半截蜡烛教学反思（半截蜡烛学案！）

自学目的：

1．读读记记“说明、负责、无奈、当心翼翼、完好无损、不惜代价、了如指掌”等词语。

2．准确、流畅、有情感地朗读课文。

3．领会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作奋斗时的机灵大胆和酷爱祖国的思想情感。初步懂得剧本的语言特色。

教材剖析：

本篇课文是一个短小的剧本，反应的是产生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份机密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检讨的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的机密，伯诺德夫人杰克杰奎琳用自己的智慧和大胆与敌人展开了惊心动魄的奋斗。故事的出色之处就体现在他们与敌人的对话中：伯诺德夫人──“太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个阴暗的小蜡烛熄了。”(吹熄了蜡烛)杰克──(若无其事地走到桌前，端起烛台)“天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。”杰奎琳──(打了个懒懒的哈欠，走到少校面前)“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”成果，杰奎琳的奇妙假装出来的可爱和天真毫无马脚的理由打动了德国少百思特网校，终于保住了蜡烛里的机密。

选编这篇课文的目标是让学生通过浏览

，领会人物的机灵大胆和爱国情怀，并初步懂得剧本这种文学情势，领悟其是怎样通过人物对话来表示人物特色的。教学重点是引诱学生通过朗读，把握剧情，通过人物的对话，领会人物的机灵大胆和爱国情怀。

资料积聚：

词句解析。

(1)对句子的懂得。

①为了有一天能把德国佬赶百思特网出去，我们得不惜代价守住它，懂吗?这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。一个“守”字和“不惜代价”表示了伯诺德夫人一家与机密共存亡的决心，也可见保住机密这一义务的艰难。守住蜡烛，守住机密，就是守住自己深深眷恋的祖国，从中可以看出法国人民对侵犯者的仇恨，誓逝世赶走侵犯者的决心。正是这朴实坚定的话，使两个孩子做好了心理预备，所以在敌人面前，才表示得那样镇定自若。

②“又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”“蜡烛越燃越短”“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。”我们不能疏忽课文关于蜡烛的描述。这些描述，突出了当时情形的万分危急。在这种时候，伯诺德夫人一家人是清清晰楚地看到了危险的存在，他们心急如焚。正是这种对危急的描述，有力地陪衬出了他们的镇静机灵和大胆。看到妈妈没有保住蜡烛，小杰克想出了去柴房抱柴的借口，并且“若无其事”地端起蜡烛，伯诺德夫人“不动声色”地赞助杰克，但依然没能胜利；杰克的计策失败，保住蜡烛的重担就落到了杰奎琳身上。小小的杰奎琳充足发挥出她的智慧，动作上是那样漫不经心，“打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去”，一点张皇的痕迹也没有；表情是那样天真可爱，“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱”“笑颜像百合花一样纯粹”；理由是那样的不露马脚，“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”；她的语言最有特点百思特网，她叫少校为“司令官先生”，极大地满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。愚昧的侵犯者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世事的孩子，在不动声色中，与他们进行了一场多么惊心动魄的战役啊!而这战役，又是以他们的失败告终!无疑，伯诺德夫人一家是大胆的，这种大胆起源于对侵犯者的恨，对祖国的爱，对和平生涯的爱。这在文中字里行间都能找到答案。

(2)对词语的懂得。

当心翼翼：本相容严正虔敬的样子，现在用来形容举措十分谨严，丝毫不敢忽视。

注视：聚精会神地看。

若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关怀。

不动声色：不说话，不吐露情感，形容态度沉着。