拼音音调（音调的读法）
导读部分：学生问：老师，请问拼音音调怎样标不会错？老师答：别焦急，老师教你一首有趣的儿歌，今后你再也不会标错音调啦！
这是一名小学二年级的学生与老师的日常对话，温馨而又协调，据懂得这名孩子语文成就很好，可是却总是乱标音调，为此还经常挨打。
这名孩子自动问老师的行动得到了老师高度确定和表彰，很多孩子害怕老师，犹如“老鼠见到猫”不敢和老师交换，更不敢问老师标题，生怕挨老师批驳。
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这一认知和家长对孩子思想灌输有着密不可分的关系，这样孩子的家长往往常把这句话挂在嘴边：你再不听话，明天我就告知你们老师，让老师来教训你！
老师不是家长的救世主，也不是什么狠角色，老师也是普通人，没有啥特殊之处，师生之间在人格上是平等的。
家长应勉励孩子多和老师交换，就像这位孩子一样，大胆向老师提问，孩子从老师那里学到知识的同时，也搭建了与人百思特网交换与沟通最好平台，这样才是家校共育的最终目标。
接下来于老师就将这首音调儿歌带给大家，愿望孩子们今后不再标错音调：
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小学语文教师：拼音音调怎样标不会错？
一首儿歌教会你声 调 歌小 朋 友 们 请 记 老a 母 出 现 a 上 标没 有 a 母 找 o ei u 冰 爱 标 在 后勤 声 音 节 不 标 调儿歌解析：
音节中有a的时候，音调标注在a的上面，没有a的时候看o或者e，由o或者e担负音调标注的义务，i、u百思特网并列涌现在音节当中时，音调要标注在后面的字母上，轻声音节是不须要标注音调的。
这首儿歌简略易学、易懂，建议孩子们将这首儿歌背熟、背会，测验的时候遇到不会标注音调的拼音，直接在脑海中过一遍，这样就不会出错了。
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学习是一个积聚和尽力的进程，学习没有捷径，一分耕耘一分收获，我常和孩子们说：如果你不够聪慧，唯有勤能补拙。良好的师生关系如朋友、亲人、知己，有平等的交换、有良好的沟通、百思特网老师不断地向学生灌输知识的源泉，学生不断地吸取。
老师和学生共同体验和分享教导中的欢快、胜利、绝望与不安，老师对学生少点责骂、多点关怀，让每个学生都能感受到自主的尊严和成长的快活。