一个是表演认知，一个是乐理认知。这两门学科的学习也有很大的差异。因为对于表演本身来说，对于每个个体来说是无穷无尽的，但是对于音乐本身来说却是无穷无尽的。所以学乐理远不止玩内容。
如果你还是不能理解，我们不妨举个例子。比如一些演奏者的风格和演奏难度已经成型。对他们来说，你可能很难看到非常显著的差距或差异。但是，你可以看到他们不断发布的专辑作品和他们对音乐技术资源网络的深刻想法。
他们更多的时间是这个阶段的创作时间，远大于他们在技术资源网中的练琴时间。所以他们不断学习的是音乐本身。如果你已经明白了我要讨论的内容，学习任何音乐的核心都是学习你表演的精髓，而不是学一首歌，弹一首歌，你要清楚的了解表演音乐的目标，方法，天赋。
当你到了这种程度，学一首歌只是时间问题，也只是你想不想练的问题。你需要学习大量的乐理知识作为改编的基础。
大多数教吉他的人在教授吉他技巧时喜欢应用吉他专用的六线记谱法。这个乐谱页面被广泛认为是容易识别的吉他乐谱。
甚至很多吉他手认为学习吉他音乐只需要学习六线记谱法，不需要学习五线谱。事实上，记谱法只记录吉他弦在手柄位置的发音位置。没有了乐谱的记号标记，乐谱就相当于在吉他指板上画了一串数字，什么也显示不出来。
有些初学者认为，记谱法为他们学习吉他提供了便利，但实际上，吉他艺术从他学会这个问题的那一刻起，也已经将他拒之门外。这也就不难解释为什么很多技术过硬的吉他手无法进一步提升自己或者完全占据艺术创作。
只是他们无法用乐谱记录下自己思想中的音乐，无法展现自己的创作成果。
传给人，结果就悄无声息的消失了。如果我问你，学写作一定要学读写吗？我相信你的回答是肯定的。
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