学期规划(新学期由学校工程技术资源网规划)
首先，指出想法
以党的十九大精神为指引，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，着力抓好课堂教学改革、教师专业发展、学校三级课程体系建设等。我们将继续实行在主管校长指导下的“层级管理”，按照学校三年规划将义务划分到每个学年，每学期逐一落实，全力打造“文化品位深厚、教学有方”
二、工作的重点和目的
本学期学校工作的总体要求和目的可以概括为:围绕一个中心，贯彻两条主线，改进三项任务，抓好四个重点，实现五个突破。也就是说，学校工作要围绕教学质量，着力打造教师队伍和培养学生习惯，提升课堂教学改革、教师专业素养和学生社团，做好信息化建设、学校三级课程体系建设、名师工作室建设、蓝绿工程等四项重点任务，努力在教学成果、教研、数字校园、艺体竞赛、学困生优生上进五个方面实现重大突破。
三.这学期的重要工作
(一)以“教师队伍建设年”活动为契机，加强校本教研，促进教师专业成长。
1.加强领导班子建设。团队成员要带头学习政治、管理、业务知识，通过开展读书活动等情境营造学习氛围。团队成员要克服职业倦怠，坚持繁荣的工作热情，强化自动思考、自觉规划和敢于承担义务的意识，有做好本职工作的智慧和勇气。管理上责任向上，教学上重点向下，坚决克服推诿扯皮、观点不一、敷衍了事等不良习惯，在教职工中塑造团队成员的良好形象。
2.加强教师职业道德教育，建立新型师生关系。学校成立了师德师风建设指导组织，制定了长期规划和短期规划，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等相关理论。联合教体局印发的《教师职业道德建设年实施方案》要求，通过师德汇报会、我心目中的好老师评选、师德论坛、专家辅导讲座、师德博客、校本培训等多种形式开展师德学习和经验交流活动，指导教师制定个人计划，提升师德修养，宣传师德先进模范业绩，逐步建立新型师生关系，进一步树立我校良好的教师作风。
3.加强骨干教师和名校教师队伍建设。骨干教师不仅要做教学的骨干，更要做教学技术资源网络研究的骨干，通过加强研究提升自己。教学部门要组织好优秀教师论坛、优秀论文评选等活动，吸引骨干教师在课堂教学中注重反思和创新，体现规范性和示范性效果。教学部门要重视对重点教师和名师的管理和检查，继续评选第二届学校名师。
4.加强青年教师培养，形成骨干梯队。青年教师要虚心好学，有上进心，有热情。35岁以下青年教师和新调入教师要制定个人三年发展规划，老教师要发挥“传播、帮扶、引领”作用，与青年教师开展结对运动，教务处有计划地给予指导和点评，让青年教师通过不断学习、实践和反思，实现自我提升，尽快成熟，成为本学科教学能手。
5.加强教师基础工作建设，构建教师发展共同体。首先，学校应出台政策，鼓励教师在各种情况下建立教师发展社区，如准备小组、教研小组、青年教师、骨干教师、班主任和互助小组。二是要在论文写作、读书笔记选取、前一堂课、问题讨论阶段总结会、骨干教师教学风格展示等各种情况下组织开展社团运动。三是要关注发展共同体竞选过程中出现的问题，及时调整，定期总结。同时，学校也会表扬优秀社区。四是定期组织普通话、规范字、课堂教学等教师基本功竞赛，切实提高教师教学基本功。
6.加强班主任队伍建设。一是德育科组织班主任学习《班主任工作调研办法》，了解班主任职责，设置班主任工作手册，定期审核上报申请情况。二是实行班主任例会制度，由德育科每月至少组织一次沟通情况、听取意见和安排义务，探索班级管理集体备课或学习备课的有效情况。三是加强班级精细化管理，实施班级工作实践调查，尝试“班级管理小组”。
(二)抓实实践，重视教研，聚焦课堂教学，全面提高教学质量。
7.做好教学实习管理。一是严格落实干部指导深度课堂制度，定期举办教学工作专题研讨会，每学期不少于30场。二是实施教学质量分析与反馈制度。教务处要组织好期中、期末考试，做好质量分析，并将每次质量分析的反馈情况及时向教职员工会议汇报，对下一阶段的教学工作提出意见。三是教务处提出常规复核要求，各级部门每周定期复核并及时公布结果。教务处要对各级部门的评审情况进行监督，同时反馈和加强例会等情况，营造落实常规的氛围。教育部每学期组织两次校级教学实践检查，并将检查结果记录在部门和教师年终检查中。
8.进一步提高教学效果。首先是优化备课。各备课组要加大集体备课力度，鼓励教师在备课中深入思考，严格按照集体备课相关要求落实集体备课的时间、人员和内容。二是优化班级环节。课堂教学要保证学生自主学习的时间和空；关注每个学生的学习状态；要培养学生质疑和提问，促进师生有效互动；要重视教学行为的反思与重构，实现教师素质的持续提升。第三，要改进作业的设计和批改，提高作业的有效性。教师的作业要及时批改，发现的问题要集体或个人补救。第四，做好薄弱学科和薄弱学生的教学。各年级要注重优生和弱科指导，通过课内集中提问、课后个别指导、面授作业等方式，尽最大努力做好优生优育和差生帮扶工作，确保优生和弱科均衡发展。
9.加强教研工作，为提升教学质量提供智力支持。一是加强教研组教研风尚建设，大力倡导讨论风气，重视教师听课评课的引导，要求评课不要泛泛而谈，人人讲，有针对性，有后果，充分发挥某一学科骨干教师在评课中的作用。二是加强常态化研究。按照“问题与困惑是题目，思考与实践是讨论”的教研思路，开学时，教务处根据调查情况肯定题目，由教师自己选择，教务处统计每位教师的教研题目，过程中要定期复习，期末总结。三是在规范和引诱教师钻研教材、抓教材、提升教师钻研教材能力的基础上，开展专题研讨。根据学校不同窗口部门承担的市级、县级教研项目，我们有计划、有步骤地实施，取得了实效，顺利通过了考核验收。四是加强学生管理研究，完善对学生学习方法的指导，合理评价学生。各学科应根据自身特点，每月或每周开展英语口语大赛、汉语演讲大赛、征文大赛、数理物理知识竞赛等科学生涯活动。
10.继续深化课堂教学改革，构建各学科不同的教学模式。学校继续全面推行“五步学导法”课堂教学改革，今年绝对被视为“课改攻坚年”。一是充分发挥制度引导、课堂引导、错误引导和评价引导作用，调动从宽教师在课堂教学改革中的积极性。二是全体教师要深刻理解“五步学导法”的内涵，熟练驾驭基础性课堂教学模式，促进课堂有效性的进步。关于辅导案例的适用性，尤其需要加强对问题设置、作业安排、自学管理的探讨。第三，我们应该研究适合学生学习基础和学习习惯的教学方法。随着一体机的应用，要做好学科教学与多媒体的融合，积极探索更有效的教学方法和模式。四是充分发挥电子录音教室作用，开展人人上电子视频课活动，开展微讨论。五是根据课堂教学改革情况，学校将进行课程改革先进人物的接受和评选。
11.实施校本课程开发，构建三级课程体系。组织学习培训，提高教师校本课程开发意识，充分认识校本课程开发的必要性，营造开发校本课程的浓厚氛围。充分利用地方资源，发掘教学因素，制定校本教学大纲，编写校本教材，增强校本课程的开发和应用，重视校本课程开发的评价和过程管理，努力做到三点:一是学校把校本课程放在与学科教学同等的位置；二是校本教师备课像学科教师一样认真；第三，学校对校本课程的调查和对学科课程的调查一样严格。
12.加强毕业年级的教学管理。增强毕业班教学工作的时效性和针对性，落实毕业班管理各项制度，做好毕业班整体视觉引导，尽快做好音体美专业学生的提升培养工作，召开毕业工作研究会、学习情况分析会、班级教学会，提高毕业班班主任工作的针对性， 尽最大努力确保中考成绩在全县中上游，积极争创教学工作先进学校。
(三)加强学生培养和教学，注重班级和学生管理。
13.努力教会学生自信。迟到、跑操、开会喊班口号很重要；鼓励学生在课堂上勇敢发言和提问；团体运动给了学生更多表达自己的机会；选择身边胜利的典范鼓励学生；积极引诱发展潜力等情况，充分挖掘学生的自我意识，树立自我，磨砺他们克服困难、取得胜利的意志。
14.加强学生管理队伍建设。了解德育部门和层级部门的管理职责，修订学生会章程，细化运动，确保分工过细、义务具体、落实到位、检查及时、反馈准确。指导部门加强对班主任工作的进度检查，增加对班级管理工作的评审和考核反馈，加强班级考核的透明度。
15、做好“三个18习惯”养成教学和落实工作。实施“123工程”，即“一本小册子”——一本学生管理手册，将学校的27项规章制度汇编成册，对学生的礼仪、学习、职业等方面提出要求，做到学习有加强，监督和复习有章可循。“两项工作”——学生检查和班会。“三线监管”。首先是校长值班——值班干部——值班教师；二是德育部门——年级部——班主任；第三是学生会类干部。这样，我们将密切关注监控，并使良好的系统得以实施。做好文化饭，校园每天早、午、晚三次广播，定时间、定内容、定主持人，丰富学生文化事业。同时，学生的培养和教学要与优质教学的评价和学生的星级评定相结合。
16.突出学生培养和教学特色建设。学校基本上分四个阶段实施了“三习惯十八习惯”教学。第一阶段是开展校园“十大不文明行为”调查活动，围绕文明礼貌、爱岗敬业、大扫除三件事，逐步扭转学生不良习惯。第二阶段，“诚实、感恩、宽容”是创造行动习惯的目的，做到循序渐进，专注于创造。继续开展宿舍文化建设、班级文化建设评比，表扬优秀班级、文明宿舍、优秀学生。第三阶段是加强学生学习习惯的培养和教学。要求各科教师在行为习惯上为学生树立榜样，同时注重培养学生预习、听讲、记笔记、合作学习等良好的学习习惯。各科要设置错题集，及时纠正，及时强化。第四阶段是不断探索培养教学的途径和方法，开展习惯培养教学三步走运动，即习惯培养教学“进课程、进课堂、进运动”，通过教学运动的每一个环节对学生进行培养教学，让进入四中的学生不仅能取得优异的学习成绩，还能养成良好的文明习惯，让好习惯惠及学生一生。
17.完善家庭委员会建设，实施多元评价，促进学生全面发展。进一步充实调整家庭成员构成，修订《家庭委员会管理办法》，定期组织宣传活动，加强家校联系，促进学校工作发展。实施多元评价首先要丰富评价内容，将学生课堂呈现、作业完成、自学纪律、就餐秩序、宿舍卫生、加入社团运动、考试成绩等方面纳入评价量表。其次要优化评价方式:保持综合评价，全面提升学生知识素养；保持独立评价，突出学生主体地位；保持家校之间的订婚评价，发挥家长的评价优势；保持定量评价与定性评价相结合，完善学生评价体系。再次，要将过程性评价与终结性评价相结合，建立教师评价、同学评价、家长评价、学生自我评价等多方位的评价机制，实现评价主体之间的互动。
18、加强身体健康艺术和社区工作。严格落实增强音体美和信息技能的课堂教学管理观。做好各类社团建设，加大资金、师资和管理投入，有计划地每学期举办一次主题节日，定期举办体育节、文化节、读书节、艺术节等体育活动。注重毕业年级体质健康量表测试项目的目标训练，强化学生体质。加强医务室建设，定期组织学生健康体检，做好卫生防疫工作，积极开展疾病预防、科学营养、健康安全等教育活动。创造性地开展丰富多彩的艺术科技创新运动，打造艺术体育工作和教学创新品牌学校。
(4)加强安全教学，提高师生安全意识。
19、大力开展交通安全教学，增强安全管理。一是成立学生乘车安全管理领导小组，定期开展安全调度，及时解决安全隐患。二是通过校园网、宣传栏、主题班会等情况，积极开展学生乘车安全教学。第三，与每一位学生和家长签订“拒绝乘坐故障车辆”的义务书，并出具家长关于交通安全的信，以展示家长监督班车运行的积极性。四是开展“交通安全”专项评比活动。
20、全面落实安全目的义务制度。落实“一岗双责”，肯定安全义务管理主体，层层签订安全目的责任书。增强师生安全意识，提高遇险自救能力。加强水电气暖设施的保护管理，防止意外损坏。做好校舍监测保护工作，及时处理风险因素。定期组织巡查，保护运动器材等户外设施，及时清除各类安全隐患。强化防火防盗措施，确保师生生命财产安全。加强食堂、超市监管，防止食物中毒事件发生。做好保安员和宿舍管理，防止不法分子对师生造成伤害。
(五)以服务师生为主要目的，加强工会工作，推进学校民主管理。
21、保持以人为本，做好群众组织建设。加强党建工作，充分发挥党组织战斗堡垒作用。充分发挥工会、队伍和妇联的桥梁纽带作用，做好教职工民主管理和体育工作。加强学校民主政治建设，进一步完善校务公开工作的指导体系和运行机制，按照《工会法》和《教师代表大会条例》做好教师代表大会工作。组织教职工参与国家事务管理，推进学校民主管理进程。
22.关心教师的文化事业。通过组织体育比赛、教师文化节、茶话会等体育活动，可以增进教师之间的沟通交流，融洽干部与教师、教师与教师之间的关系。不断丰富教职工业余文化事业，提高干部职工的向心力和凝聚力。充分发挥妇女工作委员会作用，引诱女教师建功立业，最大限度调动女教师积极性。
(6)优化教学设施，提高后勤保障能力。
23、加强后勤管理，提高服务工作实效。总务处要规范和细化后勤管理规章制度。本着勤俭节约的原则，要加强水、电、办公用品的管理和学习用品的采购、发放、保管管理，指定专人负责采购，专人负责保管、发放；所需物品的采购应按照采购制度进行。做好勤工助学补贴发放和管理工作。
24.加强公寓、餐厅、超市管理，推进学校物业管理规范化，改善师生工作学习条件。落实公物损害赔偿制度，严格执行财务管理制度，持续做好餐饮超市管理，加强食品卫生管理，做好校园绿化带管理，提升印刷服务管理，不断提升服务水平。
25.做好功能用房管理，提高教学资源利用率。加强机房、图书馆、实验室等功能室的管理，进一步明确测试人员和功能室管理员的岗位职责，尽最大努力确保实验室管理标准、文件组织和账目一致。充分发挥实验仪器功效，开放所有实验课程。
(七)创新管理，突出特色，确保省级标准化学校通过验收。
26、科学谋划，精心准备，做好创建档案建设。按照建校工作的观点，各办公室负责同志要认真学习规范学校建设相关文件材料，深刻领会创建档案索引的要求，进一步丰富电子档案和纸质档案，完善制度要求，在档案环节上力求不丢分。同时，办公室牵头准备校报校刊、学校手提袋、学校简介、学校成绩展板、学校彩页、学校专题片、电子呈现的复习和报告材料等。
27、硬件铺砌、实训，加快学校教学信息化建设。首先，完成数字化校园的硬件配置。在教师笔记本电脑到位的基础上，做好新建机房的调研论证，升级学校校园、教师办公室网络，完善连贯管理平台软硬件安装。第二，完善学校信息管理系统。三是加强信息培训和交流。
28.组织教师有效浏览活动，提升教师文化品位。首先，学校推荐教师阅读的技术资源线上图书有五种:教学经典类图书，如陶行知《陶行知教学名篇》、苏霍姆林斯基《教师建议》、帕夫利什中学等。教师专业发展书籍，如陈相明的《教师素质论》、吕洪波的《教师反思方法》等。著名的教师书籍，如李镇西的《爱与教》、吴菲的《不跪之教》等。教师励志书籍，如汪中求的《细节决议的成败》、于丹的《于丹的经验》等，教学管理书籍，如魏书生的《谈班主任工作》、曾仕强的《人性管理》等。其次，有“四个结合”:一是教师必备书目和自选书目的结合。要求教师每学期至少浏览一个必修书目和至少两个选修书目；二是教师集中浏览时间与自身个人浏览相结合。三是与学生浏览相结合。要求教师的阅读要与学生的阅读有机结合，特别是在学生阅读方法的指导和学生读书笔记的撰写方面，并定期与教师交流，促进共同成长和进步。第四是浏览和写作相结合。我们鼓励教师在浏览的同时运用各种方法，鼓励教师积极写读书笔记、读书心得和教学随笔，强化浏览后果。
29、实施“点击课”运动。学校根据相关条件，将所有班主任分为骨干教师、中青年教师和新教师三类。教务处定期和不定期按学科抽签，对教师进行肯定。入选的教师将被要求讲课、上课、检查教案、检查作业批改和课后反思。这个小组会召开现场会议，对现场教案等一系列做法进行点评，互相学习，取长补短。
30.试行“三全”“四导”导师制。“三全”的意思是“全人教育——每一位老师都是导师，全人教育——每一个孩子都要考虑到每一个方面，并且一路育人——从设计理念到总结的每一个动作都停在育人的四周”。“四导”是指教师“在思想上引诱学生，在心理上说服学生，在事业上给予指导，在学习上给予帮助”。开学时，所有老师都会成为十几个学生的“导师”，每个学生都有自己的“导师”。导师与学生建立长期、全面的成长伙伴关系，强化了德育的个性和亲和力。导师不仅指导学生学习科学文化知识，还通过定期与学生谈心、参与学生的每一项运动、定期拜访专家，指导学生的思想和人格形成。它不仅要对所教班级的每一个学生的学习负责，更要对所覆盖学生的综合学习生涯负责，真正做到教书育人的统一。
31、做好学校文化建设和宣传，尽量提升学校的社会形象。在巩固市级学校文化建设先进单位的基础上，提前谋划，高起点谋划学校文化，加大投入，总结经验，形成特色，为争创市级学校文化名校做好准备。完善工作奖惩推进办法，积极联系省内主要媒体，积极争抢大报大稿。做好校报校刊的编辑出版工作，提升学校的社会声誉，树立学校良好的社会形象。
“直到退潮时河岸变宽，没有风吹动我孤独的风帆”，新学期，站在了一个新的起点。我们全体教职工将紧紧围绕学校的教学工作，发扬“同心协力、志在超越”的校风，团结协作、开拓创新，努力实现学校工作的新腾飞、新跨越。