初中语文教学随笔（中学语文名师随笔摘要）

1.浏览教学设计寻求：深化课文研读，优化教材处置，强化课型创新，简化教学思路，细化课中运动，美化教学手腕。

2.浏览教学的百思特网诗意：充足斟酌与设计浏览教学进程中的层次美，运动美，细节美，教师在具体教学中所酝酿的具有文趣、具有情味，具有美感，具有诗意的教学情境。

3.课堂教学艺术设计“主问题”，就是从课文整体或学生整体参与性上引发思考、讨论、懂得、品味、观赏的主要提问。

4.课堂主问题设计请求：能够牵一发而动课文全身；按次序间隔涌现；能支持长时光教学运动；有显著的角度差别担负不同教学义务；适于多数学生，活泼，有趣，实在，能激发学生情感。

5.课堂话题的设置从这几方面入手：从课文本身浏览品析内容来看，可设置主话题和微型话题；从课文浏览品析的内容来看，设置文本式话题与感受性话题；从学习内容和课文关系看，可分为文本式和综合式话题。

6.教学设计应当着眼于捕捉与处置主要信息，考核学生能否把握浏览材质的大意，能否把握捕捉主要信息。

7.对学生发言要灵巧评点：表现确定或否认，表现对百思特网学生发言内容的讲解，表现改正或补说，表现评赞与勉励，发言内容优化与深化，着百思特网眼于活泼课堂教学氛围。

8.课堂教学多倡导启示式，讨论式教学，在师生平等对话中进行。对话的情势有这样几种：a参与学生的话题讨论；b对学生讨论的运动进行小结并表达自己的意见；c对学生质疑问难进行解答；d对课文难点进行讲析与诠释。

9.教师的讲析，要讲得活泼易懂切题，要讲得活泼有知识和文化厚度，要讲得细腻有条理有层次，要讲得精巧，显山露水。