家长在老师教孩子的时候吐槽怀孕的知识——如何正确引导孩子的性教育

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最近有个老师教孩子怀孕的知识被家长不断搜。原因是班里有老师怀孕了,所以借此机会向孩子普及怀孕的事情,但是却让家长感到不满,那么接下来,大家就要学习如何用Best边肖正确引导孩子的性教育了~

老师教孩子怀孕的事,被父母吐槽了

【/h/】最近有网友在短视频平台分享经验。这个学生的家长觉得女儿才9岁,老师不应该教孩子怀孕和性别的问题。

老师也解释了,因为班里有的老师怀孕了,有的学生在问。她想借此机会向同学们普及这方面的知识,但没想到家长会感到不满。

很多网友说这个年龄要知道

有网友说:不知道怎么教孩子性启蒙,很苦恼。我打算跟老师提一下,要求学校多安排这样的课程。

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如何正确引导孩子的性教育

【/h/】性教育专家在日常工作中遇到的一个普遍问题是,父母潜意识里认为性是一件肮脏恶心的事情,在公共场合和他人面前谈论性是一种耻辱。这种想法自然会影响孩子。

无羞耻学校的创始人胡嘉玮就讲过这样一个例子——他们给初三的孩子上性教育课的时候,所有的孩子都会捂着眼睛,甚至有的孩子还会大声说:“老师,你是个好色的人,别跟我说这种黄色的话!”不管压力有多大,这些都是科学知识,对孩子很有帮助,但是孩子在短时间内还是很难改变对性的态度。说到性,基本上所有的父母都会想到强奸、性侵、暴力、色情、色情、恶心、肮脏等非常负面的字眼。所以在这样的环境下,人们会认为性是一种祸害。但事实上,性教育不仅仅是关于这些“可耻的事情”。

【/h/】一位母亲曾在微信上问胡先生,女儿月经初潮,月经很紊乱,有一段时间痛经,如何与孩子沟通?胡佳玮耐心的告诉她,月经失调是很正常的现象,因为女孩的卵巢还没有成熟,并告诉她如何处理痛经。

【/h/】没想到咨询结束后,父母说了这么一句话:“我好想生个男孩,女孩太内疚了。”这让胡佳薇觉得很难过。这位家长对待性的态度是,男生幸运,女生不幸,痛苦。也许,受这种思想的影响,女儿会认为自己是女孩,这是一件悲剧的事情。

相反,还有一位母亲非常重视性教育。孩子很小的时候,就会主动和女儿谈性。大概五六岁的时候,女儿看到浴室里那块血淋淋的卫生巾,然后问妈妈为什么上面有血。我妈很坦然的告诉她:“这是月经,每个女生长大都会有月经。虽然出血,但这不是病,而是说明我妈妈的身体很健康。等你长大了,就有你的例假了。这是值得庆祝的事情。”

【/h/】所以,女儿从小就知道,女孩子长大后会有月经。女儿第一次来月经的时候,很开心的要了卫生巾。后来班上一个女生第一次来例假。她非常紧张和害怕。当时女孩刚好穿着一条白色的裤子,一直坐在凳子上不敢起来。女儿发现后,立刻脱下外套,裹在女孩的裤子上。她去办公室找女老师要卫生巾,带她去洗手间,教她穿上。事后她总是安慰女孩说这是正常现象。放学后,她还送女同学回家。

“你可以对比一下这两个女生月经的情况。一位母亲抱怨女孩太内疚,而另一位母亲告诉女儿这是值得庆祝的事情。从知识的角度来说,两个女生都知道什么是月经,来月经怎么用卫生巾,痛经怎么办。然而,父母不同的性态度对孩子的影响完全不同。“胡佳玮说,第一个女孩可能觉得自己一辈子都是个女孩不吉利,而另一个女孩非常坦然地接受了这件事,甚至懂得帮助和安慰别人。

“其实父母对性的积极态度才是最好的性教育。与其努力回答孩子的每一个问题,不如用自己冷静、科学、积极的性态度去影响孩子。"

性教育进入中小学的难度如何?

【/h/】近年来,社会和校园性侵事件频发,总是让性教育这个话题掀起波澜。国际研究表明,在学校开设系统化、规范化的性教育课程,教学效果最为明显。2011年,国务院颁布的《中国儿童发展纲要(2011-2020)》提出“将性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系”。

中华人民共和国人口与计划生育法第二章第十三条还规定,学校应当有计划地对学生进行符合受教育者特点的体育健康教育、青春期教育或者性健康教育。

回顾中国性教育的发展,华中师范大学生命科学学院教授、中国性学会性教育专业委员会主席彭晓慧说:“改革开放40年来,我们一开始就在讨论是否需要性教育,现在我们在讨论如何进行性教育。这是质的飞跃。”但是,“目前中小学的性教育基本上是中小学教师、校长、志愿者等群体的自发行为。”他这样评价。

【/h/】如果不出台配套的行政措施,学校性教育所需的人员培训、师资力量、科研项目经费、课时难以保证。目前,我国能够规范开展性教育的中小学非常少。

【/h/】有专家认为,中小学性教育的关键是做好四个方面的工作:教育部门制定政策,将性教育纳入学校常规教学,规定课时;有正规系统的教材和专业教师;所有教师都需要培训来提升和改变自己的观念。父母需要同时接受培训。

需要深入思考的是,中国幅员辽阔,不同地区文化差异明显,如何因地制宜至关重要。具体到如何在全国数千所中小学推广性教育,彭晓慧建议在条件较好的学校尝试性教育,并根据不同地区的不同发展水平,在国家整体发展规划的要求下,制定地方规划,逐步向纵深推进。

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