培训骨干教师规划(培训骨干教师规划)
骨干教师培训规划
首先，指出想法
以区教师培训学校教师培训规划为指导，以学校教师培训规划为依据。以课程改革为契机，以教研改革为突破口，全力打造我校骨干教师队伍，实现用名师创我校名校的发展战略。争取在2010年把我们学校建成省级学校。
二、工作目的:
1.加强骨干教师师德建设，让骨干教师成为政治过关、业务过硬的师德榜样，成为榜样。
2.建设骨干教师队伍，提升骨干教师水平。区级骨干教师从10%增加到15%。市级骨干教师由0%提高到2%。
3.理论培训:每个骨干教师每学期读一本教学理论专著，写一篇市级以上的论文，让骨干教师的理念最终处于领导者的位置。
4.科研人才培养:骨干教师应能独立承担或与他人合作承担科研项目。
5.信息化教学与学科融合:控制信息技能，自主制作课件技术资源网络，信息技能与学科融合。
6.基本功和课堂教学技能训练:不断加大基本功训练，使骨干教师基本功在技术资源网络上更加扎实深厚，在教学技能上更加精深。
三、重要方法:1。以师生协作年为契机，开展学习运动，成为运动的领导者，树立教师形象，成为师德楷模。
2.通过指导讲座和专家指导，提高骨干教师的课堂教学技能。
3.发挥骨干教师的引领示范作用，在最后一个示范班引领班级，壮大骨干教师编制人员队伍，鼓励支持教师加入区教师继续教育技术资源网学校组织的培训，为骨干教师队伍奠定基础。
4.开展教学基础训练和竞赛，加强骨干教师人才进步。
5.采用目的驱动法，加强和提高骨干教师的素质。这学期重点老师会上示范课，开讲座，带老师。
6.通过“一人一课”活动，可以锻炼骨干教师。
7.组织骨干教师加入上级组织深造、讲学、交流培训，拓宽骨干教师视野。
8.加强骨干教师自学工作。骨干教师每学期必须读一本理论专著，写一篇市级以上论文。
9.组织骨干教师结对，互相学习，共同进步。
10.骨干教师要有自己的研究项目，承担研究项目，参与科学研究。
四.计划控制:
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