指导总结(指导运动总结)
为进一步提高青年教师的专业素质和教学能力，充分发掘青年教师的教学潜力，帮助他们快速成长。根据本学期初学校整体工作控制、教务处和学校实际情况，本学期开展了“师徒—传帮带”活动。
运动有五个阶段:
第一阶段:运动准备
3月上旬，为了更好地帮助青年教师成长，我校启动了师徒运动启动仪式。学校根据实际情况，给每位青年教师分配了一位师傅。
第二阶段:大师引领。
3月下旬，每个学科由一名市级骨干教师或学科主任代表，在全校范围内进行了6次主导课。
第三阶段:学徒展示
3月下旬至6月上旬，青年教师共授课32节。经过师徒的共同努力和本学科全体教师的评价，32节竞赛报告课最终获得6个一等奖，6位大师在本次活动中被评为技术资源网优秀教师。
第四阶段:指出提升。
每节教师述职课结束后，学科主任及时控制本学科教师参加交流讲座和评价。针对班级的设计、学生的表达和老师对班级的理解，他们交换了意见。从交流中，新教师可以看到自己的不足，在课程学习和打磨中加深对课堂的理解。全校的教学骨干和青年教师也积极参与到评课中来，使得我校的师徒结对汇报班评课活动收到了预期的效果。
第五阶段:总结报告。
6月19日，六位徒弟代表:语文张欣、数学韩志伟、英语王红丽、物理孙宇航、化学李富荣，做了六场精彩的讲座。在教学过程中，每个青年教师都展示了自己这学期以来在课堂教学中的学习收获和提高。与上学期班级出场的青年相比，他成熟了很多，掌握了课堂，取得了良好的教学效果。然后，师傅和徒弟在同一个舞台上表演得很好，教练反思，师傅当场点评。徒弟汇报了自己的成长经历，师傅分享了自己的经历。
师徒老师每周都会互相倾听。学徒从大师的课堂中学到经验。师傅从徒弟的课堂上发现不足。徒弟和师傅一起讨论交流和改进。每个老师的报告课都受到他的徒弟和徒弟的高度重视。他们选择课程，准备课程，尝试教学和修改教案。学徒们不知疲倦地陪伴着他们的学徒磨课，制作教具和课件。
最后，齐校长代表学校发言。齐校长的谆谆教诲，不仅说明了如何指导教师履行“通过互联网传递、帮助和带来技术资源”的义务，而且对新教师的快速成长提出了殷切的愿望和具体的要求。希望青年教师牢记指导和老师的教导，虚心学习，努力学习，多听讲座，多思考，多提高，早日提高自己的教学业务。老师的悉心指导和徒弟的勤奋学习是对徐佳中学快速发展的贡献。师徒评价活动为我校青年教师提供了一个实践教学理念、锤炼自我、展示才华、交流学习的平台，让青年教师在教学中锤炼、进步。希望青年教师能够充分展现青年人的活力和热情，不断努力提升自己的专业素养，迅速成长为教学一线的优秀教师。