万事开头难，学习钢琴也不例外，一个良好的开始，可以说是学业成功的一半，接下来让我们一起去看看幼儿钢琴学习中常见问题。
儿童学习钢琴需要了解的几个主要问题
1.由父母陪同
每当我提到让家长陪我上课，有几个家长就会质疑“我们什么都做不了，怎么陪啊！”学钢琴的孩子大多只有几岁，孩子和父母都是从第一堂课开始的。如果家长上课听不懂，那你的孩子肯定什么都没学到。在最初阶段，父母其实是孩子最好的老师。钢琴课一周只安排一次，家长陪六天。在这六天里，只有最了解孩子的家长才能掌握孩子学习的最佳时间和效果。
2.陪老师
很多家长对陪练老师有误解，觉得不会要求陪练。其实陪练对孩子来说不一定是好事。陪伴老师的责任，协助校长完成每周的实习作业。但是为了达到效果，大部分陪练老师都会在孩子犯错的时候直接指出错误，并帮助孩子改正。孩子逐渐丧失自主学习能力和学习时发现错误的能力。
3。阅读音乐的重要性
任何乐器都是语言，钢琴也不例外。既然是语言，我们学习的顺序是:认→读→玩。音乐识别第一。任何钢琴乐谱都是由五线谱组成的。但是五线谱和按键的关系就像我们电脑键盘和每个字母的顺序一样。每个字母的位置是固定的，每个音符对应的键在初级阶段肯定是固定的。(后来出现升降调和升降调八度会有一些变化。)如果把钢琴比作一篇课文，在我们学习阅读的时候，音符=单词是一个个被识别和阅读的。看书是用嘴，弹钢琴只是用手指弹出声音。我一个字都不认识，以后就看不懂课文了。
儿童钢琴学习的误区
误解1。以考试为目标，认为水平越高，水平越高。
误解2。老师(原创版权www.isoyu.com)个人水平越高，学生学习越好。
误解3。练习时间越长越好。
手指练习
如果你的手指能把声音弹到底，你应该会有指尖“挂”在琴键上的感觉。这时候需要手指上下抬起，然后松开，整个手臂的重量自然落在手指灰尘上，站稳。换手指时，要立即将力量转移到后者身上，让孩子体验到双脚旋转、重心移动站立的感觉。坚持一段时间，就是很大的努力。
在这里练完手指，《汤》第二卷已经基本弹完(准确的说是“掉出”)，手指有了一定的支撑力，独立性也开始显现苗头，有了一定的高低谱表概念，掌握了十几个音。这时，他们就可以开始玩“拜厄”了。这个时候孩子会觉得不费力，但是这个时候一定不能天天忘记。指出练琴的难点，还需要增加手指训练。只有当你手里有了一定的功夫，你才能全身心的投入到音乐中去，才能更有精力的听音乐，听音色，没有手指不行的障碍。