实习班主任工作筹划（实习班主任工作筹划书样本）
【篇一】
一、班级情形剖析
高一(1)班人数60人，男生女生各占一半，刚好平衡。中午留校的学生有23位。作为直升班――全年级的班级，其他班级都将一班作为尺度。若一班做得好，其他班级以为这是理所当然;若一班做得不好，则会成为其他班级嘲讽的笑话。因此，无论是教师还是学生，多少都会有种处在优势位置的压力。
除了极个别学生以外，大多数学生是以优良的成就进入一班的。但是，他们的学习方法仍然处在初中阶段，没有适应高中的高强度学习。一旦遇到学科的单元测试，面对不堪目睹的成就，他们又认为倍受打击，从而迷茫、徘徊，不知所措。因此，尽快赞助学生顺利渡过高中过渡期是班主任的主要义务之一。
班级的纪律、卫生问题是个大问题。教师强调时就做好，若不强调则不做。但是，有极个别学生(如唐一茗)，保持每天用抹布将黑板、讲桌擦得干清洁净。可见，有着强烈班级声誉感的学生会不计个人得失为班级做事，而集体意识淡漠的学生对班级的各项事务视而不见。因此，增强学生的集体声誉感、加强学生的集体意识，让每位学生自愿、自动的为班级做事，那所有的问题(如迟到、未拖地等)都将不是问题。
综上所述，为了保证班级向着健康、积极向上的良好方向发展，就应该团结一切可以团结的力气，让每位学生都参与进来，自觉地为班集体做事。让这种自觉成为习惯，渐渐的，一个班的班风建设、学风建设以及精力文明建设就都水到渠成了。
二、班级建设目的
1、引诱学生做好思想工作，面对高中的学习和生涯，要有准确的自我定位、良好的心理素质以及良好的行动习惯;看重学习办法，强调学习效力，重视细节，让一班的优良成为一种习惯。
2、赞助学生建立集体声誉感，加强学生集体意识;让自觉的为班级做事成为一种习惯。
3、指点学生养成良好的人文素养，增进班级良好班风、学风的形成。
总体上，要到达人人为班级，人人爱班级，班级是我家的良好气氛。
三、班级建设办法及具体步骤
(一)惯例请求及办法
1、争夺全班学生能够提前5分钟进教室，杜绝迟到现象;同时，早上收作业的时光为7点25至7点30，充足应用早读时光进行早读。
2、切实落实卫生值日制，每天的卫生状态由当天值日学生全权负责，要到达教室的每一个角落都是清洁整洁的，讲桌是一尘不染的，拖把、黑板檫的摆放是有序的。
3、中午休息时光要坚持教室的宁静，切实保证教室是个供给休息的良好场合。
4、课间出操以及眼保健操必定要确保每个学生都要做好，不能被值勤老师扣分。
5、指点造就班级干部的组织管理才能，造就班干部团结协作的精力;同时亲密关注班干部与大多数学生的关系，防止班干部与学生涌现两极分化。
办法：保持早读、课间操、眼保健操以及中午静校时光、自习课时光到教室跟班，及时关注学生情形，了百思特网解班级状态，监视检讨班级的卫生、纪律。
(二)做好学生的思想工作
1、关怀学生，真正的从学生的角度去懂得学生、懂得学生。在平凡的言行举止中泄漏出对学生的关爱，让学生领会到教师对他们的深切期望。
2、应用课余时光与学生谈话，懂得班级动向，并及时做出恰当干预，确保班级向着积极健康的方向发展。
3、勉励学生，赞助学生树立自负心，摆正心态，端正学习态度。
4、关注特别学生，对其进行个别教导，促进其集体声誉感，促成全部班级的大和气大团结大温暖。
(三)班风、学风建设
1、教室的小黑板上用艺术字的情势写上名言警句，整洁、雅观，既能愉悦身心又能在思想上鞭策学生。
2、开展“小小读书角”运动，形成全班爱读书的良好气氛，让看书读报成为班级的文化特点。
3、联合学生上课情形以及作业完成情形，懂得各个学生的学习情形。学习上的共性问题可在班上提出，共同解决;个别特别问题特别处置，如自制才能较差、学习态度不佳等学生可对其进行个别教导。
4、应用读报时光或班会课，开展“学习气氛的造就”主题的讨论，全班学生出策划策。
四、具体支配
第一周：懂得学生情形、班级情形，包含学生人数、入学成就、家庭情形，中午留校学生人数，班干部成员等;追随班主任，懂得班级事务，清晰实习班主任的工作请求。
第二周：组织开展“小小读书角”运动，每位学生至少从家里带来一本书;指点班委负责图书的管理工作。本周主题班会为“安全教导”班会，组织学生开端准备。此外，严厉监视卫生、纪律问题，并且开端准备下周的活动会事宜。
第三周：本周班级的重心是活动会的准备工作，活动会入场式、后勤、稿件等，都必需一一安排到位。保持到场监视、指点活动会入场式的排练。举行活动会时，一切事务应有条不紊的进行，做到有序指点，包含稿件的传送、会场的干净、活动员的检录以及全班学生的安全工作等。
第四周：国庆节，强调学生注意人身安全及财产安全，不论是外出游玩还是在家休息，都时刻小心安全问题。
第五周：从本周起直至期中测验，班级的重心为学习，重点抓学习，增强学风建设。
第六周：对在学习上处于两种极端的学生进行个别辅导。学习很好的学生，要赞助其做好心理工作，加强其心理素质，避免过于紧张而施展失常;学习基本较软弱的学生，勉励其努力做好温习工作，全力一搏，不能自暴自弃。
第七周：下周将进行测验，可向学生介绍合理温习的办法及策略。
第八周：测验周
【篇二】
新学期开端了，本学期依据学校的统一请求，联合本班实际情形，制订如下班主任工作筹划。
一、指点思想
以学校总体工作筹划为指点，以深刻开展素质教导和创新教导为目的，环绕学校主题教导运动，进步学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教导为主线，以学生的行动习惯的养成为重要内容，注意造就和进步学生的根本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰硕而有意义的少先队运动，实行切实有效的学生心理健康教导。五年级共有学生23人，其中男生12人，女生11人，大部分学生都很活泼。
二、具体情形剖析
品格方面
本班学生酷爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵照纪律、尊重师长、酷爱劳动。能依照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，百思特网部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡漠等现象，可以通过集体教导来转化。
干部状态
通过一年的造就与锤炼，班内大多数干部都能起到榜样带头作用，看待工作积极热忱，愿为集体服务，为同窗服务，义务心比拟强，但才能上还缺少锤炼造就，不够自动，需造就。
班级形成情形
班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支撑老师的工作，但不看重家庭教导，能愿望与教师积极配合，共同教导好孩子。
三、班级工作重点及目的
班级教导工作重点
增强行动规范的养成教导，造就学生良好的行动习惯，持续进行酷爱班级的教导、团结同窗的教导，搞好心理健康教导。
具体工作：
1、持续抓好五年级学生的惯例养成教导，造就良好行动。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行动造就，争创卫生文明示范班。
3、搞好每位学生的自我掩护教导，加强安全意识，形成必定的才能。
4、搞好每位学生的心理健康教导，使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学，自动摸索新知。
本班学生斗争目的
1、形成健康向上的良好班风，加强集体凝集力。
2、争当学校的“优良班集体”。
3、发展个性专长，增进身心健康。
具体工作：
(1)勉励支撑学生积极加入学校、班级的各项运动，力争优良成就，锤炼才能，造就其集体声誉感。
(2)注意育人环境的美化，充足施展其育人功效。树立各种活泼生动的评比栏、中队角，每个园地力求雅观慷慨，突出特点，使学生在潜移默化中受到教导。
(3)开展丰硕多采的主题班队会，在集体运动中加强班级的凝集力，形成良好的班风。
四、惯例管理办法
1、学习方面
为使学生在学习上形成你追我赶的良好风尚，同时针对五年级学生的年纪特色，制订以下办法：
1、树立健全评比制度，班里树立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒!”。学生在某一方面表示好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。随着红花个数的增长，表明学生在各方面都有明显的进步。这样，学生一学期的整体表示情形可一目了然。另外，班里还将定期评选“优良小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情形进行评比，勉励学生团联合作，造就集体声誉感。
2、树立本班的“学习小组”，前后位四个同窗为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同窗要互相赞助，团结协作，共同尽力，能力取得好成就，这一办法造就了同窗们的团结协作精力，也是转化落后生的一条有效门路。四人小组的组长不是毕生制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担负，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也造就了学生的竞争意识。
2、文明行动方面
为进一步规范学生的行动，让学生的日常行动也参与评比，具体做法如下：
1、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表示好的发奖卡，不好的恰当减奖卡，由每组的组长记载。
2、定期对学生进行“十个道德行动”的教导。
3、应用“优良小组”的评比，请求小组中的每一位组员都要规范自己的行动，齐心合力能力成为“优良小组”。
4、设立中队记载本，进一步完美中队小家务。本学期树立"中队记载本"，将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记载本的加减分将纳入评比栏。
3、卫生方面
通过四年的锤炼，学生能够扫除卫生，但不够认真细心，为此我将采用以下办法：
(1)进一步对卫生小组长进行培训，指点他们如何分工，义务到人，加强小组意识，起到榜样带头作用。
(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明白，把教室内外检讨整顿清洁，警告卫生习惯不良的同窗，做好记载。有大问题及时向老师汇报。
五、德育工作办法
在德育方面的工作，要处处与学校教导处坚持一致。为此我制订以下办法：
1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤恳、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时光表上墙。应用壁报栏展现学生的个性专长、美化环境，应用评比栏勉励学生提高。
2、造就班干部同窗的义务心，号令他们积极赞助落后的同窗。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不疏忽中间学生，让他们同样受到老师的关怀，有积极上进的动力，从而也成为优良的学生。
六、学生心理健康教导
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教导，准确地给予教导。
2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得接洽，实行有筹划的教导。要多与这些孩子交换，找到问题的症结，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记载，从中发明规律，减少学生的心理问题产生率。
3、上好心理辅导课，造就学生健康的心理品德。
4、增强家庭与学校的接洽，家长、老师随时反应学生近期的家里、学校的表示，给孩子一个宽松的心理空间。
七、学生安全教导
经常教导学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告知学生高低楼梯的准确地位，不要拥挤。
八、家访、来访工作的(原创www.isoyu.com版权)开展
由于五年级班级人数不多，本学期我盘算对全班学生进内行访，应用平时空闲的时光进行。家访中，向家长汇报学生的在校表示，表彰孩子的长处，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热忱地招待。
九、问题学生的转化工作
本班有几位学生属于特殊生动好动的孩子，自制才能较差，上课注意力不够集中。能清晰地认识到自己的不足，但坚持时光不长。
针对上述情形，转化办法如下：
1、班集百思特网体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，用大多数学生良好行动来教导他们。
2、对于他们在行动上的不良之处，慢慢改正，有提高时及时表彰。
3、多给他们在同窗面前展现自己的机遇，以增进他们积极严厉地请求自己。
4、多与家长接洽，懂得他们在家的情形。与家长一同把孩子教导好。