打造高效课堂（如何打造高效课堂？）
从该政策可以看到，国度对于发展高质量教导，实行教导大资源共享筹划的决心，并通过研发、创新课程资源等方法以晋升精准教学。
近年来，随着信息技巧的发展、移动终端的完美，人类进入大数据时期，大数据不仅用于数据剖析，也被运用在了教导范畴，而这也为推进课堂教学改造带来了新的机会和挑衅。
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随同科学技巧的发展，大数据对高级院校传统教学发起挑衅。大数据可为因材施教服务。美国独立研讨机构2012年的一份报告全面表明：大数据有助于教导者懂得学生的学习思维、方法、进程、成果，有助于教导者进行学情剖析、教学设计、教学评价。
身处大数据时期的学生，应用网络、无纸化学习是一种趋势，通过对每个学生情形的追踪式统计、剖析，描绘出每个学生奇特的学习策略以及发展方向；教导者可以实时地控制和调剂教学策略，进而调剂学生的学习方法、内容和目的。
党的十九大首次提出了加快教导现代化、建设教导强国。教导现代化更好地服务于学生、教师，为供给高素质人才做贡献。实现足不出户，学习知识；不用面授便可解决问题；线上批改，高效省时。线上线下学习一体化丰硕了学生的学识，加强了学生的自主学习才能，拓宽了学生获取信息的渠道，便利学生随时随地学习，实现课堂教学的多样化，增长教学评价的多样性。
当前大数据时期的一个重要特色是信息爆炸，信息更新和变革十分快速。为了大数据与课堂教学的深度融会，本文针对目前教学的现状进行剖析，并提出建议。
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大数据，英文名称为big data，又称巨量资料，是互联网技巧发展到必定阶段的产物，是指无法在必定时光规模内用惯例软件工具进行捕捉、管理和处置的数据聚集。
大数据技巧重要是通过互联网解决问题，盘算机通过上传相干数据进行有效处置，包含数据剖析、交流、运用和二次开发，发明新的知识，发明新的价值。
陕西师范大学教导学院杨聚鹏副教授等人以为大数据有大批、高速、多样、价值和真实五个根本特色。河南工业大学郑豫鹤老师等人以为4V（体量大、处置速度快、类型多、价值大）是大数据（big data）根本特色，也是目前学界和业界公认的大数据的根本特色。
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大数据在课堂教学中的创新与作用有以下几点：
1、课堂教学理念
在大数据时期，课堂教学不再是简略的知识传授、经验输出，而是知识共享与二次加工的进程，高校教师要认识到大数据的主要性，不断促使大数据融入课堂教学，为教师供给大数据相干知识的培训和技巧实践运动。
同时，高校还要加强大数据体系的投入力度，加强数据体系应用的便捷性。教师要积极改变教学态度，创新教学模式，转变学生学习方法，调动学生参与课堂教学百思特网运动的积极性，引诱学生应用互联网获取知识，进步学生的信息获取和剖析才能。
2、课堂教学模式
在大数据背景下，课堂教学产生了变更，出生了翻转课堂、慕课、爱课程等网络教学平台。与网络教学相联合的新型教学模式，在高校课堂教学中尤为显著，课堂不再以教师为中心，而是以学生为中心，教师起主导作用。学生的自主学习才能加强了，学生之间的交换、合作更多了，有利于学生的发展。
借助大数据技巧，课前进行学生阅读课程相干资料次数、上次课后习题完成情形、错题等信息的收集与剖析，懂得学习者学情，便于教师备课，从而充足应用课上时光进行有效教学。
课上应用学习通等帮助教学，采取手机拍照、定位等方法进行签到；课中采取线上随机点名答复百思特网问题、学生抢答、小组汇报等方法，记载课堂表示，省时、高效、公平；
课后通过电子作业宣布及主动批改，及时懂得学生学习情形，教师还要找到因材施教的办法。
杨聚鹏以为将以“教师+黑板+粉笔+书本”为根本情势的教导手腕改变为以“学生+黑板+粉笔+书本+网络”为主、教师为辅的教学手腕。学生自主选择优质课程，以符合自身实际情形，还可以进行碎片化学习。
学习知识之后参与相应的课堂测试，只有在做完随堂测试习题后能力进入下一关，游戏闯关化易激发学生的兴致，增强学习动力。此外，应注意标示义务截止时光等。
大数据背景下的创新教学模式可实现教学评一体化，随时随地控制学生学习情形，主动将问题分类贮存，帮助教师后续精准教学，学生端可主动珍藏错题、树立题库。
3、课堂教学评价
大数据赞助教导评价实现了从“单一评价”向“综合评价”的改变，教学评价更加贴合学生实际情形。
第一，丰硕评价内容。多维度收集大学生的学习行动等数据，包含大学生线上和线下课程的违纪行动、课前预习、出勤状态、课堂互动等。
第二，进步评价真实性。线上拍照签到避免替课行动；线上小组视频录制，小组合作避免滥竽充数；线上匿名互评作业，客观评分；实时录制课堂教学进程，剖析教学后果；便利采集学生答复问题次数等。
第三，供给评价的多种办法。应用大数据装备、平台和体系可以实现在自然状况下对大学生的学习进程、学习成果等数据的采集，到达定性评价和定量评价的完善联合。
第四，进步评价成果的应用率。大数据可以实现对学生每节课学习表示情形的及时记载、剖析、总结，教师据此调剂教学筹划，及时、高效地解决存在的问题，进步学习效力。针对不同窗习需求的学生，给予不同层次的学习资料，可以增长一些趣味性的资料，赞助自制力差、基本知识软弱的学生建立学习信念，激发学习兴致。
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大数据与课堂教学融会是教学发展的必定趋势。大数据能够多维、全面、有效地收集学生学习数据，为学生供给个性化的教学，增进教学质量的晋升；大数据填补了传统教学的缺陷，完美了课堂教学模式，有助于增进教学相长，引诱学生自主化学习，进步学生学习兴致，加强学生的合作、交换、学习才能，进步教师的信息处置才能以及大数据的运用才能。
但还存在一些亟待解决的问题，如智能归类和剖析才能不够成熟，若教师未设置与填空题答案意思相近的词，体系便无法辨认；教师在应用大数据技巧方面还不够娴熟，特殊是老教师。因此，要适应时期发展的须要，必需不断调剂思路和方法，增强大数据背百思特网景下高级教导的课堂教学创新与运用。