教师职称申请书(教师职称个人申请书)

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教师职称申请书(教师职称个人申请书)

教师职称个人申请书

教师职称个人申请书 篇1

职称评审引导小组:

我叫***,女,于1998年7月毕业于***师范**,同年9月分配到**中学从事政治课教学工作及班主任工作至今,本人于20xx年1月被评为中学二级教师职称,聘请期已满五年,符合申报中学一级教师的条件,下面将本人任现职以来的工作小结如下:

一、倾心教导,为人师表。

身为教师,我深深地认识到“教书育人”、“文以载道”的主要性和艰难性。在工作中,具有高度的义务心,严谨的工作风格和良好的思想素养,酷爱、关怀全部学生,对学生的教导能够动之以情,晓之以理,赞助学生建立准确的人生观、科学的世界观。每天保持早到晚归,严厉依照学校的请求做好各项工作,甚至还废弃节假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人好处屈服集体好处。在学生和教师心目中,具有较高的威望和较好的教师形象。任现职以来,连年被评为“十佳班主任”和“先进教导工作者”,20xx年被省人事厅、省教导厅评为**省德育工作先进个人,被**市妇联评为**市“三八”红旗手,20xx年,被**县县委、县政府评为“**县十大出色青年”。

二、精心施教,形成特点。

作为一名普通的教学工作者,能够严厉请求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特殊是备、辅、考三个环节,花了不少工夫,进行了深刻研讨与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边沿”学生;考——不超纲、不离本、考题灵巧、开发思维、快速反馈、及时补漏。教学进程中,能依据学生的具体情形,及时调剂教学筹划和状况,改良教学办法,自始至终以造就学生的思维才能,进步学生剖析、解决问题的才能为主旨,依据学生的个性差别,因材施教,使学生的个性、专长顺利发展,知识程度显著得到进步。所带学生总体成就优良。

三、潜心研究,完美自我。

从教十二年以来,在较好地完成教学工作的同时,我还擅长进行教学研讨,积聚教学经验,不断锻炼自己的教学根本功。积极加入持续教导,建立毕生学习观念。积极加入上级和学校组织的教研教学运动。在学校组织的评课中多次获奖,论文《新课程下高中思想政治课教学领会》获20xx年江苏省优良教导论文二等奖;论文《让理论回归现实 让现实阐释理论》获20xx年江苏省教导学会“中小学教研研讨论文评比”三等奖。

以上是本人任现职以来思想、工作方面的,自以为根本符合中学一级教师的申报请求,特提出申请,望各级引导予以审核同意。

申请人:xxx

20xx年xx月xx日

教师职称个人申请书 篇2

尊重的各位评委、各位引导:

大家好!xxxx年x月,我毕业于xxxx学校。8月,我怀着满腔热忱走上教导岗位,成为xxxx小学的一名普通教师。在这几年的工作中,我给自己提出了“全身心投入到工作中去,尽力工作”的请求,本着“敬业有恒,勤业爱岗,开辟创新”的原则,对于挚爱的教导事业,我辛苦耕耘;为学生们的发展,我倾泻了全体的情绪。xxxx年x月,我取得了小学语文教师一级资历,距今已有5年整,下面我简略地汇报一下这五年来我的工作情形:

一、 教学方面

xxxx年,xx县实行新课改,作为参与课改试验的首批教师,我认真地学习新课程尺度,不断地研究新教材,积极改变教导观念。在课堂上,我最大限度地应用自己的所学知识,激发学生们的学习兴致,重视每位学生们的情绪体验,依据学生们的身心特色,积极提倡自主、合作、探究的学习方法,营造轻松而又快活的学习气氛,让学生们快活地学习,轻松地获取知识,在快活中成长。课后,我不断地进行反思和总结,积极和同事们探讨教学中遇到的问题,尽力寻找解决办法,使自己的教学才能得到不断地提高和进步。

二、个人素养方面

为了晋升个人素养,进步自身的业务程度,我认真学习能晋升语文教学程度、改良教学办法的知识,订购了《小学语文教学》、《小学教学设计》、《小学教学研讨》等杂志;为了能让班主任工作做得更好,我认真学习《儿童心理学》、《教学心理学》等书籍,争夺更好地懂得孩子们的心理;我还应用课余时光进行自学,已经取得大学本科文凭。在暑假期间,我还加入了小学教师盘算机培训、小学教师英语培训等培训运动,以拓宽自己的知识面,进步教学才能以及个人的文化知识素养。

三、 思想政治方面

在生涯和工作上,我严厉请求自己,注意自己的一言一行,谨遵“正人先正己”的古训,时刻提示自己,看重“为人师表”的职业形象,给学生们建立良好百思特网的模范。不但关怀学生们们的学习情形,还注意关怀学生们的生涯情形,用爱心构筑与学生们们沟通的桥梁,争夺和每一个学生们都成为好朋友。经过几年的不断尽力,现在我已经符合申请小学语文中级教师的资历,特向上级引导提出申请,请引导给予同意!

申请人:xxx

教师职称个人申请书 篇3

尊重的引导:

我于20xx年7月毕业于xxxx师范高级专科学校化学教导专业,于20xx年8月分配到xxx中工作。三年来,在校引导和同事们的关怀支撑下,我胜利地实现了从学生们到老师的改变,工作得到了实践锤炼,思想认识有了极大的'进步。

一、教学方面:我来到学校后快速熟习惯例教学方法、办法,对备课、上课、作业安排支配等惯例工作进行了认真的实践,并在实践之中注意查缺补漏,遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,尽力做到课前预备好、课中讲授透、课后督促检讨严。课堂上力求贴近学生们生涯,最大限度地应用自己的所学知识,激发学生们的学习兴致,造就学生们的实践才能。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题,尽力寻找解决办法,使自己的教学才能得到不断的提高和进步。

二、个人素养方面:教书之余,我自觉学习与教导相干的知识,自己购置了《教导学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教导报(中学版)》等相干书籍认真学习,还应用暑假期间加入化学教导本科学历的函授学习,以拓宽自己的知识面,进步个人的文化知识素养以及教学才能。

三、思想政治方面:在生涯和工作上,我严厉请求自己,注意自己的一言一行,谨遵“正人先正己”的古训,时刻提示自己,看重“为人师表”的职业形象,自己能做的事自己做,尽量不给学校添麻烦,尽力坚持正直的工作风格,与校引导和同事们和气相处,讲团结百思特网、讲正气,日常注意关怀学生们的冷暖,用爱心构筑与学生们们、同事们的桥梁和纽带,尽力和每一个学生们、每一位老师都成为好朋友。

经过一年的见习期和两年的教学实践实践,现在我各个方面考察及格已经符合申请中学中级职称教师的资历,特向上级引导提出申请,请引导给予同意为盼!

教师职称个人申请书 篇4

从事中学语文科的教学工作,至今已经在教学一线工作近7年,于xx年提升为中教二级。将我的状态如上,自以为根本贴合一级教师的申报请求,特提出申请。

我叫欧阳波,于xx年毕业于九江师专中文系,同年进入湖口县付垅中学,从事语文学科的教学工作,至今已经在教学一线工作近7年,一向担负毕业班的教学工作,于xx年提升为中教一级教师。回想过去的7年,重要工作总结如下:

一、倾心教导,为人师表

身为教师,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的主要性和艰难性。在工作中,具有高度的职责心,严谨的工作风格和良好的思想素养,酷爱、关怀全部学生,对学生的教导能够动之以情,晓之以理,帮忙学生建立准确的人生观、科学的世界观。每一天保持早到晚归,严厉依照学校的请求做好各项工作,甚至还放下节假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人好处屈服群众好处。在学生和教师心目中,具有较高的威信信和较好的教师形象。

二、精心施教,构成特点

作为一名普通的教学工作者,能够严厉请求自我,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,个性是备、辅、考三个环节,花了不少工夫,进行了深刻研讨与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边沿”学生;考——不超纲、不离本、考题灵巧、开发思维、快速反馈、及时补漏。教学进程中,能依据学生的具体状态,及时调剂教学筹划和状况,改良教学办法,自始至终以造就学生的思维潜力,进步学生剖析、解决问题的潜力为主旨,依据学生的个性差别,因材施教,使学生的个性、专长顺利发展,知识程度显著得到进步。所带学生加入中考取得了优良成就,尤其是殷秀水同窗在xx年中考总分全县第四,语文单科以111分稳居全县第一,至今无人超出。

三、潜心研究,完美自我

从教十年来,在较好地完成教学工作的同时,我还擅长进行教学研讨,积聚教学经验,不断锻炼自我的教学根本功。xx年加入了湖口县教师说课竞赛,以最高分获得语文学科一等奖。还在校内的评优课大赛上多次获得名次。在完成教学工作的同时,重视教学研讨,写出了<在期望的田野上>,<归来吧,流浪的心灵>,分离获九江心理学会,九江教导学会论文三等奖。

成就属于过去,何况教导教学这门艺术永无尽头,我将在今后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩。脚下踏过的路已经演化成历史,今后我须要思考的是怎样尽力实现“而今迈步从头越”。

我的状态仅汇报如上,自以为根本贴合高等教师的申报请求,特提出申请,望各级引导予以思考。

申请人:xxx

教师职称个人申请书 篇5

xxx老师于xx年xx月来我校任教,担负高xx级xx班的xx教学工作,至xx年xx月见习期满一年。

工作期间,该教师充足展现了作为一名优良教师所应具备的道德素质,思想居心向上,风格正直,坚决拥戴中国共产党的教导风针、政策,以教书育人为斗争目的,为人热忱、真挚,团结同志,尊重引导,屈服引导的工作支配,遵照劳动纪律,居心加入学校以及年级的各种相干会议,能投身社会参与社会实践和调查研讨。

工作上,尽力研究业务,有股年青人的冲劲,能透过不断地自我学习增强自身专业文化知识修养,并能居心地向经验丰硕的老教师学习、请教、听课,得到学校众多教师的赞美。

在教学方法上有自我认识和摸索,透过与学生一齐运动等方法和学生交朋友,懂得他们的生涯、学习、思想、兴致和喜好,对一些成就比拟差,纪律性欠缺的学生采用谈话与和班主任交涉的方法,使他们在学习和纪律的方面有了显著的改良,得到学生的爱好和拥戴以及学生家长的好评。

在平时的生涯中,该老师爱干净讲卫生,重视仪表,举止礼貌,谈吐有修养,有很强的劳动的观念,能吃苦耐劳,居心加入责任劳动。

xxx老师在见习期间的教学潜力和教学成就都比拟突出,得到了师生的好评,贴合中学二级职称的评定,特此推举!

xxx中学

xx年xx月xx日

教师职称个人申请书 篇6

职称评审引导小组:

我叫***,女,于1998年7月毕业于***师范**,同年9月分配到**中学从事政治课教学工作及班主任工作至今,本人于20xx年1月被评为中学二级教师职称,聘请期已满五年,符合申报中学一级教师的条件,下面将本人任现职以来的工作小结如下:

一、倾心教导,为人师表。

身为教师,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的主要性和艰难性。在工作中,具有高度的义务心,严谨的工作风格和良好的思想素养,酷爱、关怀全部学生,对学生的教导能够动之以情,晓之以理,赞助学生建立准确的人生观、科学的世界观。每天保持早到晚归,严厉依照学校的请求做好各项工作,甚至还废弃节百思特网假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人好处屈服集体好处。在学生和教师心目中,具有较高的威望和较好的教师形象。任现职以来,连年被评为“十佳班主任”和“先进教导工作者”,20xx年被省人事厅、省教导厅评为**省德育工作先进个人,被**市妇联评为**市“三八”红旗手,20xx年,被**县县委、县政府评为“**县十大出色青年”。

二、精心施教,形成特点。

作为一名普通的教学工作者,能够严厉请求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特殊是备、辅、考三个环节,花了不少工夫,进行了深刻研讨与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边沿”学生;考——不超纲、不离本、考题灵巧、开发思维、快速反馈、及时补漏。教学进程中,能依据学生的具体情形,及时调剂教学筹划和状况,改良教学办法,自始至终以造就学生的思维才能,进步学生剖析、解决问题的才能为主旨,依据学生的个性差别,因材施教,使学生的个性、专长顺利发展,知识程度显著得到进步。所带学生总体成就优良。

三、潜心研究,完美自我。

从教十二年来,在较好地完成教学工作的同时,我还擅长进行教学研讨,积聚教学经验,不断锻炼自己的教学根本功。积极加入持续教导,建立毕生学习观念。积极加入上级和学校组织的教研教学运动。在学校组织的评课中多次获奖,论文《新课程下高中思想政治课教学领会》获20xx年江苏省优良教导论文二等奖;论文《让理论回归现实 让现实阐释理论》获20xx年江苏省教导学会“中小学教研研讨论文评比”三等奖。

以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结,自以为根本符合中学一级教师的申报请求,特提出申请,望各级引导予以审核同意。

申请人:***

20xx年xx月xx日

教师职称个人申请书 篇7

职称评审引导小组:

我叫***,女,于1998年7月毕业于***师范**,同年9月分配到**中学从事政治课教学工作及班主任工作至今,本人于20xx年1月被评为中学二级老师职称,聘请期已满五年,符合申报中学一级老师的条件,下面将本人任现职以来的工作小结如下:

一、倾心教导,为人师表。

身为老师,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的主要性和艰难性。在工作中,具有高度的义务心,严谨的工作风格和良好的思想素养,酷爱、关怀全部学生,对学生的教导能够动之以情,晓之以理,赞助学生建立准确的人生观、科学的世界观。每天保持早到晚归,严厉依照学校的请求做好各项工作,甚至还废弃节假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人好处屈服集体好处。在学生和老师心目中,具有较高的威望和较好的老师形象。任现职以来,连年被评为“十佳班主任”和“先进教导工作者”,20xx年被省人事厅、省教导厅评为**省德育工作先进个人,被**市妇联评为**市“三八”红旗手,20xx年,被**县县委、县政府评为“**县十大出色青年”。

二、精心施教,形成特点。

作为一名普通的教学工作者,能够严厉请求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特殊是备、辅、考三个环节,花了不少工夫,进行了深刻研讨与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边沿”学生;考——不超纲、不离本、考题灵巧、开发思维、快速反馈、及时补漏。教学进程中,能依据学生的具体情形,及时调剂教学筹划和状况,改良教学办法,自始至终以造就学生的思维才能,进步学生剖析、解决问题的才能为主旨,依据学生的个性差别,因材施教,使学生的个性、专长顺利发展,知识程度显著得到进步。所带学生总体成就优良。

三、潜心研究,完美自我。

从教十二年来,在较好地完成教学工作的同时,我还擅长进行教学研讨,积聚教学经验,不断锻炼自己的教学根本功。积极加入持续教导,建立毕生学习观念。积极加入上级和学校组织的教研教学运动。在学校组织的评课中多次获奖,论文《新课程下高中思想政治课教学领会》获20xx年江苏省优良教导论文二等奖;论文《让理论回归现实 让现实阐释理论》获20xx年江苏省教导学会“中小学教研研讨论文评比”三等奖。

以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结,自以为根本符合中学一级老师的申报请求,特提出申请,望各级引导予以审核同意。

申请人:***

20xx年xx月xx日

教师职称个人申请书 篇8

XX职称改造工作引导小组:

我叫X(原创版权www.isoyu.com)XX,XX岁,XXXXXXXXXXXXX人,XX学历,中共党员,XXXX年XX月加入工作,此刻XXXX执教。XXXX年XX月XX日取得中学化学XX级教师资历,任现职以来,对自我高尺度、严请求。

首先升华思想,使其居心向上,与时俱进,为此保持学习政治,教导理论,依照学校各项请求自我,自觉实行党员责任。班务工作中,帮差促中扶优,发展学生个性专长,举行主题班会,以增进良好的班风和学风的构成。教学工作中,研读新课标,学习新教材,探讨教学策略和办法,在新课程理念下去上好每一节课,搞好教学中的每一个环节,取得了必需的成就,执教的年级学科成就多次位居前列,因此多次被评为校级优良教师,教学能手和县级优良教师。同时,居心参与各种教改、教研运动,使自我的教学技艺不断进步,曾撰写论文《研读新课标,学习新教材,探讨教学策略和办法——浅谈在新课程理念下如何上好一节课》和《我在教学中实行的一些新做法》分离荣获国度级一等奖和二等奖。

经过多年来的辛苦工作,使自我的业务潜力大大进步,取得了令人满意的成就,受到大家的一致好评,促进了自我教书育人的豪情。自我认为能胜任中学化学XX级教师职务,各方面条件俱备。现依据有关,特此申报中学化学XX级教师技巧职务职称,请上级组织审核、同意。

此致

敬礼

申请人:

XXXX年XX月XX日