幼儿园德育工作总结(幼儿园德育工作总结2021)

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幼儿园德育工作总结(幼儿园德育工作总结2021)一年来,我园在教导局、进修校德育部门的引导下,深刻贯彻《若干看法》及精力,立足园(原创版权www.isoyu.com)本实际,结全《尺度》等相干文件精力,保持立德树人,进步师、幼思想道德素质为重点,以造就做及格的社会国民为目标,开展情势多样的德育与心理健康运动,突显德育特点,充足施展幼儿园这一主阵地的作用,推动了我园教导事业的发展,增进我园思想道德建设全面进步。

一、增强师德建设,创勤俭、健康、诚信、分享的园风。

(一)健全机制,完美制度,规范管理。

我园成立了以园长为负责人、副园长为重要负责人,以名班长为重要成员的德育工作小组,进行分线管理,分级落实,做到每天巡查检讨,并将检讨成果纳入个人、班级考评中,规范了管理。完美了考察制度、奖惩制度、保育工作制度、安全管理制度等多方面内容,制订了《计划》、《条例》《实行计划》,加强了教师教书育人的义务感、使命感,进步了做事的效力。

(二)增强队伍建设,进步师德程度。

立足实际,我园将师德培训融于政治、法制、安全、业务学习中,增强实践学习,并联合教导局、进修校德育部门下发的文件请求,我园与教师签署了“师德许诺书”、“严禁教师有偿补课许诺书”、召开了“师德师风专项整治大会”,开展了“教师评议园长、家长评议教师、幼儿园”等评议运动;组织了次师德专题培训,“教师职业道德”、“教师文明礼仪”培训;观看了两部教导警示片;开展了“依法执教”、“道德榜样”演讲竞赛运动及“知识”、“普法知识”比赛运动;开展了“阳光幼儿、教师、家长评选运动,评选出名阳光教师、名阳光幼儿、家长,并在元旦联欢会上进行表扬。同时我们从教师职业道德入手,深刻开展了童心、同理心服务,提倡节约勤俭的工作风格,通过各种实百思特网践运动的开展,让教师在自觉参与中思想情感得到熏陶,精力生涯得到充实,道德境界得到升华。

(三)增强德育文化建设,营造良好的育人气氛。

1、充足施展环境教导隐性作用,引诱师幼、家长道德行动。

我园充足应用环境这一教导资源,在校园外悬挂了块宣扬板和宣扬条幅;在操场墙壁上悬挂了以“爱惜环境”、“城市是我家,文明靠大家”、“关爱身边的人”、“勤劳节省我能行”、“做个老实守信的好孩子”、“学习雷锋好模范”为主题的师幼教导宣扬板;室内创设了文明礼仪行动的楼梯墙;班班门口张贴了等为主题的社会主义核心价值观宣扬海报,引领师幼、家长做文明、公平、守礼、诚信、守规矩、守法的好国民,让社会主义核心价值观思想在师幼、家长心灵深处扎根发芽。

2、增强道德建设宣扬,营造良好的舆论气氛。

我园充足施展宣扬栏、电子屏幕、电视、校讯通、微信、广播站等宣扬媒介,向师幼、家长宣扬法律法规、安全教导、道百思特网德行动规范、百思特网榜样先进业绩等内容,在园内营造了积极、健康、向上的道德文化舆论气氛。为了充足施展模范在道德建设的示范引领的作用,我园通过学习雷锋光彩榜、阳光幼儿、教师、家长展现板、爱惜环境展现板,为教师建立了良好的师德形象,为幼儿建立了良好的行动模范,为家长建立了准确的教导观念,增进了师、幼、家长之间的协调,弘扬了“真善美”,传递了“正能量”。

(四)发扬节约风格,建设勤俭型校园。

为深刻,让节约勤俭传统美德更好传递到师幼、家长行动中,形成健康、文明的生涯方法。我园在办公、环创、游戏材质制造等运动中积极提倡节约勤俭、绿色环保理念是,并将理念融入到工作、教导、生涯之中。本着不糟蹋一度电、一滴水、一粒粮、一张纸、一个本的原则,开展了节约生涯、办公运动,让教职工建立了节约勤俭意识,养成了文明工作、生涯的好习惯;本着勤俭、环保、自然的原则,教师应用一切废旧物品创设了走廊文化长廊及门牌,为幼儿园节俭了近万元的资金;本着合作、共享、环保的原则,家长在教师的率领下共同制造了小型体育器械、区域操作材质及玩具。同时在全园高低积极提倡“光盘行为”,加强了全部师生及家长的勤俭意识,让节约美德进入每一个班级、每一个家庭、每一个人的心中,收到较好的后果。

二、做好心理健康教导,塑造师幼儿健全的人格。

(一)充足应用图书资源,开展健康读书运动,影响师幼、家长心理行动,增进心理健康成长。

为了让师幼、家长享受更多的图书资源,我园与市图书馆合作,拓宽借书渠道,让师幼、家长借到更多的有助于心理健康成长的书籍。同时我园还为师幼、家长购置了《幼儿心理百科》、《幼儿问题行动的辨认与应对》、《透视幼儿心理世界》、儿童绘本系列《做心坎壮大的自己》、《性命安全教导》等关于生涯、健康、安全、教导方面的书籍,以借阅、图书漂流、读书汇报的方法,让师幼、家长分享教导理念,收到较好后果。同时在亲子浏览及区域故事分享运动中,潜移默化地影响着孩子心理健康行动的发展,造就了幼儿文明、乐群、友善、勇敢、自负、不怕艰苦的良好品德。

(二)创设私密空间,排解劝导师幼不良情感。