幼儿园班务工作计划(2021幼儿园班级工作计划)

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幼儿园班务工作筹划(2021幼儿园班级工作筹划)

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中班班级筹划

  一、班级情形剖析

  暑假转眼即逝,我们迎来了新学期,进入中班后,班级人数上升为27人,新进来两位都是男孩,由此,我班的男生为16人,女生为11人。新生中一位是本来就是我们幼儿园的,从别的班级转来的,由于身体矮小,是小年纪的孩子,性情比拟内向,情绪特殊敏感,须要老师特殊仔细地照料。另一位是由别的幼儿园转来的新生,在家访中懂得到这个孩子认知方面才能突出,但在生涯自立才能和规矩意识方面比拟欠缺,也须要老师花很大心思来赞助他适应新的集体。其他孩子进入中班后,显著长高了,大多都能遵照一日运动的惯例。

  二、班级优势

  1、生涯方面

  生涯自理才能显著加强,有独立做事的欲望,并且愿意为集体做事。表示在:能较快速地穿脱衣裤、鞋子,自己会如厕,大便后会自己用纸擦拭;午餐后自觉漱口、按须要自行喝水等。午餐的进餐速度显著进步,所有孩子都能在半小时内吃完自己的一份饭菜。活动时,会在老师提示下用毛巾擦汗并按自己的学号把毛巾夹好。午睡也有显著提高,除极个别幼儿外,大多数幼儿都能在半小时内入睡,且睡眠时光较长。除个别幼儿有时会尿床外,其他幼儿不须要在午睡时叫醒小便。理解礼貌,知道在得到赞助后说“谢谢”,不当心碰到别人时说“对不起”,并会自动和别的班级的老师、大妈妈打召唤。

  2、学习方面

  对周围世界充斥浓重的兴致,对新颖事物具有强烈的好奇心,爱好向老师提出各种各样的问题。爱好问“为什么”求知欲发展有了明显的进步。孩子在集体运动中的行动的有意性增长了,能接收成人的指令,完成一些力所才能的义务。如,赞助老师摆放桌椅,赞助别人整理玩具等,涌现了最初的义务感。爱好唱歌,会拍打较容易的节奏,爱好涂涂画画,能用橡皮泥捏出一些形状和物体。愿意用声音、动作等方法向老师和错误自由表达自己的想法。

  3、游戏方面

  游戏中的表征程度进步了。幼儿不仅对游戏的兴致明显进步,且更会玩了。能自己组织游戏,自行分工、扮演角色,游戏情节丰硕、内容多样化,涌现许多以物代物的替代行动,如:加油站。爱好打扮自己,在游戏中的争抢显著减少,知道产生争执时要及时告知老师。并尝试应用语言来解决问题。在区域运动中,大部分幼儿能够自动寻找玩具,宁静地自己摸索,对于新玩具勇于尝试。

  孩子的小肌肉发展快速,爱好建构游戏,如乐高、雪花片、插塑等,并能保持必定的时光。同时双手调和技巧有了较大发展,很多孩子会应用剪刀沿线剪直线与曲线。

  4、活动方面

  我班幼儿精神充分,身材开端壮实,体力较佳,活动才能强,爱好跟着老师游戏。走、跑、跳等动作发展灵巧,且可以单足站立,会拍皮球。绝大多数幼儿能扶着扶手双脚交替高低楼梯。活动模拟才能加强,爱好跟着老师学做操节,并能较快记住动作,有兴致重复练习。

  5、家长工作

  家长对孩子在园生涯关注度比拟高,对孩子一日运动比拟关怀,同时能比拟好的配合老师开展工作。在网上交换、参与幼儿园开放运动、家长会等多种互动平台的层面上还是非常积极的。

  三、班级弱势

  本班幼儿才能差别较大,随着孩子的发展日益浮现。

  1、生涯方面

  自理:个别幼儿在生涯自理才能方面依然要依附成人赞助。自主张识不强,须要他律,如要不要小便或洗手须要问老师,而不是自己断定是否须要。

  午餐:个别幼儿有挑食现象,爱吃的猛吃,不爱吃的就含在嘴里不咽下,有些幼儿由于暑假里都是大人喂的,所以因此缺少自己拿调羹吃的意愿。

  2、学习习惯

  进入中班后,许多孩子的注意力不够集中,倾听习惯有待增强。插嘴现象严重。孩子之间的语言发展差别也较大,个别幼儿语言发展缓慢,表示在口齿不清、习惯说简略的词,对讲述完全的句子存在艰苦。有些孩子无论是倾听和懂得都相对软弱。个别幼儿个性过于内向,不敢在集体面前表达。

  3、游戏方面

  角色游戏中个别幼儿来往才能较弱,时常游离在游戏之外,不愿意参加。区域游戏时,对游戏内容的选择无目标性,时常是蜻蜓点水般的游戏。部分幼儿较懒散,爱好依附成人的赞助,不愿自己摸索动脑。也有孩子对于具有必定挑衅性的游戏,更是害怕,碰到一点艰苦便会废弃甚至手足无措。

四、学期筹划

  (一)学期造就目的及办法

  共同生涯:

  1、学会准确的刷牙和应用筷子、手帕、毛巾、便纸等,对自己能做的事表示出自负。

  办法:

  ▲依据不同幼儿的需求,应用运动区以及盥洗室的环境创设,供给个性化的指点和赞助。

  ▲ 联合主题运动《我长大了》,家园教导一致,供给幼儿学习“自己事情自己做”的充足机遇。

  ▲通过比赛游戏、角色游戏运动,加强幼儿的自己动手的兴致。

  ▲环绕“怎样用筷好“的运动,讨论文明的用筷行动;学习儿歌“小小筷子”以及玩一些筷子游戏。

  ▲以娃娃做典范,教幼儿拿便纸折叠、擦拭大、小便的办法,并于日常生涯中依据实际情形一对一指点。

  ▲在体育与生涯运动中多巩固准确的擦嘴、擦汗、擦鼻涕的办法。

  2、具有初步的同情心和义务意识,尊敬他人的须要和情感,关注他人。

  办法:

  ▲准确看待幼儿的告状,耐烦赞助幼儿剖析懂得。

  ▲供给幼儿更多的机遇鉴别是非的机遇,供给两难情景让幼儿尝试解决。

  ▲通过各种角色模拟、换位思考、情景游戏,让幼儿学习体验他人情绪、情感。

  ▲对于自动赞助他人,表示出同情心的孩子给予勉励,强化其行动。

  3、懂得和遵照日常生涯中的规矩,学习掌握自己的不宜行动。

  办法:

  ▲通过共同的探讨,自己去树立规矩,懂得规矩,赞助幼儿体验规矩。

  ▲通过故事、儿歌或是分析班级实际产生的事例等,赞助幼儿认识什么是不合适、危险的行动,共同讨论这些行动好或不好。

  ▲在活动和游戏时,通过有规矩的游戏,加强幼儿的规矩意识,有初步的集体观念。

  ▲可以与幼儿分享一些排解情感的办法,如把自己认为不开心的事画下来,或者告知错误。

  ▲师生共同讨论、制定一些可行的运动规矩,让幼儿体验生涯中有规矩的利益。

  摸索世界

  1、通过自己的尝试、模拟、练习使动作轻松、自然、调和。

  办法:

  ▲依据中班孩子的年纪特色,创设各种丰硕而有情趣的活动环境,勉励幼儿勇敢的尝试。

  ▲在舞蹈、律动百思特网、歌表演等各种运动中让幼儿互相学习,勇敢尝试,给幼儿足够的时光和空间。

  ▲在已经学会拍球的基本上持续让幼儿学习花式拍球、抛接球,并对动作不够调和的幼儿进行个别指点。

  2、亲近自然,学会用简略的视察办法,有意识地感知环境和现象,视察周围环境的显著变更。

  办法:

  ▲在运动中先提出问题,让幼儿有目标地进行视察并及时反馈分享好的经验办法。

  ▲把握好气象、季节等有利条件,适时供给幼儿足够的视察环境与现象的时光。

  ▲通过主题运动:“在秋天里”、“寒冷的冬天”,感知秋天、冬天的季节特点,视察各种动植物的变更;懂得人们如何收获,抵抗寒冷。

  ▲经常和幼儿一起漫步漫步,视察幼儿园的变更,感受大自然的变更与俏丽,及时交换、展现或记载幼儿的经验与发明。

  3、懂得人的身材和年纪变更,能够配合疾病的预防和治疗,对危险的标记与信号能够较及时做出反响。

  办法:

  ▲通过故事、谈话等运动,引起幼儿对身材、年纪的兴致。

  ▲通过集体运动以及实际情景让孩子认识危险情景,危险标记,并做出反响。

  ▲加入各种演习运动,进步幼儿的应变才能。

  ▲勉励幼儿勇敢的参与各种运动,进步幼儿身材的运动才能。

  ▲让幼儿交换自己遇到危险情况时的感受及学习简略的处置办法,如出鼻血时、摔疼时等。

  4、联合日常生涯,学习并辨认数字,初步认识数目、重量、色彩、距离、方位和时光等概念,尝试比拟和测量等办法。

  办法:

  ▲在幼儿园一日运动中抓住机遇,让幼儿去感受“数”,寻找“数”,让孩子心中有“数”。赞助孩子树立对时光、空间、数目、物体类别等概念。

  ▲设置各种问题情境,进步逻辑问题,让幼儿百思特网来剖析、讨论问题,让幼儿自己寻找答案。造就孩子初步的分辩才能和剖析才能。

  ▲在运动区、集体运动及一日生涯中,以游戏的方法,加深幼儿对数概念的认识和懂得。

  ▲在主题运动:“我们的身材”、“我爱我家”、“寒冷的冬天”中,幼儿尝试应用测量及比拟的办法。

  表达与表示

  1、学习各种社会来往方法。能够倾听、懂得他人的表面意思,自负的表达自己的看法。

  办法:

  ▲通过语言、音乐游戏运动勉励幼儿大声说话,和其他幼儿来往。

  ▲通过各种语言运动、浏览运动,赞助幼儿更好的懂得他人语言。

  ▲在争当和评选“故事大王”的运动中,造就幼儿的自负心和认真倾听的良好习惯。

  ▲看重幼儿来往中的情绪体验,关注交友中存在弱势和艰苦的孩子,告知幼儿一些博得朋友的办法,如:说到做到、宽容他人、看到别人的优点等

  ▲尝试互相评价,寻找最受欢迎的小朋友。

  2、爱好浏览,初步懂得内容。尝试观赏各种艺术作品,关注各种符号表达。

  办法:

  ▲供给幽美的散文等语言材质,高质量的艺术作品,造就幼儿的审美才能。

  ▲供给各种语言游戏,进步幼儿表达的兴致。

  ▲阶段性地请幼儿带来自己爱好的图书和错误一起分享。

  ▲每两周一次到图书馆中去看书,在教室的图书区中放置故事书的同步录音。

  3、乐意用各种材质、工具、办法,进行表达,萌发想象才能。

  办法:

  ▲保证幼儿进行角色游戏的时光,尽力创设良好的空间环境。

  ▲设立收集箱,师生共同收集不同的材质,以供给幼儿在游戏中制造所需的替代物。

  ▲在运动区运动中供给幼儿各种材质,(蜡笔、颜料、橡皮泥等)、让幼儿自由应用,熟习不同的材质和工具。

  ▲转变传统单一的评价办法,支撑和勉励幼儿的想象。

  ▲在如头发调查表、爸爸调查表等各种调查表交换时,更关注幼儿的不同表达方法。

  4、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表达自己的懂得和自己爱好的角色。

  ▲在午餐、收玩具时播放合适的音乐,歌曲供幼儿观赏感受。

  ▲角色游戏中和幼儿共同预备表演所需的头饰、服饰,并供给熟习的音乐。

  ▲和小班接洽,勉励幼儿表演给弟弟妹妹看。

  (二)个别教导

  1、奇奇

  根本情形剖析:

  奇奇是爸妈的第二个孩子,上面有一个比他大8岁的姐姐,所以家里人都很宝贝、溺爱,甚至他不用启齿,他想做什么的都可以办到,加上祖辈的宠爱,使得他到了中班还不能正常地与错误交换。老师也很费力能力听懂他的话。奇奇说话时爱好暧昧其辞,说较长的句子或者模拟成人的语言都存在艰苦,因此阻碍了他与小朋友的语言来往。在活动方面,由于很少加入体育锤炼,因此活动才能较差,至今不会拍球、跨栏,力气与身材调和性也急需进步。有轻度肥胖。

  目的:

  1、 让奇奇能较清楚表达自己的想法。

  2、 加强奇奇的活动才能。

  办法:

  1、勉励其他幼儿多与其交换,激发他想把话说清晰的欲望。

  2、在幼儿园进行个别化指点,供给他模拟、跟读的机遇。

  3、进内行园沟通,达成家园教导的一致性,愿望家长配合在家勉励奇奇多模拟成人的话,自动表达自己的想法。多带奇奇去户外活动。

  2、金金

  根本情形剖析:

  金金与成人能进行很好交换,认知没有问题,可是与同龄人来往甚少。在角色游戏时时常游离在外,即使有了“工作”,也没有义务意识,只是机械地摆弄玩具,没有来往的意愿。集体运动时,容易走神,思想不集中。另外(原创www.isoyu.com版权),午睡时必定要老师叫醒其去小便,自己没有对小便的感到。

  目的:

  1、 通过一年的尽力,使金金能自动参与到角色游戏中来,学习一些与错误来往的根本技能。

  2、 有小便的感到时能自己去小便,不须要成人提示。

  办法:

  1、通过家园合作,了百思特网解孩子在家的表示与父母对其的教养方法,给予家长一些建议。

  2、勉励其他幼儿与金金做好朋友,在角色游戏中带着他一起玩。

  3、在集体运动中,多请金金答复问题,赞助他树立自负心,可以选他做小组长,管理其他幼儿。

  4、懂得金金晚上睡觉小便的情形,与家长协商容易尿床的对策。

  (三)家长工作

  持续坚持与家长的有效沟通,使家长认同我们对孩子的造就请求和教导策略,吸引家长共同参与班级的教导。

  具体有以下一些内容:

  1、 9月25日召开家长会,懂得中班孩子的年纪特色及“中班孩子是如何学习的?”讲座。介绍本学期的主题,与家长须要配合做的内容。

  2、 通过家长志愿者运动,让家长有机遇比拟深刻地参与和懂得幼儿园的各种运动、懂得孩子的不同特色。

  3、 通过家长的互动,勉励家长开辟思路,更好地参与到“成长档案”的记载中来,使其更全面地反应幼儿的成长。

  4、通过面谈、电话、网络等多门路尽力实现家园一致,和爸爸妈妈多接洽,做好各种运动的说明、解释工作,让父母参与到孩子的幼儿园教导运动中来,支撑幼儿教导。