历史专业(我为什么选择历史专业)
今天中国近代史老师推荐我们浏览美国汉学家阿瑞夫·德里克的一篇历史小论文，题目是《革命后的历史——中国近代史研究中的当代危机》。在文章中，作者顺带阐述了历史的科学性，虽然比重不多，但我看了之后，引起了很多思考。
提到本科阶段为什么选择历史专业，不得不提高二的一个晚上，被我们历史老师单独叫出去谈话，当时因为物理不好，成绩起伏不定，对历史学科态度不端正，所以选择了文科。我永远忘不了那个晚上，在昏暗的路灯下，她问我:“你为什么不能好好学习历史？”我当时的回答是:“我觉得历史是成功人士写的，不是真的，记那么多东西也没意思。”可见我是一个(至少一半)历史虚无主义者。很明显，我马上就被她骂了。当时她对我的回复应该是非常不解和愤怒的，然后她告诉我:“历史是成功人士写的，但不代表一切都是假的。而且我们研究历史，最重要的不是研究历史本身，而是通过研究历史控制历史的分析方法来提高我们的思维，这绝对不是死记硬背那么简单。”最后，我被她声泪俱下地叫回教室。
也许我真的想通了，也许我不想让老师对我绝望，也许我不想让别人因为觉得我学不好历史而看不起我。从那天晚上开始，我就一直在很努力很认真地学习历史。我开始认真背历史的主要基础知识，认真阅读历史著作，开始认真研究分析高中的历史问题，以至于后来的历史成绩一天天进步，甚至成为了我文科三科中最好的一科。虽然我没有我们班其他同学那么丰富的历史知识，但是因为我花了大量的时间在深入分析每一个问题上，所以我在历史学习中逐渐树立了对这门学科的自负。
后来高考考了638分。经过汉语言文学、历史、英语的一番挣扎，我决定报考华中师范大学的历史免费师范生，从此彻底走上了历史的“不归路”。因为我觉得文学可以作为一种爱好，但是如果专门做研究，那么我觉得我会失去浏览文学的乐趣，而英语只是一个可以自己发展的工具学科。
现在回忆起高二那晚说的话，才发现当时说那句话对我来说很重要，因为我不踏实，拼命心虚。毕竟我虽然不喜欢回忆自己的死亡，但在此之前也不一定不喜欢历史。现在想起来还是觉得惭愧，但是每个人都有成长的过程。我相信我的历史老师当时应该不会和我争执，哈哈。
回到今天看的那篇文章，作者在文献科技资源网说，他认为历史学不能算是一门科学，因为与传统意义上的“科学”相比，历史学有太多不可控的变量，容易受研究者个性的影响，其性质应该更接近文学。我基本同意这个观点。但是，有时候我觉得，我们研究历史得出的结论还是有一定的“道理”的，说这门学科“不科学”似乎也很遗憾。后来想起昨天英语诗歌品鉴课上老师说的“审美其实就是评判我们自己，我们看到了什么，我们经历了什么……”我觉得这句话可以用来回答历史是不是科学的问题。历史研究，我们研究的看似是人类社会的过去，其实也是在研究我们自己。因为我们每讨论一个历史事件或人物，都要把自己带入那个特定的时间空环境中进行一次特殊的旅行，甚至要像玩剧本杀一样想尽办法让自己进入相应的角色。那么，在这个过程中，我们在现实生活中的经历不可能不影响我们的思维、态度和研究方法。比如讨论一个服务于某个村的模范党员，我就特别能理解那种人的不易，因为我到目前为止大半辈子都在农村，对真实的农村环境和人非常清楚。反过来，这些历史之旅也影响着我们对生物技术资源网络生活的思考。陈寅恪先生在研究历史时提倡“理解同情”，看似简单明了，实际上是多么容易啊！历史研究者不得不尽力迫使自己改变思维，尽力进入角色，用自己不习惯甚至鄙视的方式思考问题。比如我们今天怎么敢想象100多年前的清朝人会把火车当成一种滋扰？在这个不断折磨自己心灵的过程中，我们的思维在逐渐扩展，对生活的感悟在不断深化。在此之前，我的世界古代史老师说:“我们学历史绝对不兴奋！”为什么呢？正是因为真正学好历史的人的思维是非常丰富的。这样的人善于从不同的角度思考，能够仔细分析自己的行为，所以不会贸然做决定。
美国历史学家李必立·拉尔夫曾在谈到他对历史的看法时说，“许多历史学家试图理解特定时代的人们如何以适合其特定环境和发展阶段的方式尽力解决他们遇到的问题并过上富有成效的生活。”当我们通过历史了解到我们的祖先在当时是如何寻求他们眼中的精彩生活，当我们真正了解到历史的悠久，我们的心情和能力变得更加广阔，我们也能够意识到自己的渺小，这样我们才能坚持对世界的敬畏，同时我们也能有更好的自尊，让自己更有活力。这一切，只是因为我们知道，在这片土地上，曾经有无数先辈为了自己的精彩事业而燃烧生命。我以前觉得学天文学的人应该懂敬畏，因为他们知道宇宙比我们的要广阔得多。后来我说清楚了，和我们这些学历史的人比起来，这些人也不过如此吧？
其实说白了，我觉得所有文科的最终目的都是为了丰富我们对生活的思考和理解，用有限的长度增加生活的厚度。
然后有些人就不耐烦了，说你说那么多人生的意义，感觉什么的，没有适用的价值。嘿嘿，原谅我年轻气盛，认为你的看法只是局限于“气”这个层面的浅薄理解，而我说的是“道”的崇高意义。当然，光说这个看似高大上的东西是不够的，我还是简单说一下吧。
说到学历史，大部分人只想到两个地方，一个是做研究，一个是教书，似乎没什么大前途。其实孔子说:“不患无位，当挺身而出。”其实我们能做什么，重要的是看我们的技术有多棒。历史学习本身其实锻炼了我们的很多天赋，比如写作能力、浏览能力、交流能力等等，而这些无形的天赋其实对我们社会生存的作用不亚于那些显而易见的硬技能。另外，如果对某个东西进行专题讨论，比如金融史、汽车发展史等。，肯定会对你对这些行业的思考产生不同寻常的影响。那么，除了以上两个，我们还可以从事什么行业，其实还可以考公务员，做文化产品，视频等等，等等。有些学生没有自己的一技之长，却怪专业，怪学校。恕我不能苟同。
最后说一下一年历史本科学习的另一个感受。其实我志愿的时候对历史这门学科了解不够。进入大学后，我发现我对这门学科的了解真的非常有限。这里面有一个我以前不知道的广阔世界。这些新奇的东西不断涌现，不断让我意识到自己的无知。虽然我有时候很懒，但是这些事情一直鼓励我前进。
