窗外的小豆豆读后感（读《窗边的小豆豆》有感）

窗外的小豆豆读后感（读《窗边的小豆豆》有感）

每个人都能在这本书里找到自己阳光残暴的童年，作者的童年与我发生者共识，通过浏览和再造想象，我认识了本书中的有趣灵魂和收获满满激动。

《窗边的小豆豆》这本书由日本的黑柳彻子编著，讲述了作者上小学时的一段真实故事百思特网，作者一开端属于“窗边族”被消除外围处于非主体位置，因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱惜和引诱下，从一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接收的孩子，而小林先生对他的教导于她有着深远的影响，也奠定了她一生的基本。

首先， 书中让我触动最大的一个教导人物则是小林先生，也就是校长先生，他是一位真正，在教导进程当中能够做到一切为了孩子百思特网着想，把真正对孩子有百思特网益的教导做到极致的和气可亲的先生。

他和小豆豆初次会晤时，请求小豆豆与他谈谈，勉励小豆豆说什么都行，把想说的话全体说给他听一听，本来认为小林先生会问一些问题，让自己答复的，小豆豆听到说什么都行的时候，开心的立刻说起来，说话的次序，说话的方法都有点乱七八糟的，但他却拼命的说着。校长先生一直专注着听孩子讲话，并时不时的点头并问：“然后呢，还有吗？”之类的话。那时小豆豆还不会看时钟，但她也感到到，自己讲了很长时光的话。如果她会看时钟的话，必定会更加吃惊，更加感谢校长先生，先生整整听了小豆豆说了4小时的话，无论是以之前，还是这以后再没有一个大人这么认真的听小豆豆说话了。

每次小林先生有机遇就要对小豆豆说，“你真是一个好孩子”让小豆豆自己也以为自己是好孩子，有了那种我是好孩子的自负。正因为这句名贵的话，决议了小豆豆的一生，而今令人激动的是小豆豆在巴学园的日子里，小林先生不断的对她说着这句话：“你真是一个好孩子”。同理他对每一个孩子都很居心地施加影响。

小林先生的教导理念也非常的有意思和奇特，有利于孩子的长远发展。在他的教导下，孩子学习和生涯着，可谓是快活无极限。在这里孩子们的进餐不是简略的请求家长注意养分均衡，而是请家长预备山的味道，海的味道，（必需要有山里和海里出产的食物）就这样把隐蔽的教导价值给发掘出来了，孩子既学到的东西也接收到了食物的养分，真可谓是精力和物资双丰产，生理和心理同时健康发展。

孩子们学习的教室就是一边学习一边旅行一样，这些电车教室的设置除了黑板和桌椅，其他的都保存电车原有的样子。在学校里简略的漫步也是可以学习理科，历史，生物等知识的名贵时光，但奇异的是这一点孩子们并没有察觉到，因为他们是在玩中潜移默化的学习着 快活着。在巴学园里，孩子们从来没有被教诲，排成一列规规则矩的走路，或者是在电车上要宁静，不许乱扔果皮纸屑等等之类的话，但是在日常生涯中，孩子们却不知不觉的知道了许多。孩子也不会在公共场合或不该乱涂乱画的处所搞损坏，因为他们有充分的图画机遇，每次在地板上涂画后，须要大家一起把地板拖清洁，因此也足够的知道了乱涂乱画，须要自己整理起来非常不容易。

小林先生还很看重孩子的感官教导，不愿望世界上最恐怖的事情产生在孩子们身上，那就是莫过于有眼睛却发明不了美，有耳朵却不会观赏音乐，有心灵却无法懂得什么是真，不会激动，也不会充斥豪情……

小林先生组织的活动会也就非常的有特点，活动会的奖品，都是一些蔬菜，然后引诱孩子把自己尽力得来的蔬菜带回家，做成晚饭的美味菜肴，与家人一起分享，体验其造诣感和价值。而得了活动会第1名的是一个有着生理缺点的孩子，这场活动会也是为照料和影响他而设计的。

在巴学园被大火夷为平地，在无法修缮之时，校长站在旁边看着，火焰舞动，他说着：“哦，下一次，我们办一个什么样的学校呢”能感到得到小林先生对孩子们的爱以及对教导的热忱正比，在吞噬着学校的火焰还要伟大还要炙热，心中仍然充斥着信心和力气。

作为一名儿童教导者来说，我就想成为小林先生那样酷爱孩子，有教导情怀的老师，同时也要做尊敬孩子，斟酌孩子感受的小豆豆妈妈那样的家长。面对孩子退学问题，可以做到不对孩子施加任何压力，不带给孩子一丁点负面情感，也是在作者长大成年后才知道有自己退学而去巴学园这样一件事。读完本书，深深的撼动着我作为教导者的义务重大。也为自己接下来的教导事业倾泻了新的活气。有未来可期，人间值得之感想。这是我们教导者眼中幻想的样子，现实生涯中想要实现必将艰苦重重，还是想鼓励自己请努力做。