小学心理健康课教案!(小学生心理辅导教案!)

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小学心理健康课教案!(小学生心理辅导教案!)

――小学生心理健康教导运动课教案

一、实用年级:小学三、四年级

二、辅导理念:

当今社会生涯、学习等方面的压力大,学生难免会涌现一些心理问题。而儿童期是个体认识、个性、情感调控才能、意志自制力与保持性等心理品德快速发展的时代。这个时候的孩子受环境影响、家庭变故、周围的人对其一贯的意见等影响,都会无法准确认识自己。人要认识自己不是一件容易的事,四年级学生的思维方法向抽象思维过渡,可以进行比拟庞杂的剖析,剖析问题时开端确立“自己”的地位。本节心理健康教导运动课就是针对四年级的学生不易准确认识自己这一心理现象设计的,引诱学生在交换中感受别人对自己的评价,同时能够做到准确地评价自己,正视自己的缺陷,发扬自己的长处,清除自卑心理,造就健康的心理品德,不断完美自我,散发自己奇特的个人魅力,为胜利奠定基本。

三、辅导目的:

2、 通过运动,让学生学会视察并准确认识自己和他人。 教导学生在积极的评价中,学会观赏他人,也感受到被他人观赏的快活,并学会发明他人的长处,学习他人长处。

3、 使学生感受人人都有长处和缺陷,每个人都不应当因缺陷而疑惑自己,也不要因长处而歧视他人。要充足地认识自己,加强自负心。

四、辅导重点:使学生准确认识自己和他人。

五、辅导难点:使学生感受人人都有长处和缺陷,每个人不应当因缺陷而

疑惑自己,也不要因长处歧视百思特网他人,要充足认识自己,加强自负心。

六、辅导方法:1、听故事 2、讨论、评议 3、游戏 4、采访

七、辅导前预备:

3、 小镜子(学生自备,每人一个) 录音带《骆驼和羊》,轻松纯音乐 多媒体课件(自制)

八、辅导进程:

(一)导入

1、百思特网 引起学生对“认识自我”的关注与兴致

师:同窗们不是带了镜子回来吗?拿出来好吗?对着自己,现在问问大家:“你们在镜子里看到谁?”(生答复:“我自己。”)镜子里的同窗们都神情奕奕的,好看吗?(好看。)

2、 师导入:但我们光有俏丽的外表是不够的,还须要有俏丽的心灵,而要有俏丽的心灵的其中一个条件是须要大家准确认识自己。今天我们来上一节心理健康教导运动课——《认识我自己》。(板书课题)

(二)听故事,初步懂得认识自己的办法。

1、 师:有什么好办法可以认识自己呢?下面先让我们来听一个故事《骆驼和羊》,看看故事里的骆驼和羊是怎样对待自己的。

(放幻灯片和录音带)

2、 出示幻灯,让学生思考问题:

①骆驼和羊各有什么长处和不足之处呢?

②骆驼和羊对自己的认识是不是全面呢?老牛是怎么评价的?

5、 学生分组讨论并自由发言。 指名发言。 教师从学生的发言中总结出认识自己的办法(板书):①自我评价 ②他人评价

(三)填句游戏:认识我自己

师:现在,我们来做一个自我评价的游戏,看看你对自己的认识全不全面,恰不适当。

1、 发给每位学生一张《我是谁?》的心理测试卷。

你是谁?你是一个怎样的人?

例如:我是谁?我是一个生动的人。

我是谁?我是一个爱笑的人。

我是谁?我是一个爱好赞助别人的人。

我是谁?我是一个懒惰的人。

(爽朗、快活、滑稽、勤劳、节省、能干、脑筋灵巧、爱学习、爱活动、爱看书、有幻想、有人缘、文明有礼、有胆量、讲义气、关怀集体、尊重老师、遵照纪律、表达才能强、爱好交朋友、做事不张皇、……爱哭、自私、贪玩、胆小怕事、爱打架、性格不好、爱欺侮别人、爱好讥笑别人、爱说谎、没礼貌、不讲卫生、做事粗心大意、断定力差、思维不好、不爱劳动……)

填充句子,列出最能形容自己的词语(可从上面列出的句子和词语中选择写下来,也可自己写。可写长处,也可写缺陷,至少写5句以上)。

1、我是谁?我是一个 的人。

2、我是谁?我是一个 的人。

3、我是谁?我是一个 的人。

4、我是谁?我是一个 的人。

5、我是谁?我是一个 的人。

6、我是谁?我是一个 的百思特网人。

7、我是谁?我是一个 的人。

8、我是谁?我是一个 的人。

9、我是谁?我是一个 的人。

10、我是谁?我是一个 的人。

2、师:请同窗们找出最能形容自己的词语,填写在表上,至少写5句啊,不过必定要依据自己的实际情形认真填写,不要随意写啊。

(师巡查,看看有没有特别情形的学生:①几乎全写自己长处的 ②几乎全写自己缺陷的,有的话把他们的测试卷收起来让大家猜。)

3、游戏:将纸收齐后交给组长,师抽取一张纸,(如果在前面的巡查中有发明特别情形的同窗,就念他们的。)并念出纸中的句子,问:请你猜猜这张纸上描述的是谁?为什么?(抽取2张,每张指名2—3人答复)

4、小组游戏:模拟老师的示范,由组长抽取测试卷提问。(教师巡查,参与学生的运动)

5、讨论:

①只看到自己的长处,看不到缺陷,这个人容易怎样?

②只看到缺陷,看不到自己的长处,这人又容易怎样?

师小结:这两种意见都是不可取的,我们要准确客观地认识自己。