怎样让孩子爱上学习（如何让孩子自动爱上学习？）

又到了一年一度的开学季，各路家长在辅导孩子写作业的进程中差点被逼疯的视频也在网络上火了起百思特网来。各位看客在哈哈一笑的同时，也不禁要发出疑问，“怎样能力让孩子爱上学习呢？”

我们的大脑其实天生爱学习，只不过激发每个人学习兴致的诱因不一样。如果我们能把其它场景里的学习才能转移到应试学习中来，有没有可能买通学习之间的壁垒呢？如果把游戏中的乐趣引入到日常学习中，孩子们会不会爱上学习呢？

如何像爱玩游戏一样爱上学习？

信任各位家长都有一个深深的困惑，为什么孩子玩游戏那么起劲，但让他们自主学习却这么艰苦呢？因为玩游戏本身是个自动的行动，我们不是被迫去做的，而且玩的时候能从中获得伟大的愉悦感和造诣感。

游戏之所以让我们沉迷，不外乎就是因为它有这样一套机制：首先，设定了一个我们可以完成的目的；其次，供给有难度的义务，让我们跳出舒适区；最后，再用即时的反馈牢牢抓住我们。

试想一下，如果学习也满足这三个条件，或者说我们把学习义务设计得跟游戏一样好玩，那孩子们会不会爱上学习呢？答案是确定的。

第一，制订有效的目的

学习目的必需是具体的，就像游戏里的段位一样。拿学数学来说，假如给自己设置的目的是“我要把数学学好”，这个目的是隐约的。怎样才算“学好”呢？不如给自己定下“我要学会推算20个数学公式”。

目的必需是可以量化的。很多孩子测验的时候都会说，“这次测验我要加油，我要提高”。这样的目的是很笼统的，提高1名是提高，提高100名也是提高，目的是不清楚的。

目的还要是可以实现的。我们提出的目的，应当是在我们付出尽力的情形下可以达成的，不能太高，也不要太低。你愿望自己3个月后能有一口流畅的伦敦腔，但是你基本不知道学习口语的办法，这种目的是行不通的。

美国一个心理学家曾经提出舒适区理论，把我们的成长进程分成了三个区，分离是舒适区、学习区和恐慌区。

舒适区是我们熟习的环境，我们在里面往往得心应手。学习区是我们很少接触的范畴，充斥了新鲜的事物，期待我们去挑衅自我。一旦到了恐慌区，我们会感受到伟大的压力和焦虑。

依据这个舒适区理论，我们可以轻易地得出，我们要走出我们的舒适区，跳到学习区。例如我们已经学会了书本上的英语单词和句子，那么我们可以订一些英语报纸，或者加入一些难度更高的口语培训班或者是夏令营。

此外，我们还可以寻找“私人教练”。这里的“私人教练”是指在某一门科目上比我要好的老师和朋友，向他们讨教“学习某门科目时如何逐级晋升难度”，尝试他们平时练习的办法。

及时的反馈分为两种，一种是结果反馈，一种是奖惩反馈。

那什么是结果反馈呢？拿学数学为例，用录音笔录下自己读的内容，和原版的一起放着听，然后自己给自己挑刺儿。剖析是因为发音不对？或者是情感不到位？结果反馈就像是扫除战场一样，给我们自己一个查漏补缺的进程。

那什么是奖惩反馈呢？拿学数学为例，第一百思特网个学习周期是两周，这两周里我必需每天打卡练习口语，如果能保持下来，就嘉奖自己看一场电影。第二个周期是一个月，以此类推。

其实我们每个人都有无穷的潜力，也都能爱上学习，只不过我们常常把学习当做一项父母、老师支配给我们的强迫的义务。或者是曾经遭受过太多的挫折，导致我们对学习失去了信念。

乾坤未定，你怎知自己不是黑马？试着依照这三个步骤去实践，或许你会发明，学习也可以变得像玩游戏一样让你欲罢不能！