个命题体现的是一种真与善，传递的是一种正能量，要写出美的表示和美的原因。在选材上，不仅要体现出身活力息，还要体现出“正气”，浏览后给人一种积极向上的奋进感。要有美的语言，但不要通篇堆砌华美的辞藻，文字简练流利即可。要有美的场景，通细致致的描摹，把动听的、感人的场景写出来，这样的画面才会给人以美感。要有美的构造，构思时要有明白的立意和清楚的思路，做到文章构造清晰，层次分明。
最是真情能动听。触动自己心灵的东西，能力激动他人。要想写出感人的文章，应紧密接洽生涯实际，选择典范事例，聚焦一个或几个镜头，重视细节描绘，并注意点面联合，前后呼应，且应适时扣题。