家长会学生演讲稿（在孩子家长会上的发言稿）
家长会发言稿
尊重的各位家长朋友、尊重的杨老师：大家好 ！
首先介绍一下我自己，我是霍xx的妈妈，是一位普通的化学教师，来自xx，我同龄人的孩子大多在上大学，而我的孩子霍昭希正上初二，我是大龄得子，我的家族同辈中我的孩子最小，小时候的霍昭希就是家族中小皇帝，是在宠爱环境中成长的，对他的造就我着实费了一些力量。我站在这里并不代表我造就孩子就是胜利的，在座各位都有值得我学习的处所，也不代表霍昭希就是优良的，班里有许多优良的孩子值得霍昭希去学习，如聪慧绝顶的“鬼才”陈佳贤和李科俊；数学学霸田新伟和王佳豪；勤恳刻苦的贾思丹、高黎萌、魏雪浩、李昊阳；百思特网自理才能强、学习品德好的韩高奇、郑钰璇、魏荣科；文学素养好和书写幽美的柯依杉同窗；特殊是孙佳瑶同窗的持之以恒及勤恳刻苦的学习百思特网精力影响并带动大面积学生就义晚饭时光来学习，使班级形成良好的学习气氛，更值得霍昭希学习。以前作为教师经常组织家长会，但作为家长发言还是第一次，所以以下发言中的一些拙见和领会有不妥之处望各位包涵。
我一直以为自己是一位胜利的老师，比自己周围的人控制更多的教导理论，总以为自己更理解教导孩子，但是当看到孩子不听话，在学习方面和我斗智斗勇时，我又不得不反思自己是否存在问题，我们的老校长在家长大会上讲过，一个问题孩子背后一定有一个问题的父母，孩子就是父母的作品，我知道自己给社会上交的这幅作品不尽人意，但始终不知道自己的问题在哪里。直到孩子上六年级第二学期，在我的一位朋友的影响下，我接触到了一个育心平台，重要是弘扬国学文化，引诱父母如何做好家长的一个平台，使我认识到我就是一个典范的问题家长，使我认识到不是一名称职的家长，重要体现在以下几个方面，我现在出现出来，大家有则改之，无则加勉。
第一，没有用观赏的眼力去观赏自己的孩子；经常在孩子面前夸别人的孩子学习如何好，我教的学生怎么怎么优良，我怎么在你身上找不到一点优良孩子的品德呢？在言语中暗示出自己的孩子就不行，其实这种行动对孩子孩子幼小的心灵损害很大，好在孩子的抗损害才能还好，经常在对抗我，我们院子里的一个孩子和霍昭希一个班，孩子真的很优良，懂礼貌，学习品德好，经常是他们班上甚至学校当第一名的学生，有一次霍昭希和他取得了并列的名次，我不但没有表彰孩子，还说纯属偶然，人家屈宁宁经常是第一，孩子马上回击，你以为屈宁宁好，你就让他当你的孩子。有时候孩子尽最大尽力取得一些成就时，心里非常盼望得到家长的认可，然而我们不但没有认可还在给孩子浇凉水，经常给别的家长讲好孩子是夸出来的，自己就怎么忘了做呢？其实每个人都神往 得到周围人赞美和认可，我们成人也是这样，就比如有人夸XX做的什么饭好吃，我们不但愉快甚至邀请人家来家里免费给做着吃，其实孩子更须要周围人的认可和赞美，自己都不观赏的自己孩子，别人怎么可能观赏。
第二，家长没给孩子自主的权利，掌握束缚干预孩子的一切行动；我的掌握欲很强，特殊是在管理孩子方面，我居高临下，总想让孩子在我设置的成长轨道上行走，疏忽了孩子是一个独立的个体，有自己的思维和思想，不许可孩子出去玩，担忧接触的一些不良习惯的孩子，染上坏缺点，其实，孩子最终要在社会这个大染缸中生存，要让孩子尽早去适应，尽早去摸百思特网索，尽早去吃一堑长一智，有一本书叫《窗边的小豆豆》，孩子在读完以后泪流满面，我问其原因，他说他恨战斗损坏了小林校长树立的学校巴学园，他就神往这样的学校和自由空间，后来我也读了这本书，懂得到小林校长一直斟酌的问题是怎么能力使孩子们与生俱来的素质不被周围的大人伤害，他愿望孩子们能够在身材和心灵两方面得到协调的发展，这也是我们做家长和老师最应当斟酌的问题。就在最近一个月，我请假来陪孩子温习的时候，孩子放学回来，吃完饭背小科，我推门进去，翻出来我给她买的所有小科温习资料，摊在他面前，问孩子温习的怎么样了，指点要怎么怎么温习，可别再栽跟头了，孩子很镇静且很严正的对我说，妈，你别说了，我知道你的居心，我也知道怎么温习，我有我的筹划，你越说得多我越不想温习了。细想孩子说的对呀，我们平时在单位认认真真，勤勤奋恳工作，做事，一切按部就班，如果引导组织开会，强折衷规范我们的工作，给我们拧螺丝，这个时候在座的大家可能和我有一样的反响，立刻反感、焦躁，反而不想工作，我想我们婆婆妈妈管理孩子的学习反而适得其反，应当是一个道理吧。
第三，没有居心造就孩子，没有居心陪同孩子，没有居心学习如何做父母。养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心，育人先育己，育己先育心，在座的妈妈必定比我优良，在我接触育心平台之前，我的大部分业余时光要么与泡沫剧一起喜怒哀乐，要么在淘宝上淘来一大堆不合适自己的东西而心烦，生涯没有规律，漫无目标，大把的时光都糟蹋掉，接触了育心平台后，我的业余时光重要消费在陪同孩子读国学和读书，每天晚上孩子上学回来已到九点，孩子进行简略洗嗽后，九点半至十点我和孩子的父亲陪孩子读国学，大约九个月的时光，我们从没间断，哪怕出门我们都带着书。九个月的时光我们读完了《老子》、《易经》、《大学》、《中庸》、《孙子兵法》、《孝经》、古典长诗中的《陌上桑》、《木兰辞》、《胡笳十八拍》、《孔雀东南飞》、《卖炭翁》、《琵琶行》、《长恨歌》、《茅屋为秋风所破歌》、《兵车行》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等，另外上网淘的重要是书籍，平时自己保持读书，并推举孩子也读书，孩子在六年级第二学期读完了路遥的《平常的世界》、鲍鹏山的《孔子转》、黑柳车子的《窗边的小豆豆》，余华的《活着》等，读书使我们的心坎变得镇静，要让孩子的心静下来学习，父母的心必需先静，司马光说过：“为人母者不患不慈，患于知爱不知教也。”快节奏今天，使好多人焦虑与急躁，使好多母亲越来越做不到慈了，心理学告知我们，孩子的问题重要是情感问题，学习不好都是负面情感困扰，很少因为智力，家长心坎焦虑和急躁，比孩子有学习有问题更恐怖 ，母亲坚持自己情感温和，就是对孩子最巨大的教导，家长情感镇静孩子才可能镇静，孩子才有可能接收、沉淀、理性思考、能力远见卓识，能力真正的优良，记得孩子六年级后半学期我没过多的干预他的文化课学习，心想孩子学习必定退步了，没想到孩子测验一次比一次考得好，当时也没预备把他送到西安来读书，所以也没抱什么奥数班，报名让他加入西安的小升初测验，也是抱着试试的态度，成果孩子考上了咱们学校，后来反思真正起作用的原因，是我们居心陪同孩子学习而不是口舌上干预孩子，居心陪孩子读书，书里的养分滋润这孩子，影响着孩子提高。
第四．父母没有放低姿势，诚恳与孩子的心灵交换；家长没做到请求孩子做到；曾听过有人这样说造就孩子，蹲下来讲话，抱起来交换，牵着手教导。我的懂得是：蹲下来讲话是对孩子尊敬，以孩子的视角和心态对待我们身边的事和问题。抱起来交换是对孩子一种接纳，孩子的有些行动我不认同，但体现出来我永远爱你这个人；牵着手教导是一种身材力行的模范示范，请求孩子做到的，我们作家长的先做到，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”；比如经常有这样做法，请求孩子学习别凑热烈，父母约朋友打麻将，聚首酗酒；请求孩子学习别看电视，父母看电视；请求孩子学习别玩手机，自己玩手机；请求老诚实实待在家里孩子学习，父母出去游山玩水等，请求孩子怎做自己做不到，至少给孩子发明一个良好的学习气氛。
第五，家庭抵触给孩子带来的负面影响；我们都神往，家庭和气，母慈子孝，夫义妇听，长幼有序，其乐融融的家庭气氛，当然孩子也盼望这样的家庭，记得我小时候最担心的就是父母吵架，有时候放长假，情愿去同窗家，不愿回自己的家，在同窗家里特殊享受那种宽松和气的气氛。试假想其他孩子在享受家庭带来的微暖，而自己的而孩子在想如何回避家庭的战斗带来的冷淡，哪有心思投入学习。
以上是我联合自己的的一些亲身阅历，总结的一些浮浅领会，不妥之处再次请大家多多包涵。
下来我简略谈一下如何赞助孩子走好剩下的初三路：
一、育人先育德，让孩子懂感恩，知礼仪；初来滨河时，我重复吩咐孩子，在学校和同窗们相处时，不得比吃比穿，那些都是外表的东西，要比品德，要比内涵，在学习生涯中要自强不息；与人相处时，要厚德载物；要好好爱护自己的身材，身材发肤，受之父母，不得毁伤。我知道孩子在校订我的吩咐践行的不是很好，有时和班级同窗相处，言语上给个别孩子带来损害，作为家长难辞其咎，但我信任随着他的成长会对每句话的深入含义慢慢懂得，无形中指点他成长成熟。
二、在不远不近的地位，居心陪同孩子完成初三学业，告知孩子要保持刻苦学习，水滴石穿，不是水的力气，是保持的力气。
三、增强和老师的沟通；孩子的大多数时光在学校渡过，老师和孩子接触的时光远比家长多。特殊是青春期的孩子，情感波动大，变更快，我们应随时与老师取得接洽，知道孩子的学习、行动、情形。及时改正和填补不足之处，积极配合老师赞助孩子顺利渡过初三这一关。
四、尽力挤时光陪孩子持续读国学。在孩子上了咱们学校以后，由于时光和空间的限制，读国学根本属于停止状况，想到孩子进入初三的攻坚战，更须要文化力气，更须要心静，所以战胜艰苦挤时光持续读国学。
总之，孩子成长的路还很漫长，尽管孩子不是十全十美，缺陷很多，上进之心，感恩之心，包容之心不健全还需持续造就，做事拖拖沓拉，参与家务很少，缺少男孩具有的担负等问题，我们做家长的应当不离不弃准确引诱。愿望以后能与各位家长坚持交换学习，领悟各位的育儿宝典。
信任付出总有回报，多勉励，多包容，多沟通，多陪同，多看孩子的长处，信任每个孩子都会发明奇迹！在此、祝我们N1—2班的老师和家长们身材健康，工作顺利！衷心愿望每个孩子都能展示出真实的自我。糟蹋大家的时光了，谢谢凝听！