幼儿教师论文（幼儿园大班教导教学论文）

浅议幼儿园大班幼儿的挫折教导

摘要：挫折教导是每个学生学习生活中必需阅历的一个进程。在幼儿期进行良好的挫败感教导可以赞助孩子树立自负，以应对挑衅。

在阅历了必定的挫折教导后，学生逐渐清除了对父母和老师的依附，并形成了更好的适应性，使孩子们能够适应生涯并改良自己。

因此，幼儿园教师须要依据孩百思特网子的成长及其特色，应用各种教学环境来展现学生的抗挫才能，本文对当前的挫折教导进行了详细的探讨，为孩子的成长供给更多的赞助。

症结词：幼儿教导，挫折教导，才能发展

引言

随着人们持续看重人才，当今社会所须要的不再是单一的基于知识的人才，而是可以适应生涯并蒙受压力的多才多艺的人才。

因此，从小就可以抵御孩子的压力教导，这为学生发明了更好的工作环境，赞助学生造就勇于忍耐艰苦、尽力工作和应对艰苦的勇气，并为孩子们供给更多的跟进服务。

因此，在幼儿期，学龄前教师和父母作为幼儿的模拟对象，应供给恰当的培训，以使幼儿具有必定水平的适应和抗挫折才能，并赞助其成长。

一、挫败教导对幼儿的实践教导意义

挫折教导在增进幼儿的身心活动中起着非常主要的作用，应用挫折教导可以有效地进步孩子的基本知识以外的才能，并确保孩子的成长更符合社会的发展。

因此，教师必需训练孩子养成良好的心理特点，并为孩子的基本知识的学习供给有力的心理支撑。

而且，从孩子的成长环境的角度来看，孩子能否在适应性环境中发展自学才能和抗挫折才能在很大水平上取决于教师的引导作用。

如果教师可以应用现有的教导环境，更好地指点幼儿发展非智力因素，赞助他们战胜生涯中的挑衅，进步学生的蒙受压力的才能，赞助学生更快地成长和进行后续学习，可以赞助孩子更好地融入社会。

最后，通过挫折教导，孩子会进行心理自百思特网我修复，防止过多的负面情感影响孩子的心理健康，并形成强烈的心理特点，有助于减少孩子不良行动中的负面情感，从而赞助孩子健康成长。

孩子们不会增长自己的负面情感，可以更多地尊敬他人，从而逐渐养成良好的心理特点。

二、幼儿园大班幼儿的挫折教导办法

（1）指点幼儿准确面对挫折

幼儿对挫折的准确认识和懂得是挫折教导的症结，是开展挫折教导的第一步。当涉及到对幼儿进行挫折教导时，可以供给阅历挫折后胜利的电影和电视作品，或者父母和老师的亲身阅历，甚至是关于周围孩子的胜利的鼓励故事。

孩子们通过这些故事可以凭直觉懂得事物的发展，认识到生涯是好是坏，苦楚和快活，因此对挫折感有了比拟深入的懂得，可以训练孩子战胜艰苦，准确懂得，而不用畏惧，勇于战胜艰苦，接收新事物的自动性，承认和敢于面对挫败感的信念。

儿童的挫败感教导是关于清除儿童的依附性。作为一名教导者，须要给百思特网孩子一个面对现实的机遇，并使孩子认识到胜利是在尽力的基本上。

无论是幸福、绝望还是苦楚，都可以让孩子亲自体验。孩子究竟是孩子，他们会做错事，说错话，那不主要，必需告知孩子，人们在年青时总是会犯这种毛病。

即使是有名的科学家也经常犯毛病，主要的是要在遇到艰苦或失败时为自己找到解决计划。这样，孩子们将有足够的才能应对未来的各种挑衅并适应瞬息万变的时期。

（2）用行为教给孩子好模范

成人面对艰苦和挫折的态度对年幼的孩子有伟大的影响。在幼儿期，大多数孩子擅长模拟，最容易接收。

作为父母，应对生涯中的各种事情要坚持镇定、客观和积极自动，即使面对伟大的艰苦，也不应当轻易在孩子们面前表示出负面情感。

使孩子们对父母充斥信念，并让他们学会自然而镇静地应对。因此，当一个成年人面临艰苦和挫折时，须要坚持沉着和大胆。

例如，一些父母有意识地请求他们的孩子做家务，在处置某些家庭问题时让他们的孩子参与讨论，并应用父母的态度、反响和行动来影响和影响孩子。

（3）为年幼的孩子发明与同龄人互动的机遇

与错误的交换使年幼的孩子能够发明与自己不同的观点，使他们能够更好地懂得他人和自己，并战胜他们的自我中心。

在同龄人小组中，年幼的孩子通常会遇到不一致的意见，屈从于引导位置，等等，因此，他们须要学习如何相处并在正在进行的教学中合作以找到更好的办法。

坚持他们的地位和这种培训将有助于进步孩子的挫折蒙受力。此外，错误之间的互动和指点可以赞助孩子战胜艰苦并更好地解决问题。

（4）受挫的教导应当是适度的

当孩子遇到艰苦和失败时，通常会发生负面情感，并表示出减少、退缩、躲避等行动，因此须要有意识地设计可以通过跳跃完成的艰难义务。

当孩子挣扎、退却和逃脱时，可能会有批驳旨在进步孩子的心理蒙受力。当然，即使孩子忍耐挫折，也必需给予他们恰当的勉励和勇气，以面对挫折。

客观上讲，孩子的性情存在差别，一些父母愿望孩子们长大成才，对他们有很高的请求，并盼望在压力下强烈地应用挫折教导的办法来教导孩子。

如果孩子经常遇到这样的挫败感，他会觉得“无能”，认为一切都失败了，并且会失去信念。在进行挫折教导时，须要把握“适度”。

教导的作用是引诱儿童面对挑衅，在遇到艰苦时坚持心理平衡，找到战胜艰苦的办法，并使身心健康发展。

结语

挫折教导对于幼儿的成长非常主要。作为幼儿园老师，不仅须要关注孩子的学业成就，而且还要注意学生的身心健康。

幼儿通过实际行为抵抗挫折的才能加强了自己的意志，可以赞助学生战胜障碍并战胜未来成长途径上的各种挑衅。