开天辟地教学设计(盘古开天地教学设计)

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开天辟地教学设计(盘古开天地教学设计)

盘古开天地》教学设计

教学目的

1.认识生字,读准多音字,会写14个生字。

2.通过多种情势的朗读,感受盘古宏伟、高大的豪杰形象,领会他忘我奉献的精力。(重点)

3.初步懂得神话故事内容神奇、想象丰硕的特色,造就想象力,激发浏览神话的兴致。(难点)

教材剖析

这篇神话传说讲的是名叫盘百思特网古的伟人开天辟地的故事。

故事极富想象力文字叙述具体而活泼。

课文的脉络非常清晰分三个部分把盘古"用他的全部身材发明了俏丽的宇宙"的进程描述得非常清晰。

在解释"天和地还没有离开"的背景之后先是讲了盘古醒了以后所做的事 ,以及天地的不同变更然后叙述天地离开以后盘古所做的事最后讲了盘古倒下后产生的变更。

课文处处充斥了神奇的想象,用活泼精确的语言塑造了盘古宏伟、 高大的形象赞扬了他为开拓天地而勇于献身的精力。

教学时要引诱学生注意文章在表达上的这些特色。

教学这篇课文要使学生认识神话这种文学体裁领会伟人盘古的献身精力感受我国古代人民的丰硕想象力。

教学的重点是引诱学生懂得盘古开天地的故事内容激发浏览神话故事的兴致造就想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。

教学进程

一、导入

女娲补天

嫦娥奔月

提问:什么是神话?

神话

神话是古代人民对自然现象和社会社会生涯的一种天真的说明和俏丽的神往。神话中神的形象,大多具有超人的力气,是原始人类的认识和欲望的幻想化。神话的发生表达了古代人民对幻想的寻求和对大自然的奋斗。

二、初读课文,整体感知

1.生字词

2.朗读课文,思考:课文重要讲了一件什么故事?

三、精读课文

小组合作,自由读课文,找一找百思特网:

1.盘古醒来之前,宇宙是什么样子的?

2.盘古醒来之后做了什么事情?

3.盘古倒下后,他的身材产生了什么变更?

4.本文赞扬了盘古怎样的品德?盘古给你留下了怎样的印象?

1.盘古醒来之前,宇宙是什么样子的?

很久很久以前,天和地还没有离开,宇宙混沌一片,

像个大鸡蛋。有个叫盘古的伟人,在混沌之中睡了一万八千年。

比方的修辞手段,活泼、形象地表示了宇宙初始的状况。

2.盘古醒来之后做了什么事情?

第一件事

第二件事

“顶”“踏”“站”等一系列动词的应用,精确而活泼地塑造了盘古顶天立地的宏伟、高大的形象。

盘古能一直这样撑着天和地吗?

“不知”“多少年”“终于”解释天地的形成是一个漫长的进程,盘古也为开天地献出了自己的一生。

盘古倒下以后,他的身材产生了伟大的变更。

这句话是过渡句,也是本段的中心句。承接上文盘古为开天地献出了自己的性命,引出下文他在逝世后忘我地奉献了自己的躯体塑造万物。

3.盘古倒下后,他的身材产生了什么变更?

依据课文内容请同窗们将下面的表格填写完全。

内容 变更

呼出的气味 四季的风和飘动的云

发出的声音 隆隆的雷声

左眼 太阳

右眼百思特网 月亮

肌肤 大地

四肢和躯干 大地四极和五方名山

血液 江河

汗毛 花草树木

汗水 雨露

4.本文赞扬了盘古怎样的品德?盘古给你留下了怎样的印象?

本文赞扬了盘古为开天辟地而勇于献身的精力。

印象:大胆 无畏 倔强 忘我