班主任工作经验！（班主任工作经验交换!）

班主任工作经验交换 第1篇

　　各位引导、老师：

　　大家好!

　　刚才,听了几位同行的班主任经验介绍,非常感人至深.作为老师,我为有如此令人钦佩的同行觉得自满;作为家长,我要向各位班主任老师致敬!从各位老师的名贵经验中,受到很多启示,谈我的两点领会,与大家共勉.

　　一、施以爱心,树立和百思特网谐的师生关系

　　李老师“傻傻的百思特网爱”,是对学生、对班主任工作的痴心的爱;陈鹃老师用爱心抚平了一个父母离异孩子的心灵创伤;周淑芹老师的爱使一个顽童成长为班干部……各位老师用自己的殷殷血汗,谱就了一曲爱的赞歌.

　　一个协调的班集体,首先要有协调的师生关系.有资料显示,一个人的学生时期,与老师在一起的时光超过与父母相处时光的两倍.如果没有师生间相互懂得与信赖,班主任工作难以取得后果.各位老师都注意到了从日常工作中逐步加深师生情感.从点滴小事做起,把温暖送到孩子心头.一句暖心的话语,一个会意的微笑,一次亲热的牵手,架起了师生之间心灵沟通的桥梁.老师们都用自己的细腻的视察,多角度多方位的接触,触摸到了孩子的心灵深处,成为了学生的“知己”朋友,把准了学生的脉搏,学生也就乐于在老师面前敞开心扉,师生关系到达如此协调境界,学生也就理解了你的宽严都是爱,这种爱的力气能化解一切艰苦!

　　二、科学管理是育人之道

　　朱老师的学生档案、班干军队伍建设、丰硕多彩的班级运动,魏新鲜老师的“扶着孩子做主人”,都是更具有科学性的班级管理策略.科学的办法能使我们的工百思特网作更具有目标性、条理性,到达幻想的育人后果.作为新形势下的班主任,我想每一位老师都深知其主要性.那么,请让我们携起手来,多读几本理论书籍,多探讨一些班级管理的科学办法,这与我们的学科备课、批改作业同等主要.

　　每一个孩子都有一份自己奇特的心灵世界,每一天、每一节课,我们与孩子的故事一个又一个,如天上的繁星,细细品味,颗颗闪亮,件件动听心.当你看到一个孩子的缺陷,消逝在你忘我的爱中,熔化在你的言语中时,你清晰得看到孩子变了,长大了,懂事了,那种油然而生的幸福感,是别人难以领会的.

　　所以,我常想,如果再多给我一些时光,让我的班主任日记天天写,件件记,记载下我与孩子们共同成长、提高的桩桩件件.那么,将来,这本平常的日记本,是我名贵的精力财富,是我晚年坐在摇椅上一本翻不厌的书.建议大家记载自己的教导故事,它虽然不是什么名著经典,但是能让你凝听到棵棵幼苗茁壮成长的声音.那声音比世上任何乐曲都动人,令人幸福、沉醉.