教学筹划范文（教学工作筹划）
规划模式教学随笔(教学工作规划)
九年级是初中生最难熬的一年。每个学生最后都想考上一个假想的高中。作为老师，有必要尽可能赞助他们走这一步。在“以学生为本”的教学理念下，对本学期物理教学做如下规划:
首先，指出想法
以学校和年级组的工作技术资源网络规划为导向，以全面提高教学质量为主要目的，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们的学习热情和兴趣，赞助他们建立良好的学习造诣感和自信心，培养他们的逻辑思维能力和计算能力。
二、教材分析
1.教材旨在促进学生的全面发展。在内容上，要注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜力，积极促进智力因素和非智力因素的互动。在学习方法上，积极发明条件让学生自动学习和参与实践，通过动手动脑的实践锻炼实现学生的全面发展。
2.从全面提高学生素质的要求出发，教材既要考虑现代生产发展和社会事业的需要，又要考虑大多数初中生目前学习水平的实际可能，适当加强与实践的联系，适当降低知识选择的难度。在处置方法上，适当加强检验性实验，力求生动活泼，既有利于知识的驾驭，又有利于人才、情感、态度的培养，让学生在学习物理的同时提高素质。
3.教材采用由易到难、由简到繁的学生认知规律整合体系，以学习发展程度为线索，统筹物理知识的建构。这种安排既符合学生的认知规律，又坚持了知识的建构性。
三。学生情况分析
九年级学生学习欲望强，学习能力强，部分学生奇特的学习方法值得强调。他们学习的自觉性更强。只有少数同学比较懒，但是发展潜力还是很大的。他们渴望取得好成绩。学生对一些简单概念和公式的控制比较模糊，基本上比较薄弱，导致一些简单的问题无法正确回答。但是这些班里还是有一部分前途光明的尖子生，其他技术资源网的大部分同学。
四。技术资源网络方法
1.体现“以人为本”的教育理念，处处为学生着想，特别是为贫困学生着想，树立他们的信仰，帮助他们找到人生的坐标和目的并为之奋斗，让物理教学既能教书又能解惑，起到传道授业解惑的作用。
2.重视实验的教学，想方设法发明条件积极开展演示和分组实验，激发学生学习和实验的兴趣，使学生的学习更加直观、生动、有效；同时培养学生去考察、分析、总结，让学生用科学的方法和态度去看待自己的事业和人生。
3.加强对学生学习的监督，加强各知识点的练习和巩固，让学生快速有效地记忆物理概念和公式并加以应用。
4.开展结对帮扶，重视培养优秀学生和帮扶贫困学生工作。教师引领学生，学生引领学生，注重差生学习习惯的培养，激发他们的学习潜能，坚持优生优育和良好的进取姿态，努力取得大面积的进步。
5.奖励学习成绩显著提高或长期提高的学生。同时也建议其他班级采取一定的奖励方式。
6.充分利用每节课的物理晚自习加强对学生的指导，加强对每个知识点的练习，通过更多的练习取得更好的成绩。
动词 （verb的缩写）促销目的
班
学期
平均分数
优秀率
合格率
低分数
九年级八班
上学期
这学期
九年级九班
上学期
这学期
