专注于意义(意为失去某些东西)
记录闻一多先生的言行
1.理解闻一多先生的“说”和“做”，把握人物的品德和能量。
2.注意文中的细节描写，了解细节描写的作用。
3.品味文本中诗意的语言，揣摩其意义和表达后果。
4.学习闻一多先生治学严谨，敢说敢干，为人高尚的人格。
第一类
首先，导入新课
放闻一多最后演讲的片段。
同学们，你们知道是谁在说话喊人吗？闻一多！看完短片，你的内心和心情会有什么变化？(热情，感性，冲动。我们可以感受到闻一多先生面对凶恶敌人时大无畏的英雄气概)
你见过真实的闻一多吗？不想看？但是，不可能见到他，因为他早在我们出生之前，就因为反对专制、争取民主而被公民党杀害了。我们很荣幸能看到他的肖像。请看课本上的插图。你能感受到闻一多先生的哪些特点？(不喜欢打磨，时间都花在研究上。他坚定的眼光说明他对中国的未来充满了希望。为了祖国，他像红烛一样燃烧自己。)对画像的解读是感性的。让我们通过学习闻一多先生最好的老师臧克家先生的文章《言传身教——记闻一多先生的言传身教》，进一步了解闻一多先生。
第二，教新课
目标1:复习预习，了解人物。
1.闻一多先生简介。
闻一多(1899-1946)，本名闻嘉华，著名诗人、学者、民主斗士。出生于湖北省浠水县一个“名门望族，书香门第”的家庭。我在清华大学读书时就参加了五四运动。1922年赴芝加哥美术学院学习，后攻读文学。1925年5月回国后，任青岛大学、清华大学教授。1937年抗日战争初期，他在昆明国立西南联合大学任教。1943年后，看到蒋介石反动政府的腐朽，愤然揭竿而起，积极投身反对专制民主的斗争。1946年7月15日，他被一名间谍谋杀。
2.作者臧克家简介。
臧克家(1905-2004)，山东诸城人，诗人。闻一多是一个学生，一个忠诚的爱国者。1932年开始发表新诗，以一匹老马成名。1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。随着《老马》等诗歌的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。
目标二:感知整体，把握人物。
1.总的来说，正文可以分为两部分。应该怎么分？各部分的重要内容是什么？
理解:第一部分(1-7段)描述闻一多先生作为学者的“说”与“做”。
第二部分(第8-20段)描述闻一多先生作为革命者的“说”和“做”。
两部分之间有七段、八段和九十三段。第七段跟随上面的总结，第八和第九技术资源网络段打开下面。
2.正文开头引用闻一多先生的两句话有什么作用？这两句写的是什么？闻一多先生是一个怎样的人物？
明白了:接下这部分，把闻一多先生的“做”的特点表达出来——先做后说，做了之后不说。
比较写作法表达了闻一多先生严谨的学术态度，言行一致的人格，谦虚谨慎的美德。
3.文章从哪两个方面写闻一多先生的“言传身教”？围绕这两个方面写的东西有哪些？闻一多先生是一个怎样的人物？
理解:
内容
特性
木材组织
品德
学者兼诗人闻一多先生
“做”然后“说”，“做”不要“说”。
唐诗随笔
《楚辞》补正
经典新义
锲而不舍，耗尽血汗，严谨治学。
作为革命者的闻一多先生
“说”和“做”
起草政治传单
大众演讲
参加示威游行
胆大妄为，不畏正义，言行一致。
指点:作者选取的素材具有示范性，可以事半功倍。闻一多先生的人生经历多种多样，作品众多，可谓汗牛充栋。仅从大量材料中选取这六件事，就已经表达了闻一多先生严谨勤奋的学术态度，无私无畏的奋斗能量，澎湃执着的爱国热情，言行一致的崇高人格。
客观指导三:品味细节描写，分析表达方式。
1.本文通过详细的小节描写来展现闻一多先生的人物形象，并结合文章中的一两个例子来谈谈这种写法的好处。
举例:(1)“不往花园里看，我就下不了楼”“头发乱”“睡得不多”。可见闻一多先生的苦心。
(2)“一本又一本的大方竹纸书，写满了小楷，如一群蚂蚁”。展现闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
(3)抓住闻一多先生《讲话》中最慷慨的一句“你站起来”，以及“昂首挺胸，长髯飘飘”的从容姿态，彰显了闻一多先生大无畏的革命能量。
2.除了描述，讨论在本文的结构中起什么作用？
理解:本文的一大特色是叙述和讨论。作者实际上是通过讨论来构建文章的。第一段和第二段是第一部分的大纲，第七段是第一部分的总结，都是评论。第八、九段是第二部分的提纲，最后一段是第二部分，也是全文的总结。这两段也是讨论。本文多次使用care，包括第一个和最后一个care，正文前后多次，正文和标题。各种方法的关照，使文章结构严谨，形成一种旋律，一种精神，增强了文章的感染力。所有这些关心几乎都是空谈。由此可见本文讨论的主要作用。
总结:人生的标准和价值不在于它的长短，而在于如何运用它。在合适的出生时间，死亡是生命最好的状态。将个人生活融入国家和民族的正义大潮，是人生价值的最高体现。基于此，闻一多先生的生命是无价的。追随闻一多先生的脚步，是我们的使命。
第三，板书设计
闻一多唐诗杂著
《楚辞》补正
“古典新义”做到了，但不一定是这个意思。
革命者起草政治传单。
大众演讲
加入示威游行，做一个言传身教的伟人，高标准行动。
2类
首先，查看导入
这篇文章非常简洁。全文虽然只有1000多字，却凸显了闻一多先生思想道德最实质性的特点。精选的典型事例，精准严谨的结构，凝练的诗意语言，精准的抒情论述，让这篇文章充满了感人的力量。这节课，我们将重点分析这篇文章的语言。
第二，教新课
目标1:品味句子，理解表达之美。
1.让学生找出他们喜欢的句子并阅读，然后谈谈他们爱好的原因。
2.老师提出以下陈述，让学生讨论并理解表达的后果。
(1)走得越高，爬得越高，越难爬；越钻越狠，越钻越执着。
明白了:句句用典，句子工整而富有感情，表达了对闻一多研究精力的赞美。
他想为我们正在衰落的国家开出一剂文化药方。
明白:“开出抢救的文化药方”这是一个比喻，指的是想办法让我们的民族文化发扬光大。从20世纪20年代末开始，闻一多花了十几年的时间在学习生活中，试图寻找一条文化上振兴民族的道路。
(3)1930年至1932年，“看、听、问”仅处于“看”的初级阶段。
明白了:“耳闻目睹问”是一种比较的说法，把我们的民族比作一个病人，说明闻一多当时是从文化研究上来探索救国之道的，而且只是第一步。
(4)夜灯是他的伴侣，因为它开启了光明之路，“漂白了四壁”。
明白了:“它”指的是半夜的灯光。只有深夜有灯，我应该感到孤独，但闻一多乐此不疲，潜心学术研究，硕果累累。《漂白四壁》出自闻一多的诗《静夜思》，表达了诗人对祖国前途和人民命运的关切。“漂白四壁”是闻一多半夜读书的意思，符合“开辟光明大道”的意趣。
(5)他聚精会神，全神贯注，成为“何不下楼”的主人。
明白了:“浓度”和“专注”的意思差不多。都是说闻一多极其敬业，涉猎很深，除了学术研究，没有别的事情让他分心。引用别人所谓的“为什么不看楼主”是对他特别用心的一种解释。
目标2:合作交流，感受语言特色。
1.学生自己读课文，结合理解课文，学会带着感情朗读。教师可以给予相应的阅读指导，如语调的把握和表达、语速、语言势、语气等。
2.在朗读的基础上，用具体的句子谈谈这篇文章的语言特点。
理解:
(1)生动的形象
他正在搜寻古籍。
指点:原来是叙事语言，无非是在讲闻一多在研究古籍，但作者精心选择了“钻”字，而不是“研究”，其中包含了比喻的意思，更生动有意义；而且句式也改成了“钻到……”，叙述也从静态变成了动态，给人的感觉不再是客观的介绍，而是热情的夸奖。
(2)简洁含蓄
比如“说”这个词很常见，但作者赋予了很多含义。
①《儒林外史》中的“说”是什么意思？
做完之后我会做的。
人家说了就不用定制了。我做了也不一定说。
指点:这两句话中的“说”字，意思是向别人宣布你想做什么，或者坦白你做过什么。
他没有先说，但他做到了。
他说了，但他自己没有“说”。
指点:这两句话中的“说”字，有奉承和吹嘘的意思。在这里，“说”这个词没有任何意义。重要的是欣赏闻一多先生的努力精力和谦逊。
②作为革命部分的“说”是什么意思？
闻一多先生作为民主的斗士，青年活动的领导者，他“说”。
他“说了”，接着是“做了”。
他说了就做了。
指出:这些句子中的“说”是宣传和发动革命，揭露和斥责反动派。“说”这一部分的重要性在于欣赏闻一多先生的奋斗能量、爱国热情、言行一致的品格。
(3)充满情感
这篇文章的叙述和描写都是抒情的，很难区分叙述和抒情。例如，“你爬得越高，你爬得越高，你爬得越多；越钻越狠，越钻越坚持。“据说是记叙文，但却赞不绝口。再比如，“昂首挺胸，长髯飘飘”明明是描写，但赞美和敬佩的感觉也呼之欲出。再比如，“饭，差点忘了吃”原来是一句很普通的恭维，但后来比起“他贪吃能量和食物”这句话，意思就丰富多了。
(4)富有音乐美
①作者技术资源网擅长运用成语或模仿成语。比如，你不往花园里看，你就不会下楼，你会流干你的血汗，如果你全神贯注，你的思想就会分散，你会完全不同，情况会因为反复的警报而紧张。这些词结构严谨，富有节奏感。
②作者习惯运用对偶的情况。比如开头的“别人说了我就做”是对仗，句尾的“他是个伟人”...............................................................................................................................他是该行的高标准。”这些成对的句子有些是比较性质的，有些是并列性质的，还有一些是比较整齐的对偶句。这些句子朗朗上口，铿锵有力，充满音乐美。
目标3:联系实践，拓展延伸。
1.大声朗读闻一多的《红烛》，了解作者的思想和情感。(原文见光盘资料)
注:《红烛》是诗人内心的真实诠释，概括了诗集所表达的对祖国未来的执着追求和献身祖国的远大志向。诗人把自己比作一支红烛。他要用微弱的光和热来照亮险恶的未来，要用微弱的光和热来燃尽世人的梦想，要用微弱的光和热来砸碎禁锢人们灵魂的监狱，要用微弱的光和热来为世人开出安慰的花朵和幸福的果实。
2.闻一多先生的“说”和“做”对你的意义是什么？其实古人也认为“说”和“做”对一个人来说很重要。请说出一些关于言行的成语或名言，选择一句作为你的座右铭。
例子:说话算数；金钱的承诺；一言既出，驷马难追；君子敢作敢为；说到做到；说话算数，说话算数；不要做言语上的伟人，行动上的矮子。
课堂小结:《一个多的画像》上写着:“一首诗，一个烟斗，一个脊梁，一声吼。一画一印一成套，一代英雄一枝红烛。”闻一多是一位诗人、学者和民主斗士。他年轻时是新月派诗人，中年时是旧经典的学者，晚年是深受年轻人喜爱、对狮子怒吼的民主斗士。他怒斥公民党间谍的手枪，把自己的鲜血洒在争取民主和新中国的前线。他严谨的学术能量，他为祖国安全而战的凛然正气和高尚作风，永远值得我们学习。
闻一多先生曾说:“生命的数量不超过一百年，但它的质量却可以无限地发展到一种深邃醇厚的境界。生活的艺术性是实现深刻醇厚生活的必由之路。”让我们永远赞美他——他是一个伟大的人，他的行为有很高的标准。
第三，板书设计
诗歌语言的生动形象
精致含蓄
充满感情
富有音乐美
补救功能
1.对“说”和“做”这两个词的理解，适当穿插一些相关的背景介绍，赞助学生更好地把握人物的品德和能量。
2.这节课可以讲的东西很多，要有一定的取舍，学生抓不住重点，就把重点放在了细节描写和诗意的语言分析上。
缺点
在教学过程中，可以看出学生对文章的理解很好，能读懂文章，大部分学生的理解能力很强。事实上，在这个过程中，学生可以被深深地吸引，深刻地理解闻一多先生的性格精髓。我重点讲学生在当今社会应该如何传承闻一多先生的能量，集中精力在第二节课对课文进行深刻的分析。在今后的教学中，我们会根据学生的实际需要，更加巧妙的控制教学内容，让学生在有限的时间内获得最大的收获。