学习习惯（八大良好的学习习惯）

学习习惯（八大良好的学习习惯）

一个人学习成就的优劣取决于他的学习才能，规范的学习行动能力造就出良好的学习习惯。如何赞助孩子养成好的学习习惯？

学习管理八环节赞助晋升孩子的学习才能

一、筹划管理——有规律

1、在制订一个相对较长期目的的同时，还要制订一个短期学习目的，这个目的要切合自己的实际，通过尽力是完整可以实现的。到达了一个目的后，再制订下一个目的，逐一突破。

2、制订较为详细的课后时光支配筹划表，依照时光和内容次序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时光支配一下，学习时光以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列百思特网入筹划表内。

二、预习管理——争自动

1、读：每科用10分钟时光通读教材，树立预习本记下不懂的内容，上课时集中精神听教师讲授。

2、写：读写要同步。预习时将隐约的、有障碍的、有不明确的笔记下来。

3、练：预习的最佳后果体现在练习上。预习后能解出一两道课后习题，解释孩子的自学才能在进步。

三、听课管理——重效益

树立听课笔记。听课时跟着老师的思维走，就须要提前预习。跟老师的目标是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型等。更主要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。

四、温习管理——讲办法

有效温习的核心是做到五点：想、查、看、写、说。

1、想：即回忆，回想。学生课后最须要做的就是回忆。在每晚临睡前支配必定时光回忆。

2、查：回忆是查漏补缺的最好办法。在回忆进程中能清晰想起的，解释孩子已经很好百思特网地温习了一遍。再通过间隔性2－3遍温习，几乎能毕生不忘。而隐约和完整想不起来的就是漏缺部分，需从头再学。

3、看：即看课本，看听课笔记。包含课程内容上的重点，以及回想时没有想起来、较隐约的“漏缺”点。

4、写：树立温习本。随时记下重难点、漏缺陷。必定要在笔记中把它详细整顿，并做上记号，以便总温习的时候，注意温习这部分内容。

5、说：就是复述。每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过百思特网的知识。保持2～3个月就会记忆力好，概括才能、领悟才能进步，表达(原创版权www.isoyu.com)才能加强，写作才能突飞猛进（实用于预习和温习）。

五、作业管理——要自律

1、不计时不作业：限时作业，记载作业时光，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学等。

2、不温习不作业：先温习所学的内容，然后作业。

3、遇到难题，百思不得其解，先放过，后攻坚。

4、不检讨不作业：作业后必需检讨一遍。

5、不小结不作业：写完作业后，告知自己学会了什么，得到了什么，有什么领会。

6、独立作业忌剽窃。

六、错题管理——常反思

树立错题本和难题本。准确格局为：一是原题；二是错因；三是纠正确与举一反三：准确即写出准确答案，过段时光温习，一看还不会，就得进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相干的知识点或习题接洽起来，写下来。四是归纳提示：写出错题错在什么处所，如错在代数方面，则提示自己这部分控制不好，重新自学或请教老师和同窗。五是温习次数：每隔一段时光要温习一次，怎么温习？盖住原题自己用头脑想。

七、难题管理——会溯源

关于难题，建议用溯源的办法整顿。一是查清标题所需知识清单，同步辨识知识之间的内在接洽；二是复原测验时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样须要每隔一段时光温习与检讨一次。

八、测验管理——抓重点

做一张丢分统计。按科目分为填空、选择、盘算、浏览等项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明确哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了毛病，是什么知识点有问题，哪方面需改良和进步。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在测验前可找出考点。