曹冲称象文言文(曹冲称象课文讲解)

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曹冲形象的文言文(曹冲形象课文教学)

学习目的

1.能认“曹、程”等10个新字,会写“程、朱”等14个新字。

2.借助课后的整理练习,说说曹冲形象表征的全过程。

3.讨论交流“为什么曹冲的象法好”。

4.学习曹冲的性格,善于考察,爱动心思。

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求能写的字。

称(地址、赞)柱(柱、水柱)底(海底、海底)杆(秤杆、笔筒)秤(重量、秤钩)

做(做事,做客)岁(年,年)站(站,站技术资源网)船(船,船)然(然后,然)

询问你能识别的单词

曹(姓曹)员(员工)根(基础)议(技术资源网论议)技术资源网论(言)重(重)切(柴切)行(直线)停(滞)量(劲)

多音字

说:①chn对称;②chng地址。

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关键字

称,柱,底,称梁,做事,多大,站着,划船,然后,又高又大。

同义词

最后——毕竟果不其然——果不其然,讨论——讨论。

反义词

下沉-漂浮

词汇积累

X和X型单词:

又大又红,又大又圆,又白又胖,又香又脆,又高又壮,说说笑笑。

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描述人的智力的词语:

冰天雪地,聪明勇敢,聪明机灵。

一段的主旨

第一段(第一自然段):曹操形似大象,众人围观。

第二段(《自然》第二、三段):官员谈,说没有计划。

第三段(第四、五段):曹冲提出称大象体重。

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主题归纳

这篇文章讲的是曹冲小时候动脑子想出一个叫大象的方法。这个故事告诉我们:多做检查,遇事多动脑筋,就能找到解决问题的好办法。

文本的完整解释

第一自然段:开头,说明故事产生的时间,人物和大象的来历。

第三段:这一段说官员们提出了一种建造大型横梁的方法,但是没有一个成功。“一些...有些……”写了官员的对称,对此事众说纷纭。

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第四自然段:曹冲受官员之言启发,以船为秤,以石代象。他的方法别出心裁,符合实际情况。

第五段:“微笑点头”与上一段的“直摇头”形成鲜明对比。可见曹操是赞成儿子的方法的,也表现出对儿子的疼爱。“果然”这个解释曹冲形象的方法很管用。

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阅读后触摸

曹冲运用浮力解决了意象表征的问题。科学是多么神奇啊!科学就在我们身边。我们也可以想出科学的方法,只要在遇到问题的时候开动脑筋,认真思考。

课后练习1:

曹冲称大象的方法可行,能称大象,所以曹冲的方法好。

课后练习2:

(1)抓住船上的大象;②标注船舷;(3)把大象抓到岸边,把石头装到船上;④称石头的重量。

带课堂笔记:

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