所谓的孤僻是指不能与人保持正常关系、经常离群索居的心理状态，除了沉默寡言、表情平淡外，喜欢封闭自己的内心，独来独往，不愿与他人接触，带人比较冷漠，那么，性格孤僻产生原因是什么?
1。生理原因
【/h/】对自己的身体状况不满意，比如和别人相比，在身高、外貌、体态、肤色等方面都不如别人。尤其是身体缺陷最容易直接造成自卑。这种自卑心理的学生大多表现出退缩，尽量避免参加减轻内心痛苦的活动。
2。遭受挫折和心理创伤
【/h/】一个人一旦遇到挫折，就容易悲观失望，进而怀疑自己各方面的水平和能力，自卑，认为自己不好，不如别人。这种现象在青少年中更为普遍。争强好胜，是儿童和青少年的一大特点。无论从事什么活动，都有竞争意识，喜欢和别人竞争。如果你在比赛中多次落后，你会遭受心理挫伤，你会认为“再怎么努力也赶不上别人”，你会自卑。因为自卑，他们可能会失去信心，从此恢复。有些过去受过心理创伤的人，一旦在现实生活或学习中触碰到这个“伤疤”，也会引起一系列不良的心理反应，尤其是强烈的自卑感。这往往会损害他们的自主权，并倾向于封闭自己。和人接触越少，就越不能锻炼社交能力，就越孤立。
3。自尊心太强或太弱
自尊是激励人们进步的动力。如果一个人的自尊得不到尊重，很容易导致自卑。比如孩子经常无缘无故的被老师和家长指责，或者被身边的人疏远，就容易产生“都瞧不起我”的自卑心理，觉得很丢人。如果一个人经常被批评没用，他会觉得自己什么都做不好，行为会变得更加克制。生活中常有一些孩子“比较挑剔，比较笨”，就是这个原因造成的。
但是自尊心太强不好。比如有的同学口才差，自尊心强。如果他们一次没有在公共场合发言，被其他学生嘲笑，他们会感到尴尬。为了不伤害他的自尊心，他会用避免说话的方法来为自己辩护。相反，有的同学自尊心不是很强，会上的发言也没有效果。其他同学取笑他，他也不觉得特别难受。下一次见面，他还是像往常一样说(原创www.isoyu.com版权)话，不容易产生自卑感。
4。性格因素
不同的性格导致对同一问题的不同态度。比如两个同样被昵称的同学，一个可能冷漠，一个可能烦躁自卑。原因在于性格差异。内向的人普遍安静、谨慎、深思、孤僻、反应迟钝、难以适应环境；外向的人普遍开朗、活泼、善于社交、情绪化、不拘小节、容易适应环境。这个不在乎外号的同学性格大概是外向，容易适应外部环境；很苦恼的那个学生大概属于内向型。
5。不能全面看待问题
有些人对自己的优劣势、优势劣势、现实环境的优劣缺乏正确全面的认识。他们只看到眼前的困难、挫折和障碍，却看不到有利的因素和光明的未来。也许他只是在某些方面不如人，但他认为自己在所有方面都不如人。其他人总是幻想着上天，只想着短时间的“冲刺”就能成功。如果经过一些短期的努力没有效果，他们会认为“我做不到”，开始自卑，然后变得孤僻。
6。需求没有得到满足
当一些基本需求得不到满足时，人会表现出退缩、过度害羞、害怕交流等一些行为。单亲家庭或因感情疏远而被忽视的父母的学生，往往孤独、固执、放纵，顶撞老师，习惯于接受和付出很少。如果一个人在集体中经常被鄙视、不喜欢、被冷落，得不到同伴的关心和友谊，也会感到难过、自卑，导致孤独。
研究表明，父母离婚是威胁当代儿童心理健康的重要因素之一。此外，父母的粗暴对待、伴侣的欺凌、嘲笑等不良刺激，使孩子过早地接受了担心、焦虑、焦虑的不良体验，会导致孩子产生消极情绪，甚至诱发心理疾病。
【/h/】没有母爱或者过于严厉粗暴的教育，孩子得不到家人的温暖，变得胆小，自卑于MoMo，过于敏感，不信任任何人，最终形成孤僻的性格。
7。年龄因素
闭锁是青春期常见的心理现象。一些青少年进入青春期后，他们处理人际关系的态度和方式与过去相比发生了显著变化。他们开始疏远父母和老师，似乎和几个同伴有了更多的接触，但接触的主动性和交谈的深度也降低了。简而言之，锁定心理是青少年有意识或无意识地将自己与几个朋友视为一个整体，大大减少与他人的交往，甚至单独与他人隔离的一种行为。这就好比筑起屏障，将自己的灵魂与外界隔绝，不仅减少了从外界获取的信息量，也降低了自己的交际能力，容易导致孤独。