性格暴躁的原因（孩子性格暴躁的原因终于找到了）
家里有个“喷火娃”是什么体验？
信任很多爸爸妈妈在这个问题上都有发言权：
“孩子一言不合就摔东西，大吼大叫，冲动的时候会对身边人拳打脚踢。”
“女儿爱好使小性子，爱好负气，不说话也不理人。”
“儿子像火药桶一样，一点就炸，太令人伤神了......”
今天这篇文章我们就来和大家聊聊，为什么孩子总是爱发性格？
01 孩子的性格为什么会变得暴躁？
1、模拟父母
孩子的模拟才能是非常强的，当父母的性格原来就是暴躁的情形下，孩子也会学着模拟父母，性格变得暴躁。像一些父母，他们平时在工作中经常受气，等回到家后，这些父母就把情感发泄到孩子的身上。孩子在吸收到这些负面的情感之后，他们会变得越来越压制，最后压制引发孩子的爆发，从而变得极为暴躁。
2、不懂情感管理
人的情感是很庞杂多变的，孩子没有接触过情感管理，自然没有方法很好地去管理自己的情感。对于孩子来说，他们并不懂自己的情感，当他不开心的时候，孩子可能会控百思特网制不住自己的情感，把负面的情感发泄出来，从而逐渐变得性格暴躁。
3、孩子爱发性格，可能是因为无法忍耐挫败感
一个人如果总是大发性格，和无法忍耐挫败感有关。
这几乎是人类的本性。人们在做一件事的时候，如果一直不胜利会深深地感受到失败带来的焦躁，比如从网上买的简易家具，组装半天还没头绪就气不打一处来。
孩子的情感管理和应对挫折的才能比大人要有限得多，也更容易表示出失控。
比如：
玩具积木不当心倒塌；
和小朋友的竞赛输了；
想吃的东西没有吃到；
当一个孩子的才能无法解决眼前的挫折，挫败感就发生了，再加上找不到发性格之外的有效表达，突如其来的碰壁，就会让一个孩子因接收不了而大发性格。
心理学家罗斯格林曾经在书中提到：“我们以前一直以为孩子这种行动是故意吸引注意力、任性、专门跟大人对着干等等的表示。我们现在认识到，表示出这些行动的孩子是缺少应对挫折的才能。”
从这个角度来说，爱发性格是一种宣泄，孩子在这个时候最须要的是赞助。
大人应当做的不是呵斥，而是帮孩子正视失败和挫折，和孩子一起寻找解决问题的计划。
4、孩子爱发性格可能是在追求关注
所有的孩子都盼望父母关注，为了得到这种关注，每个孩子的表示都不一样，有的孩子是不停地黏着父母，有的孩子会不停地找爸爸妈妈说话，还有的孩子用调皮捣鬼的方法吸引父母的注意......
发性格也是其中的一种。
有位妈妈讲过这样一个故事：
有天下班回家，发明读二年级的女儿闷闷不乐，脸臭臭的，一个人躲在房间里，喊她，她也不作声。
妈妈工作回来很疲乏，心境也不好，忍不住吼了孩子几句：“你又在耍性子是不是！”
成果女儿呜呜地爬在桌上哭了。
时隔很久，妈妈才搞明确：本来，那天放学回家，孩子听邻居说妈妈更爱好她的弟弟。她对妈妈的爱发生了困惑，竟然也认为妈妈从来没有注意过她，于是用耍性格的方法试探妈妈的反响。
遗憾的是，妈妈的反响让她更加伤心、难过。
孩子不会无缘无故大发性格，有时候只不过是想通过这种方法让父母看见自己，确认自己在父母心里的位置。
可能有的家长会说：“孩子有话就说，何必要用这种方法？”
其实，在亲子之间不那么密切的家庭，孩子心里有委屈是不敢对父母明说的，因为畏惧被责备、被批驳，无奈之下，才会想着闹出点动静引起你的注意。
5、孩子爱发性格可能是威胁父母的一种方法
对父母来说，孩子的发性格、尖叫是一种威逼。
我信任很多父母都会有这样的无力感，比如让孩子停下来做某件事，孩子不服管，大吵大闹，父母很容易在这个进程中屈从投降。
曾经在一家餐厅里，看到一个小男孩想要用大人的手机看电视，但是妈妈不赞成，于是孩子就哇哇大哭，给他喂饭他就把头偏过去。
妈妈也急了：“你哭吧，不吃算了。”
成果孩子哭得更伤心了百思特网，甚至用手打妈妈。奶奶和爸爸看不下了：“给他吧。”并在孩子的餐盘前，摆上了手机。
妈妈无奈说了一句：“这样以后还怎么管他！”
我很懂得这位妈妈的焦虑。
的确，父母没有底线的让步，一次次地助长孩子的性格，让孩子认为只要哭闹，就能实现自己的请求。
家长会发明，妥协的次数多了，孩子就越得寸进尺。而且随着年事增加，发性格的行动也会升级。
02 面对孩子发性格父母能做什么？
第一、3岁后，孩子哭闹威胁要保持原则
李玫瑾教授曾说过：孩子到了3岁后，如果有哭闹的行动，父母就要严加管教。孩子在3岁以后，他的大脑逐渐发育成熟，能够独立去思考一些简略的事情，如果哭闹的话，往往他们是有需求的，想要得到某些东西。父母不能随意的让步，在原则性的事情面前，父母不能妥协。
教导家尼尔森在谈到教导孩子的时候，说到家长要温顺而坚定，就是不管孩子如何哭闹，父母都要用温顺的声音，坚定地告知孩子这样做是不对的。
第二、家长情感沉着，冷处置等孩子情感缓和
孩子情感暴躁的时候，比拟忌讳的一点就是父母与孩子硬碰硬。如果孩子有情感暴躁的情形产生，父母这时应当先处置好自己的情感，让自己沉着下来，不要和孩子对着来，这样做是处置不了事情的。
用冷处置的方法看待孩子，等到孩子的情感缓和了以后，再来和孩子谈论刚才的事情，这时孩子能力够听得进父母说的话。
第三、用引诱式问法，讯问孩子发火的原因
孩子遇到问题了，父母要做的不是挺身而出，什么事情都赞助孩子去解决，而是要理解引诱孩子自己去解决问题。
如何引诱？这就须要父母应用引诱式问法，通过讯问孩子来赞助孩子找到解决的方法。比如孩子发火，等到孩子沉着以后，父母可以旁敲侧击的问：“今天是遇到什么让你很不开心的事情了吗？”当孩子说出来以后，父母可以持续引诱，“这确切很糟糕，怎么会遇到这样的事情？可以问一下你是怎么解决的？”
引诱式问法，可以环绕着事件本身来讯问孩子，然后是讯问孩子对这件事他有什么意见，是否有想过怎么解决。
第四、情感引诱绘本，让孩子理解不要发火，不要随意朝气
在赞助孩子管理情感的时候，父母们可能会发明有时候自己说得在明确，孩子也未必能够理解如何去做，这是因为学会管理情感不是一件简略的事情，须要长时光的锤炼。而且父母有时候也未必能够很好地表达出自己的想法，赞助孩子更好地管理情感。
那么在这里，父母就要理解借力。就是让孩子看情感引诱绘本，这是一个能够很好赞助孩子认识情感的办法。情感引诱绘本里有记载很多有关情感的图像，这些图像很具象，孩子浏览起来可以很好地懂得，通过情感绘本，孩子能够理解朝气的效果是什么，有多严重，逐渐他就会理解不能随意朝气，从而更好地掌握自己性格。
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