生物学科是重要的基础学科，也是初中教育的重要组成部分。而在将来的高中学习中我们还会接触，所以在初中的学习中应该打好基础，有哪些好方法能够帮助初中生学好生物呢？
首先，课前预习的方法
【/h/】课前准备是上课的基础和准备，有利于学生主动学习课程，提高自学能力，尤其是提高独立思考能力。课前准备是必不可少的环节。
【/h/】阅读教材，理解教材含义，划出重点内容和名词概念，进行对比分析。比如在《细胞的结构》中，虽然细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核在字面上是相似的，但都是指不同的结构，有不同的功能。我们应该通过预习来比较它们，找出它们的区别和联系。
【/h/】预习就是提前熟悉下节课要学的内容，这样就可以知道自己想学好什么，不用花很多时间。遇到难懂、理论性强的问题，可以在书上做个记号，以便上课时能注意老师的讲解和分析。比如呼吸和光合作用，遗传和变异都是很难理解的问题，可以等老师上课认真讲解。
可以写预习笔记，把书的内容总结成几个问题。比如在预习“如何使用显微镜”这一节时，可以总结为:显微镜的哪些部分组成，各个部分的名称和作用，各个部分的位置，可以区分目镜和物镜。预习后，看书后面的练习会不会做，检查预习的效果。其实对生物感兴趣的同学可以在课前五分钟左右预习以上内容。
二、如何提高听课效率
在一个学生的学习过程中，课堂占据了大部分时间，无论哪个学生想学好，都必须对课堂抱有希望。如何提高听课效率？
【/h/】上课目的要明确，预习的时候要带着不懂的问题听；听课的时候一定要专心跟上老师的思路，尤其是注意老师的语气和重点强调的内容；认真做笔记，注意重点。板书既能反映知识的要点，又能反映知识的内在联系，要记录下来。听课和记笔记有矛盾的，先以理解为目的，暂时记不住，课后再回忆、补充、整理；上课要动脑子，思考问题，尤其是老师提问的时候。他们要积极思考，举手回答问题。一个经常举手回答问题的学生，比不举手回答问题的学生，语言表达能力和敏感流畅程度要好得多。听课要抓住重点。一节课知识太多，但是对每个知识点的要求都不一样。老师会教学生如何区分重点和非重点。学生要掌握好重点内容，学会教材最基本的内容；让学生掌握学习中的基本观点和原理，如“进化原理”:进化的规律是:由简单到复杂，由低到高，由水生到陆生；统一原则:生物与环境的统一，人与自然的统一，结构与功能的统一；矛盾原理:绿色植物的光合作用和呼吸作用，生物的遗传和变异等。
第三，上课注意巩固
【/h/】老师授课15 ~ 20分钟，剩余时间留给学生巩固复习。合并后的内容可以由老师带领，也可以由学生自己复习。学生自学复习时，首先要理解教材内容，然后努力记忆。学会识图，理解图，画图，记住各个部分的名称。感觉对教材没太大问题，可以通过做题来检验效果。
第四，注意观察和实验
生物学是一门实验科学。没有观察和实验，生物学不可能取得如此辉煌的成就。同样，如果我们不注重观察和实验，我们就不能真正学好生物学。在做每个实验之前，你应该仔细阅读实验说明。做每一个实验都要仔细观察，如实记录，认真分析，得出结论。
第五，要注意理论联系实际
生物学是一门与生产和生活密切相关的科学。在日常生活中，我们可以将生物知识与现实生活联系起来。比如我们研究食物链(原创www.isoyu.com版权)，首先要搞清楚“食物链”的定义是什么。谁是食客？掠夺者是谁？它们是如何形成完整的食物链的？然后结合生活实际，列出两条简单的食物链。如果忘记了，可以及时阅读和回忆，从而巩固知识。学习生物科学是一件非常有趣和有意义的事情。
VI .课后及时复习
复习是进一步理解和巩固记忆的过程，是学习不可缺少的一部分。有些学生平时不注重复习。他们觉得考前可以考的很好，但是一考就答不好。为什么？原因是这些学生学习目的不明确，学习知识只是为了应付考试，当然考不好。怎么复习才能更好的减少遗忘？
及时复习。心理学研究表明，被遗忘的知识在短时间内最快，然后遗忘速度变慢。所以要及时复习，减少遗忘。
检查步骤。尽量先回忆，即课后复习时，按照老师讲课的思路回忆老师讲课的内容，边回忆边记录要点。然后看材料看有什么记不住的，要强调一下。看、想、写，勾画出概念和原理。最后，独立完成作业。
VII .课后提高自学能力
课外学习要灵活、自由、方法多样，以深入理解教材、拓展知识、培养兴趣爱好、提高自学能力为目标。要提醒的是，选书要尽量适合自己，正确处理课内外关系，时间要安排好。另外，课外学习要做笔记或者卡片，卡片要分类，便于浏览和记忆。