小学五年级数学教学计划(五年级数学教学计划)

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小学五年级数学教学筹划(五年级数学教学筹划)

五年级数学教学筹划

一、学生根本情形剖析

五(1)班共有52个学生,大部分的学生学习态度端正,学习习惯较好,上课时能积极思考,但发明性地进行学习的习惯较弱。还有的学生学习态度不端正,不能按时完成作业。针对这些情形,本学期筹划在重点抓好基本知识教学的同时,增强落后生的辅导和优等生的指点工作,全面进步本班的整体成就。

二、教材内容

教材剖析这一册教材包含下面一些内容:小数乘法,地位,小数除法,可能性,掷一掷,简易方程,多边形的面积,数学广角和数学综合应用等。

三、教学总目的

这一册教材的教学目的是,使学生:

1.比拟熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在具体情境中会用字母表现数,懂得等式的性质,会用等式的性质解简略的方程,用方程表现简略情境中的等量关系并解决问题。百思特网

3.摸索并控制平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能应用方格纸用数对表现物体的地位,领会简略的坐标知识。

5.体验事件产生的等可能性以及游戏规矩的公正性,会求一些事件产生的可能性;能对简略事件产生的可能性作出预测,进一步领会概率在现实生涯中的作用。

6.阅历从实际生涯中发明问题、提出问题、解决问题的进程,领会数学在日常生涯中的作用,初步形成综合应用数学知识解决问题的才能。

7.初步懂得数字编码的思想办法,造就发明生涯中的数学的意识,初步形成视察、剖析及推理的才能。

8.领会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴致,树立学好数学的信念。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点及难点

重点:小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,可能性等是本册教材的重点教学内容。

难点:小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,可能性等是本册教材的重点教学内容。

五、教材剖析

在数与代数方面,这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生涯中和数学学习中都有着普遍的运用,是小学生应当控制和形成的基本知识和根本技巧。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基本上进行教学,持续造就学生小数的四则运算才能。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里支配了用字母表现数、等式的性质、解简略的方程、用方程表现等量关系进而解决简略的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维才能,进步解决问题的才能。

在空间与图形方面,这一册教材支配了多边形的面积。在已有知识和经验的基本上,通过丰硕的现实的数学运动,让学生获得探究学习的阅历,能识别从不同方位看到的物体的形状和相对地位;摸索并领会各种图形的特点、图形之间的关系,及百思特网图形之间的转化,控制平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,转化的数学思想办法,增进学生空间观念的进一步发展。

让学生体验事件产生的等可能性以及游戏规矩的公正性,学会求一些事件产生的可能性。

在用数学解决问题方面,教材一方面联合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法盘算知识解决生涯中的简略问题;另一方面,支配了"数学广角"的教学内容,通过视察、猜测、试验、推理等运动向学生渗透初步的植树问题数学思想办法,领会应用植树问题,感受数学的魅力。造就学生的视察、剖析、推理的才能,造就他们摸索数学问题的兴致和发明、观赏数学美的意识。

本册教材依据学生所学习的数学知识和生涯经验,支配了两个数学综合运用的实践运动,让学生通过小组合作的探究运动,应用所学知识解决问题,领会摸索的乐趣和数学的实际运用,感受用数学的愉悦,造就数学意识和实践才能。

六、教学中须要预备的教具和学具

三角板,平形四边形尺,方格纸,平形四边形面积挂图

七、教学办法及办法

(1)创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴致。

(2)倡导学法的多样性,关注学生的个人体验。

(3)课堂训练情势的多样化,看重一题多解,从不同角度解决问题。

(4)增强基本知识的教学,使学生切实控制好这些基本知识。

(5)学生能预习教材,提出知识重点,自己是通过什么门路懂得的,还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的办法。

(6)教师作为课堂教学的指点者,以学生自主学习为主,主意探究式、体验式的学习办法,造就学生的动手操作才能和发散思维才能。

(7)应用小组讨论的学习方法,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启示, 自己找出解决问题的办法,体验学习数学的快活。

(8)造就学习数学的兴致和自负心,使每位学生的才能有所进步。

(9)体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生控制学习办法。

(10)教学与实践运动相联合因材施教,每一堂课教学内容的设计都依据教学目的和学生的基本上,创立教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学进程。

八、培优补差办法

为顺利完成本学年的教学义务,进步本学期的教导教学质量,依据我班学生的实际情形,环绕教学目的,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成就、优质完成每一节课的教学外,应采用课内外培优办法,制订培优筹划,以高度的义务心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争夺得好成就。

一、思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生认为老师是看重他们的,激发他们学习的积极性。懂得学生们的学习态度、学习习惯、学习办法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长、任课教师接洽,进一步懂得学生的家庭、生涯、思想、课堂等各方面的情形。

二.有效培优补差办法。

应用课余时光,对各种情形的同窗进行辅导、进步,"因材施教、对症下药",依据学生的素质采用相应的办法辅导。具体办法如下:

1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2.支配座位时保持"好差同桌"结为学习对子。即"兵教兵"。

3.课堂练习分成三个层次:第一层"必做题"—基本题,第二层:"选做题"—中等题,第三层"思考题" --拓广题。满足不同层次学生的须要。

4.培优补差进程必需优化备课,功在课前,效在课上,结果巩固在课后培优。培优补差尽可能"消耗最少的必要时光和必要精神"。备好学生、备好教材、备好练习,能力上好课,能力保证培优补差的后果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热门,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固"双基",有利于启示学生思维;习题讲评要增长信息水平,环绕重点,增长强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩大思路,造就学生思维的灵巧性,造就学生思维的辽阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙(原创www.isoyu.com版权),新鲜灵巧的典范题,有代表性和针对性的题,练不在数目而在质百思特网量,训练要有多样化。

5.每周进行一次测试—"周考",每月进行一次"月考",树立学生学习档案。

三、在培优补差中注意几点:

1、不轻视学习有艰苦的学生,不纵容优良的学生,一视同仁。

2、依据优差生的实际情形制订学习计划,比如优良生可以给他们必定难度的标题让他们进行练习,学困生则依据他们的水平给与相应的标题进行练习和讲授,已到达循序渐进的目标。

3、经常与家长接洽,相互懂得学生在家与在校的一些情形,共同增进学生的作业情形,造就学习兴致,建立对学习的信念。

4、对于学生的作业完成情形要及时地检讨,并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小考试,对所学知识进行抽测。

6、要讲求教法。要认真上好每一节课,研讨不同课型的教法。如上温习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比拟,把知识体系,便于学生控制;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情形,讲知识的重点、易混点、热门及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。进步优生率。

九、课时支配

五年级上学期数学教学支配约60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致支配如下:

一、 小数乘法(8课时)

二、地位(3课时)

三、小数除法(11课时)

四、可能性(4课时)

五掷一掷(1课时)

六简易方程(16课时)

1、用字母表现数………………………………………………………3课时左右

2、解简易方程…………………………………………………………12课时左右

整顿和温习…………………………………………………………1课时

七、多边形的面积 (9课时)

八、数学广角(3课时)

九、总温习(4课时)

附五年级数学上册教学进度表

教学进度表