桃花源记练习题（桃花源记练习及答案！）

一、单选题

1.对《桃花源记》一文懂得不准确的一项是（ ）

二、解答题

2.《桃花源记》中“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”一句里，渔人“一一”诉说时，桃花源村民为什么要“叹惋”？百思特网

3.读《桃花源记》，写出描述桃花源中人们和平劳动和幸福生涯的语句：

4.《桃花源记》的作者陶渊明是 时的人，《桃花源记》原是 中的 。

5.《桃花源记》中作者虚构的美妙世界是作者的幻想，你以为作者寻求的是怎样的生涯？

三、复合题

6.浏览《桃花源记》(节选)，完成下面小题。

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然爽朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。馀人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（1）.说明下列语句中划线词的意思。

①欲穷其林 穷：

②才通人 才：

（2）.用现代汉语翻译下列句子。

①咸来问讯。

②率妻子邑人来此绝境。

（3）.根据课文内容填空。

《桃花源记》以① 为线索。从选文一二段中“缘溪行 穷其林③ 从口入”等词句可以看出渔人发明并进入桃花源的进程。

（4）.《桃花源记》和【链接材质】中的《饮酒》都表示了作者陶渊明的人生寻求，请你分离联合诗文中的具体语句，说说你的懂得。

【链接材质】

饮酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

7.浏览下面的文字。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （《桃花源记》 晋 陶渊明） 世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不逝世者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？……旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醢（ｘ醋），而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，盖其比也。使武陵太守得至焉，则已化为争取之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。 （《和桃源诗序》 宋 苏轼）

（1）.说明下列各句划线的字。①咸来问讯（ ） ②率妻子邑人来此绝境（ ） ③止言先世避秦乱来此（ ） ④水甘而芳（ ）

（2）.下列选项中划线词的意义没有产生古今变更的是（ ）

（3）.翻译下面的句子①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。②居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。

（4）.历代附会《桃花源记》的情形很多，其中有把桃源说成是神仙居住的地步。苏轼在《和桃源诗序》中以为这种说法是 （用选文中的原句答复）。

（5）.请联合文章谈谈陶渊明在《桃花源记》中寄托了怎样的社会幻想？

8.浏览《桃花源记》节选文字，完成下列小题。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，崇高士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

（1）.下面哪两组句子中划线词的意思雷同？（ ）

（2）.下面哪一个句子中没有通假字？（ ）

（3）.陶渊明在文章结尾说“渔人处处志之”，却没有找到桃花源，隐士刘子骥也没有找到，此后就再也没有人寻找了。后人改编了《桃花源记》：渔人从桃花源回来后，没有去寻找桃花源，而是把从桃花源带回来的一些桃树枝插在院子里，一阵春雨之后，那里就变成了桃花源。你认为这两种不同的结尾各自转达了作者什么样的情绪或想法？

9.浏览下面的文言文，完成问题。

（一）

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（陶渊明《桃花源记》）

（二）

余尝求小盘谷，至其地，土人或曰无有。闻犬声，乃急赴之，卒不见人。熟五斗米顷，行抵寺，曰归云堂。土田宽舒，居民以桂为业。寺傍有草径甚微 ， 南出之，乃坠大谷。渊水积焉，尽山麓而止。由寺北行，至卢龙山，其中阬谷洼隆 ， 若井灶龈腭之状。

（梅曾亮《游小盘谷记》，有删减）

【注】①如一：雷同。②微：小。③阬谷洼隆：坑谷凹凹凸凸。④龈腭：像牙床和腭一样不平。⑤遗老：前朝老人。

（1）.下列句子中加横线词的说明毛病的一项是（ ）

（2）.下列加横线词意思雷同的一项是（ ）

（3）.对文中画线的部分断句适当的一项是（ ）

（4）.用现代汉语写出下列句子的意思。

①此人一一为具言所闻，皆叹惋。

②或曰：“遗老所避兵者，皆当其地。”

（5）.《桃花源记》中有“先世避秦时乱……来此绝境”，而《游小盘谷记》写道“遗老所避兵者，皆当其地”，这些都折射出作者怎样的思想情感？

10.浏览甲乙两则文言文，完成下面小题。

[甲]见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

——陶渊明《桃花源记》

[乙]世传桃源事，多过其实。考渊明所记，言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不逝世者也。……旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿 ， 至百二三十岁。……近岁道稍通，渐能致五味 ， 而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得至焉，则已化为争取之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。

——苏轼《和桃源诗序》

注释：①多过其实：很多都夸张其词。②寿：长寿。③五味：这里指日常的调味品。

（1）.说明下列划线词在句中的意思。

①无论魏晋 ②便扶向路

③止言先世避秦乱来此 ④或至百二三十岁

（2）.找出与甲文“具答之”中“之”字用法雷同的一项（ ）

（3）.翻译下列句子。

①不足为外人道也。

②又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？

（4）.通读甲乙两文，完成小题。

①甲、乙两文写再寻“桃花源”，各有怎样的成果？请用原文的语句答复。

②对于陶渊明的《桃花源记》，苏轼以为“世传桃源事，多过其实”，你对《桃花源记》有何意见？请扼要说说。

答案

第一部分

1 C
【解析】

【剖析】解答此题的症结是在懂得课文内容的基本上,依据标题的请求和提醒的信息梳理内容,找出相干的语句,逐项进行剖析即可。C项懂得不准确,桃花源中人盛情招待渔人是因为他们热忱好窖。

故答案为:C。

【点评】本题考核辨析内容懂得的正误。答题时应注意,对各个选项的说法,和相干的知识点逐一比拟,字斟句酌辨析正误岀准确答案。桃花源中人对渔人说“不足为外人道也”,告诫他岀去后不要泄漏桃花源的机密

第二部分

2

采取“留白”的手段,“留白”的手段应用,进一步拓展了人们的想象空间,到达了此时无声胜有声的后果,写出了桃花源村民在听到渔人讲述外面世界的社会黑暗腐烂、战乱不断,百姓民不聊生、颠沛流离,人们关系冷淡、尔處我诈等听闻时的神态或这里应用动作和神态描述,写出了桃花源村民在听到渔人讲述对外面世界的社会黑暗腐烂、战乱不断,百姓民不聊生、颠沛离,人们关系冷淡、尔虞我诈等听闻时的惊骇、对百姓的同情、对自己幸福安适生涯的自慰时心坎反应(合)表示了作者对当时统治者残暴统治及社会黑暗的批评,确定了桃花源及作者精力家园的美妙,反衬了作者对美妙事物的寻求与神往。

3

地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并恰然自乐。

【解析】

【剖析】抓住题干中的提醒“和平劳动和幸福生涯”,依据所学所记,回想课文内容,梳理有关语句,默写时注意将“俨”“阡陌”“髫”“恰”几百思特网字写错。

【点评】对于名篇,学习时要熟背,对内容要懂得记忆。

4

东晋
《桃花源诗并序》
序

【解析】

【剖析】本题考核学生文学常识的把握，文学常识正误的断定点是：作者名、称谓、生涯时期、作品名、体裁、书中人物、重要情节、作品主题及作风、流派等。回想所读文章的相干情节，依据问题作答即可。

【解析】答案：

东晋；《桃花源诗并序》；序

【点评】做好本题须要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整顿成册，熟记于心百思特网。

5

同解析

【解析】

【剖析】本题考核学生对课文内容的懂得。解答此题必需树立在浏览的基本之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到看法。

【解析】《桃花源记》中桃花源是作者虚构的一个幻想社会，作者描写了一个自然环境幽美，生涯充裕；社会环境和平、安静，没有剥削，没有压迫，没有战斗；民风纯朴，人们安逸高兴，安居乐业的美妙世界。这寄托了陶渊明及人们对和平美妙生涯的神往之情，反应了宽大人民反对压迫、解脱剥削的请求，同时批评了当时的黑暗现实，是有必定的积极意义的。但这种欲望在阶级社会中是不可能实现的。

答案：

作者寻求的生涯是：自然环境幽美，生涯充裕；社会环境和平、安静，没有剥削，没有压迫，没有战斗；民风纯朴，人们安逸高兴，安居乐业。

【点评】对于教材中经典课文内容要学会抓重点。尤其是材质中总结性的语句，出色片断中的重点段落，要重点的勾勒并熟记。

第三部分

6 (1)

【第1空】尽,这里是走到止境的意思

【第2空】刚刚

(2)

都来讯问关于他的事。率领妻子子女和乡亲们来到这个与世隔断的处所

(3)

【第1空】武陵渔人行影

【第2空】忽逢桃花林

【第3空】得

(4)

《桃花源记》通过对桃花源中“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”的安定和乐、自由平等生涯的描写,表示了作者求美妙生涯的幻想和对现实生涯的不满。《饮酒》中“采菊东篱下,悠然见南山”这两句诗,作者以客观景物的描述陪衬诗人的闲适心境

7 (1)

同解析

(2) B
(3)

同解析

(4)

同解析

(5)

同解析

8 (1) DE
(2) D
(3)

陶渊明∶桃花源基本就不存在,借此表达对黑暗现实的不满,对幻想生涯的冋往。改编:与其寻找幻想中的桃花源,不如去发明一个现实世界的桃花源

9 (1) B
(2) D
(3) C
(4)

同解析

(5)

同解析

10 (1)

【第1空】不要说,(更)不必说

【第2空】沿,顺着

【第3空】通“只”,只有

【第4空】有的(人)

(2) D
(3)

①(这里的情形)不值得对外面的人说啊。②又说杀鸡作为食物,哪里有仙人杀生的?

(4)

甲文:再寻桃源,“不复得路”。文:再寻桃源,“则已化为争取之场久矣例一:我认为桃花源是陶渊明心灵的真实存在。桃花源里景美人美,没有纷争。虽然看似一个似有似无,亦真亦幻的所在,但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒,是他留给后世美妙的神往。所以我们直到今日仍以“世外桃源”来指与现实社会隔断、生涯安乐的幻想境界。例二:我和苏轼的意见类似,世上所传说的桃花源很多都是夸张其词的。当太守找到桃花源,那里早已变成名利争取场了。陶渊明文中渔人太守后再寻桃花源,成果是不复得路,后世人遍寻不得,以致无人问津。是因为桃花源只是他心灵和幻想的一种寄托,而非现实的存在。例三:我以为桃花源寄寓了陶渊明对于幻想世界的种美妙欲望。这是对现实的不满,也是对现实的弃绝。桃花源中是一个没赋税,人人平等的社会,“黄发垂髫并怡然自乐”,老幼皆有所养。这是当时知识分子的一个社会幻想,虽不太可能实现但是却有其积极意义。