初中作文读后感（初中读后感怎么写？）

今天老师教我们了一篇课文《背影》，学完之后，非常感叹。

刘老师的第一段批注

这样的开头，是典范的读后感开头，多百思特网少年前都是这样，为啥还要用呢？是真的不知道怎么写吗？我认为不是，而是同窗不愿意动头脑想，为什么呢？因为但凡你要写一个跟这个开头不一样的都能比这个好，是写不出来吗？是不愿意花时光想而已。

刘老师的第一段例文

合上书本，朱自清的父亲那肥胖的身材、青色马褂的背影，依然显现，只是，那雍炯的青色，逐渐幻化成笔挺的西装——那是百思特网我父亲的模样……

同窗的第二段原文

这篇课文讲的是朱自清家里有人逝世了，然后他的爸爸回家料理丧事，办完之后，送朱自清去火车站，到那里之后给搬东西的讲价格，朱自清认为爸爸不聪慧，接着搬完之后，爸爸又要给朱自清买橘子，去买橘子的时候翻月台，然后又爬上去，买了橘子之后又同样的过来，朱自清看到了之后很激动，后来，朱自清通过信，得知爸爸身材已经大不如前，所以有想起了曾经爸爸给他买橘子的事情。

刘老师的第二段批注

说起读后感，刘老师改过许多了，最怕的不是俗套的开头，而是第二段，为什么？因为大多数同窗把第二段当作凑字数神器呀，为了凑够字数，把本来不必在读后感中涌现的或者三两句就可以的故事简介写很长，如果字数请求多一些，是不是要把课文都抄上？读后感，读后感，重点在感，而不再读，所以，这一段，简化即可，把字数留在后面的感悟上。

刘老师的第二段例文

祸不单行的日子，作为父亲，依然托着雍炯的身躯，送儿子去火车站、帮儿子买橘子，看到朱自清潸然泪下时，我的眼睛亦湿润了。

同窗的第三段原文

读完这篇文章我特殊激动，掩卷寻思，父爱是巨大的，也许爸爸平时不会把爱挂在嘴边，但是他必定会用行为来表现的，朱自清的爸爸不顾危险，也不顾当时好看不好看，毅然给自己的孩子买橘子，我的爸爸难道不也是这样吗？记得有一次，我想吃热干面，可是当时已经是半夜了，爸爸二话不说，就跑出去买，下雪纷飞的半夜，爸爸在外面转了好多圈终于找到了一家卖热干面的，可是人家都已经关门了，爸爸为了让我吃上热干面，不惜给人家说尽了好话，甚至都跪了下来。终于，那家店卖给了爸爸一碗热干面。我吃着热干面激动极了，我的爸爸不也想朱自清的爸爸一样巨大吗？

刘老师的第三段批注

这个故事……太魔幻了吧？你爸爸这已经不叫爱了，这叫宠爱了，且不说这个故事是不是真的，恕刘老师才疏学浅，真是没听过这样的故事，为了让你吃上热干面，给人家下跪，这是什么样的父爱呀？你的这篇文章让你爸爸看过没？第二，这一段属于感悟阶段，说到百思特网了自己爸爸这是准确的，也算是给刘老师一丝抚慰吧。

刘老师的第三段例文

其实，父爱不都是这样吗？不言不语时，却给予子女最大的爱，如墙一样，虽然不说，但总在风雨来临时，为子女掩蔽危险。也许在成长的路上，我们不懂得，甚至会误解，会以为许多为人父者，一心扑在工作上，早出晚归，答应孩子的事情，往往因为工作而不能兑现。也许，这种事情确切存在，可是，我们是否想过，父亲挣的钱，有多少是自己花了？又有多少是孩子花了？我们是否想过，父亲不能兑现诺言后，在工作的路上，叹过多少次气？红过多少次眼？我们是否想过，父亲早出晚归之后，迎来的是子女绝望的眼神时，是多么的难过？我是否想过，父亲在外受的伤、吃的苦，为什么从未听他说起过？

刘老师是这么修正作文的

同窗的结尾原文

父爱如山，深沉而厚重；父爱如水，温顺而细腻，我爱你！爸爸！

刘老师的结尾批注

天天的父爱如山，哎呀，难道就没有别的什么东西能够代表父爱了吗？难道这个世界上就只剩下山了吗？

刘老师的结尾例文

父爱无言，却胜过千万柔情蜜语；父爱无声，却胜过无数美好音符；父爱无疆，穷尽一生亦无法看到止境；父爱无痕，如空气一般在我们的性命中永存！