模特资料(蚌埠:段传宇个人模特表演资料)
段传宇是蚌埠高新实验学校的一名普通教师。加入工作以来，她一直负责高新实验学校的志愿服务工作。作为高新实验服务志愿者团队的队长，她深知“被需要是一种幸福”是她职业生涯的一部分，她总是赞助那些需要赞助的人，做一些给她爱的事情。加入志愿者队伍以来，她努力为社会服务，给更多人送去温暖，让更多人看到自己的愿望。
她学校的很多学生家长长期在外打工，这些学生就成了“留守儿童”。父母在家由年迈的爷爷奶奶照顾时只能寄钱回家支付孩子的学费，而在家照顾孩子的老人只能照顾孩子的衣食，而没有时间照顾孩子的学习和思想道德技术资源网络，难以履行监护义务。同时作为一名教师和志愿者，她渴望看到这一点，她认为这些留守儿童太需要照顾了。
近年来，她通过关爱“留守儿童”的事业，带领高新技术实验服务志愿者团队的志愿者做“留守儿童”的知情者、学习的引导者、成长的掩护者。凭着这份坚持和坚韧，我们为“留守儿童”营造了健康的成长环境，赞助“留守儿童”走向温暖。另外，段先生的书桌上，有一份自制的“留守儿童”档案，放在一个随手可得的地方。有空的时候，你就翻过来。因为留守儿童数量多，她记不清每个技术资源网络中每个学生的情况。有了这个文件，她可以控制留守儿童的所有信息。正是因为有了这份留守儿童档案，她才能够带领高科技实验服务志愿者团队在关爱留守儿童方面得心应手、面面俱到。为了让“留守儿童”有一个健康的心理，树立良好的思想道德情操，段先生组织了一系列志愿服务宣传活动，让家庭、学校、社会齐心协力，共同管理留守儿童。她用日常的爱，把沙子聚成一座塔，为留守儿童撑起一片爱的天空空。
同时，段先生在疫情管控不能放松的情况下，积极组织疫情值班护理岗等志愿者运动。实验高新学校是一所学生众多的学校。即使学生被分流到几个门，通常也需要一个多小时来复习入学。这是一项大量的工作。在段老师的调度下，志愿者们配合默契，有序推进运动。作为疫情值班护理岗的志愿者，她身穿志愿者背心，手举彩旗。她除了像往常一样指挥车辆有序通行，为孩子们打开车门接过书包外，还提醒未能准确佩戴口罩的孩子“捏鼻夹，别忘了，保证贴面最好”，确保每个孩子都准确佩戴口罩。
随着时间的推移，段传宇的志愿者运动已经一个接一个地停止了。然而，一颗为人民服务的志愿之心仍在不断跳动。在志愿服务期间，她充分体会到了一名教师未来奋斗的目的，更体会到了一名当代志愿者应该承担的义务和责任。她为自己是一名光荣的中国青年志愿者感到骄傲和自豪，送去了玫瑰和余香。