春竹自清(朱自清《春》赏析)
希望，希望，东风来了，春天的脚步近了。一切看起来都像刚刚醒来，我很高兴睁开眼睛。山在变湿，水在上涨，太阳在变红。草从土里爬出来，又嫩又绿。在花园里，在田野里，看，有很多。坐下，躺下，滚两下，踢几个球，跑几圈，抓几个皮。风很静，草很软。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我也不让你，全都是花花草草追上来的。红色像火，粉色像霞，白色像雪。花是甜的，眼睛是闭着的，树上似乎长满了桃子、杏儿和梨。数百只蜜蜂在花丛下嗡嗡作响，各种大小的蝴蝶在飞来飞去。野花遍地:杂的，有名字的，没名字的，散落在花丛中的，像眼睛，像星星，眨啊眨。
“吹面不凉”，是的，像妈妈的手在抚摸你。风带来新翻土的味道，夹杂着青草的味道和各种花的香味，都是在微微湿润的空空气中酿造出来的。鸟儿依偎在鲜花和嫩叶中，变得快乐起来。打电话的朋友们炫耀着他清脆的喉咙，唱着一首随着微风回荡的曲子。牛仔的短笛整天大声演奏。
下雨是最常见的。持续三两天。别生气。看，像牛毛，像针，像细丝，密密麻麻斜织着，别人的屋顶上有一层薄薄的烟。树叶又亮又绿，草绿得你看不见。黄昏时分，灯亮了，一点黄色的灯光映衬着这个宁静祥和的夜晚。在农村，沿着小路，在石桥旁，有撑着伞慢慢走着的人；也有农民在田里劳动，戴着帽子。他们的茅屋，稀疏又稀疏，在雨中寂静无声。
天空中有更多的风筝，地上有更多的孩子。在农村，家家户户，老老少少，一个个走出来，仿佛行色匆匆。放松肌肉和骨骼，精力充沛，做好自己的事情。“一年之计在于春”；刚开始的时候，有很多功夫和愿望。春天就像刚落地的娃娃。从头到脚都是新的。它正在成长。春天像一个小女孩，花儿飘飘，笑着走着。春天像一个铁臂、腰、脚的彪悍青年。他在线领导我们的技术资源。
我是一名中学语文老师。我已经很多年没有在中学教语文了，也没有读过朱自清的这篇《春天》的课文。一些见解与大家分享。
这个“春天”可以说牢牢占据了初中语文课本中山水散文的“老大”位置。当然，朱自清的散文细腻深刻，散文的思想性也足够让人佩服。
我从三个方面欣赏，作者用充满热情的笔为我们描绘了六幅画面。这是一张春天的山川图。从宏观和遥远的角度来看，从时间的维度来看，早春山川天气是在整体和宏观描述的基础上写出来的，从而引出以下五个春子镜的描述。但“睁眼欢喜，山润物细无声，水涨日红”这一修辞方法的运用，充分表达了作者对春回大地，万物萌动，春光明媚的喜悦。让人感觉春暖花开的季节到来带来了无限的生机。卡头的文章里有一种春天的活力。
接下来是五幅图，依次分为春草图、春花图、春风图、春雨图和春节图。关于五幅画的顺序有很多观点，但我个人认为应该按照春天万物生长的顺序来写。当然，最先反映山野春天色彩变化的是绿草。草开了又开。花香扑鼻，春风摇曳，香味浓郁，经久不衰。春雨绵绵，万物更加蓬勃。最后，人们兴高采烈地走了出来，与大自然分享着同样的精神。生机勃勃的春天。其实文章有自己的节奏。有人说春天春风肯定会第一。为什么要写在春草春花之后？也就是作者写《春天》的时候没有看到版面的节奏。作者笔下的春风，绝不是初春万物萧瑟清冷的春贸风，而是春草摇曳、春花盛开后的暖风。春雨也是如此。有人说春天下雨时，草会发芽，花会开花。事实上，此时的春雨是春天的饮水，是植物生长的灌溉。因此，此时树叶鲜艳，草叶翠绿，是春意盎然的形象。农民已经开始工作了。最后是春节图。人们以不同的方式走出家门，参与到蓬勃的科技资源和万物自由的大自然中，感受着生机勃勃、健康生动的春天天气。
其次，朱自清的《春》描写了春天的自然美，表达了作者对自然和事业的激情。草从土里爬出来，又嫩又绿。看，有很多草。分析这句话，我们不得不惊叹朱自清语言的精妙和简洁。抓住草的颜色、纹理和面积的特点，运用拟人和重复的修辞手法，展现了草的特点，如清新、可爱、活力和自由，以及人们看到草茂密蔓延时带来的快乐。
所以，散文的美不仅仅局限于语言的美，而是是否真正带动了读者的情感。从朱自清温柔优美的语言中，三言两语中，他感受到了春天来临的活力和感染力，一直持续到最后。
“红色像火，粉色像辉光，白色像雪，全是花。”这真是语言的一种奇妙应用。五彩缤纷的颜色表明有更多的花来突出华丽的花朵和排列的节奏。“冲”字饱含情感，点燃花朵的生命力，努力向上，呼唤春天的生命。字里行间，我把它们带了出来。有时候，语言无法分析，你分析了很多，但在作者看来，几个字就全出来了，这是不可思议的。当然，春风图中的气息是芬芳的，春雨图中的雨是明亮柔和的。这些朱自清都非常肯定，非常精准。
第三，“真”|“纯”和“积极”的生活态度在本文中。“真”是指作者把自己的思想投入到“物”的精神和“物”的状态的表达中，把草比作新生的婴儿，体现了草的懵懂纯洁和迫切生长。对于春花来说，把它们比作小女孩，炫耀它们的美丽，炫耀它们的霸气，展示它们的敏捷。不打坐，怎么会有和我融合事物的天赋？
纯粹意味着整篇文章虽然描述了六个画面，但都是围绕着春天的美好和对大自然的热爱而展开的，永远逃不掉。只有这样才能进入风景的感觉。所有的风景语言都是爱情语言。事实上，风景对每个作家都是开放的，但你意识到了吗？就是一心一意表达春天的美好和爱。那么春天真的会来到作家的心里。
因为这篇文章写的是春天，春天灿烂；因为对春天的热爱，春天可以感受，春草可以奔跑，春花可以闻香，春雨可以沐雨；因为春天的感觉，它充满了生机和活力。字里行间，让人能感受到“精力充沛、轻松自在”的力量。这也是这篇文章长期受到好评的原因。
建议教师在教学时，一定要对本文的文字充满情感，讲读结合，图文结合背诵。画面可以全面，但一定要洗干净，分几个经典片段教。让学生对情绪和画面有共识。