多媒体教学的利弊(多媒体教学利弊分析)

如今，越来越多的教师将多媒体教学手段运用到教学活动中，尤其是在大学里。与传统的教学模式相比，多媒体教学固然有优势，但也存在一些弊端和缺陷。接下来，详细分析多媒体教学的优缺点，希望赞助老师朋友们。

多媒体教学的优势。

与“粉笔+黑板”的传统教学方式相比，多媒体教学的优势如下。

(1)增加课堂信息量，勤学苦练，提高教学实效。

细心的老师一定会发现，在同样的时间里，多媒体教学讲解的内容会更多。多媒体教学可以增加课堂信息量，提高教学效果。没错，多媒体教学节省了板书时间，教学进度会更快。在传统的教学模式下，教师要对布置在黑板上的补偿内容或额外练习进行复制，而在多媒体教学模式下，这些内容可以在PPT上显示，无疑节省了大量时间。

(2)将抽象的知识形象化、具体化，让学生更容易理解。

有些课程的知识点比较抽象，传统的教学模式很难让学生理解和掌握。然而，多媒体教学有很多技巧。比如可以通过视频、动画、图片等进行综合的回应。，可以使抽象的知识形象化、具体化，从而使学生更容易理解。

多媒体技术资源网络教学的缺陷。

凡事有利有弊。多媒体教学给我们带来了便捷的技术资源网络，但也存在一些缺陷。

(1)并非所有课程都适合多媒体教学。

教师在应用多媒体教学时必须注意一点:并非所有课程都适合多媒体教学，有些课程过多应用多媒体教学可能会适得其反。数学等有计算内容的课程很多，可能涉及大量的计算和推演。这些内容如果反映在PPT上，学生看不到老师的计算和推演过程，就无法清楚地知道做题的具体思路，对学生的学习不利。

(2)学生容易懒惰，不利于养成记笔记的习惯。

在传统的教学模式中，老师板书的过程也是学生思考和做笔记的时间。然而，在多媒体教学模式下，学生记笔记的习惯荡然无存，更多的时候，学生在课后通过拍照或抄老师的课件来偷懒。从这个角度来看，对学生的学习没有好处。

多媒体教学是一把双刃剑，有利有弊。其优势主要体现在以下两个方面。一是可以增加课堂信息量，节省时间，提高教学效果；二是将抽象的知识形象化、具体化，让学生更容易理解。当然，多媒体教学的缺陷包括:并非所有课程都适合多媒体教学；学生容易偷懒，不利于养成记笔记的习惯。

了解多媒体教学的优势和劣势，在教学中要取长补短，将多媒体教学与传统教学相结合，更好地促进课堂教学的效果。