读书卡怎么做(学生读书方法:制作读书卡片)

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读书卡怎么做(学生读书办法:制造读书卡片)

用笔记本做笔记的长处是资料都集中在一个本子上,便于携带;缺陷是笔记本里面记载资料的地位是相对固定的,不便于整顿,即不便于进行资料的前后调剂、增长或者删除,因为你在一页纸上改不了几遍就会乱得一塌糊涂。

卡片属于一种活页纸,它的特色在于“百思特网活”,完整听从你的管理,不受什么限制。既可以坚持笔记本记笔记的长处,又可以填补笔记本“不灵巧”的缺陷,便于对资料进行整顿、归类和保留。尤其是可以随时便利地作内容的修正或增补,如果纸面改得不清晰了,又可以随时换另一张新卡片,重新缮写一遍。

我们都见过卡片,比如去图书馆借书时看到的目录卡片。卡片的尺码很规矩,这些卡片放在一起就显得整齐,而且每张卡片都分类明白、编号清晰,便于你检索自己须要的资料。

读书卡片的情势根本与目录卡片一样,作用也大致雷同。读了一本书或者一篇文章后,你想把它的中心思想或出色段落、词句抄写下来,作为将来的资料,你就可以借助读书卡片。而为此做的每张读书卡片,都应当学习图书馆目录卡片的样子,做到尺码整齐、笔迹清楚、排列有序。

一张读书卡片至少应当包含三方面内容:编码、内容、出处。

1.读书卡片的规矩

想要把读书卡片做好,就要有必定的规矩和请求,目标是使所做的读书卡片内容清楚,同时便于量大时的归类管理,想用哪张时能很快找到它。这好比把很多种商品放进仓库,要按必定的“规则”寄存,否则,混乱无章地随地堆放,放进去时图省事,要往外取时却不知道哪种东西放在哪个地位,自然也就取不出来,仓库里虽然有,又有什么用呢?

读书卡片依照图书检索门路的不同可以分为分类目录、书名目录、作者目录、主标题录等。

分类目录是依据图书分类法的规矩排列的,书名目录是依据书名第一个字的字母次序或笔画笔形排列的,作者目录是依据作者姓氏的字母次序或笔画笔形排列的。你到图书馆借书,可以依据以上目录规矩来查找须要的书,即依据作者姓名、依据书名,或者根百思特网据书的内容所属分类。

你的读书卡片当然不必做得像图书馆目录卡片那样庞杂,只要适用即可。下面介绍一种做读书卡片编目标规矩,它包含的内容如下:

——卡片的编码:读书卡片的编码,重要义务就是给你做的读书卡片起个名字,你一看这个“名字”就可以辨认这张卡片属于什么规模,内容大概是关于什么的。编码的优先尺度是门一类一条一号。即先看这张卡片是哪一门;再看属于哪一类;再找到相应的那些条;最后,依据这张卡片的编号大小,把它放在它应占的地位。

——卡片的排序:你做的每张卡片在完成编码后,应把它放入相应的卡片盒里,这时,要按必定的规则放置,这个“规则”就是排序。

排序,就是把所做的读书卡片按必定的次序排列起来,其实重要是对每张卡片的编码进行排序。

排序的优先级仍然是:门一类一条一号。

具体到某一门、某一类,或者某一条时,它的先后次序一般依照下面的规矩决议:

(1)依据拼音字母的先后次序:一般取门、类或条的名称的第一个字母来断定,若第一个字母雷同,再看第二个字母,依此类推。

在将中文、英语、历史、地理、数学、自然六门排序时,卡片的前后次序就应当依照D→L→S→Y→Z的次序排列,即:地理*历史、数学、英语。中文或自然。

你已经发明,中文和自然的第一个字母雷同,都是Z,所以要再看第二个字母,因为I排在H的前面,所以,自然这一门就要排在中文的前面。六门课程这时的排序就肯定了,即:地理→历史→数学→英语→自然→中文。

“门”的前后次序肯定以后,接着依照上述办法肯定“类”和“条”的前后次序。“号”的排序简略,依据数字大小就是了。

如果你在分门别类时,应用的是其他编码办法,在排序时,上面所介绍的拼音字母排序的规矩仍然实用。

(2)依据笔画的多少:笔画数的多少,是针对上面所说的门、类、条(或者其他办法的编码)名称的第一个字。

如上述的各门课程(括号内是第一个字的笔画数):

中(4)文、英(8)语、历(4)史、地(6)理、数(13)学、自(6)然。

它们的排序为:

中文或历史、地理或自然、英语、数学。

可以看出,中文与历史、地理与自然的第一个字笔画数雷同,这时可以依据第二个字的笔画数来决议排序,依次类推。

——出处:就是要注明你做的读书卡片的内容起源,包含作者姓名、文章名或书名、报刊名称及期数、出版社名称及版本、页码等。

标明卡片笔记内容出处的作用在于,便利你将来把引文与原文进行核对,或者引诱你查阅所引原文中更丰硕、更具体的内容。

2.读书卡片的几种情势

——资料型卡片:就是在平凡读书时注意搜集有用的资料,把它集中记载在卡片上。

——摘录型卡片:这种卡片最为常见,也是尺度型的读书卡片。

——摘要型卡片:就是对某篇文章的内容提要,或者是对全书内容的读书摘要。

可以在这类摘要卡片的下面写上制造卡片的日期,或许(www.isoyu.com原创版权)日后再重读这本书时的感到不一样,会有不同的摘要。自己做的卡片,针对同一本书,内容却有了变更,这也是一种晋升的门路。

——专题型卡片:就是针对某个问题作的专门研讨。专题卡片就是搜集不同资料对同一问题的几种意见和看法,然后集中到一张卡片或多张卡片上,以备日后研讨时参考。

3.读书卡片的管理

卡片内容的好坏是做读书卡片的症结,但管理不善,也会使读书卡片的作用得不到应有的施展。

读书卡片做好了,并没有万事大吉,还必需整顿好你所有的读书卡片,否则,胡乱地把一大堆卡片放进抽屉,将来想用哪一张时,寻找起来就很费时光。

卡片要管理有方,重要的义务就是有规矩地摆放。

——归类:上面有关卡片的规矩中已经讲过门、类、条、号以及编码,现在,就是把所做的所有卡片作这样的安顿——按编码排序。

例如,所有“中文”的放在一起,所有“英语”的放在一起。接下去,“中文”中

所有“名言”的放在一起,所有“景物与环境”的放在一起……而依据拼音字母次序,“情景与环境”(qjyhj百思特网)类的又要排放在“名言”(my)类的后面。其他内容依此类推。

——目录和索引:像给笔记本上的内容做目录和索引一样,读书卡片仍然有必要有目录和索引,它们的办法根本一样。这样,可以随时盘点自己到底拥有一些什么读书卡片以及卡片数目。

当然了,在读书卡片不很多的时候,目录和索引几乎看不出有什么太大的作用。但是随着读书卡片门类不断分细、条目不断增长,卡片的数目也不断增长,这时你再想查阅特定的某一张,如果没有目录和索引,就会十分费力。这时候,目录和索引的作用就显得主要了,像你旅游时带上地图或者请一个导游那样。

——随时整顿:在用完某张读书卡片后,必定要记住放回原位,千万不可随手乱放,否则就会增加不必要的麻烦了。也不要马马虎虎放错了地位,以后再找起来就会费时费事。

在对某张读书卡片进行修正、增补、删除时,也要一丝不苟,不能糊涂乱改,以致字迹看不清,日后用起来就很麻烦了。如果一张卡片经过数次修正后已经很乱,就要重新誊抄一遍,并及时放回原位。