丑小鸭教学设计(丑小鸭优秀教学设计)
《丑小鸭》教学设计
在线技术资源的教科书版本:
河北教育出版社小学三年级下册语文28班。
教学目的:
1.一定要读词，理解“嫉妒”、“妹子”、“漫无目的”之类的词的含义。
2.准确、流利、有感情地朗读课文。能通过关键词理解课文内容。
3.引诱学生明白，丑小鸭之所以能变成白天鹅，是因为他心中有梦想，向着妄想飞去，让学生明白，只要他不断寻找，即使身处逆境，也能最终实现自己的幻想。
教学重点:
带着感情大声朗读课文，重点是第五自然段，体会丑小鸭变成白天鹅的悲惨命运，体会妄想后无比幸福的心情。
教学难点:
丑小鸭之所以能变成白天鹅，是因为丑小鸭吃苦了，跟上了。让学生明白，命运其实是没有轨迹的，症结在于寻找一种奇妙的境界和幻想。
教学方法和技巧:
讲解、讨论、探究、阅读和指点、多媒体课件。
教学准备:
1.学生课前预习:(1)读好课文。(2)在字典中查找你不懂的单词。(3)标注自然段的编号。(4)收集有关安达信技术资源网络的信息。
2.多媒体课件。
教学过程:
首先，谈谈妄想简介
现在是大家都妄想的时候。你的错觉是什么？谁想谈谈？每个人都有自己的错觉。今天我们就来学习一个丹麦童话作家安徒生的童话《丑小鸭》，看看丑小鸭的妄想是什么。
第二，第一次读课文，感受故事。
用自己喜欢的方法大声朗读课文，边读边想:丑小鸭的妄想是什么？它最终实现妄想了吗？开始吧。
第三，读单词，理解关键词的意思。
1.读单词，使发音准确。
2.用自己的话说出单词的意思。
4.再读一遍课文，分析单词和短语。
1.最晚出生的灰色小鸭子游得最精彩。“精彩”这个词说明了什么？(不是普通的小鸭子)
但总是被咬，被打，被排斥。为什么呢？(又大又丑)
2.日子一天天过去，灰色小鸭变得越来越孤独。为什么呢？用课文中的句子回答。
“不得不”和“漫无目的”，你从这两个词中学到了什么？(无奈)(孤独无助)
3.接下来发生了什么？一起读第三段。
为什么丑小鸭又离开了农场？(为了尊严，丑小鸭放弃了所谓温暖舒适的生活，去寻求自己想要的生活。)
4.秋天来了。丑小鸭看到了什么？“爱”这个词是什么意思？你从中学到了什么？(明白丑小鸭经历了磨难，但它没有勇气放弃事业，没有放弃对美的寻找，对事业依然充满希望。)
5.冬天来了，丑小鸭遭遇了什么不幸？
"我太累了，昏迷过去了。"看完这个你有什么感受？(丑小鸭很可怜，但在生活中却如此执着。面对困难，它不抛弃，而是大胆面对。)
6.春天又回到了地球。丑小鸭怎么了？谁愿意和老师一起动情地读第五段？播放多媒体技术资源网的背景音乐。
两个“绝不”是什么意思？(心情愉快)
动词 （verb的缩写）总结升华，促进理解。
1.丑小鸭经历了很多磨难。它锲而不舍，勇敢面对，最后变成了一只白天鹅。(老师板书)
2.从这个故事中，你的理由是什么？
六、联系职业实际，谈感受
学完这篇课文，你是如何面对事业和学习中的艰辛的？
七、课外拓展，深入了解安徒生。
事实上，作者安徒生就像丑小鸭一样，经历了很多磨难，从未放弃对妄想的寻找，努力上进，最终取得了胜利，创作了很多孩子们喜欢的童话故事。列出其中的名篇。
八.家庭作业:
每个人准备一个安徒生童话，开一个安徒生童话会，看谁讲得最好。
板书设计:
28丑小鸭
经历痛苦
丑小鸭—————美丽的白天鹅
毅力