物理教学总结(2020物理教学总结)

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物理教学总结(2020物理教学总结)

(一)

我任教初二年级的1至4班的物理课程。在日常教学中,我保持做好教室教学“四认真”:课前“认真”作好充足预备,“认真"设计教案,并联合各班的实际,灵巧上好每一堂课,尽可能做到堂资料当堂完成,课后"认真"批改学生作业,使学生对物理更有兴致,同时进步(原创www.isoyu.com版权)学生的探究科学程度。另外,课后依据得失及时"认真"的写些教后感、教学反思,从短短几句百思特网到长长一篇不等,目标是为以后的教学百思特网积聚经验。同时,我还自动和学生进行沟通,懂得学生,改良教法,突破学法。

在教室教学,我都以造就学生潜力,进步学生的素质为目的,尽力的寻找器材完成演示试验、分组试验,力求让教学对学生的成长和发展起到较大的作用。

二、增强学习,不断进步思想业务素质。

“学海无涯,教无尽头”,只有不断充电,能力保持教学的青春和活气。一学期以来,我到七中听取了几节区级优质课评选、到青岛即墨28中学习,在网络上也结识了几位博友同行,尤其是潘老师的教学随笔,让我受益匪浅。另外,我还应用书籍、网络认真学习了物理新课程尺度,以及相干的文章如《教导的转型与教师主角的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。透过学习让自己建立先进的教学理念,也明白了今后教学尽力的方向。平时有机遇我自动参与学校的听课、讲课运动,透过这些学习运动,不断充实了自己、丰硕了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

三、增强反思,及时总结教学得失。

反思本学年来的工作,顺利完成的同时,也在思量着自己在工作中的不足:

1、对于物理新课程尺度的学习还不够深刻,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记载下来,进行反思;

2、虽然认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的运用还不到位,做得不够细和实,没达到自己心中的目的;

3、物理教学中有特点、有创意的东西还不够多,今后还要尽力找出一些物理教学的特点点,让自己的教学程度更进一步!

(二)

本学期我任教八年级的物理教学义务,也是我第一次承担人教版物理教学义务,因此,在教学中认真履行学校教导教学工作筹划,改变思想,居心摸索,转变教学办法,在持续推动我校自主创新的探究式课堂教学模式“一主多辅互动式”教学模式的同时,把新课程尺度的新思想新理念和物理课堂教学的新思路新假想联合起来,认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,居心自动视察课堂,向其他教师学习。收到较好的后果,现将本学期的教导教学工作总结如下:

(1)课前备好课。学校采用群众备课的模式,一人主备一章节的课。由于本人第一次教物理课,因此更加要向有经验的教师学习。认真研究教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰。透过向同组教师请教,懂得教材的构造,重点与难点,控制知识的逻辑,明确应弥补哪些资料,怎样能力教好。

(2百思特网)组织好课堂教学。关注全部学生,注意信息反馈,调动学生的学习物理的居心性,同时,激发学生的情绪,使他们发生愉悦的心情,发明良好的课堂氛围,课堂语言简练明了,战胜了以前反复的缺点,课堂提问面向全部学生,注意引发学生学物理的兴致,环绕学校教学模式,采用35+10的时光分配,课堂上讲练联合,安排好作业。看重进程与办法的教学。从一学期的教学状态来看后果较好,学生的各项素质有较大的进步。

(3)造就兴致,关注全部学生。物理是八年级学生开端接触的一门新课,起初,学生感到难度较大,学习信念不足,有的学生成就不幻想。这种状态应从造就学生的兴致动身。因为兴致是最好的老师,学习兴致的是学生学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、多让学生参与课堂试验和课外探究,让学生在探究中亲身材验和感悟。在班级里倡导一种认真、求实的学风,严格批驳剽窃作业的行动。对学生的作业批改及时、认真,剖析并记载学生的作业状态,将他们在作业进程涌现的问题做出分类总结,进行透辟的评讲,并针对有关状态及时改良教学办法,做到有的放矢。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊病,同时加大了落后生的辅导力度。

(4)转化落后生,全班齐尽力。对落后生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更主要的是学习思想的辅导。要进步落后生的成就,首先要解决他们心里,让他们意识到学习的主要性和必要性,使之对学习萌发兴致。要透过各种门路激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项义务,也不是一件苦楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。对落后生尽力做到从友善开端,比如,握握他的手,摸摸他的头。从赞扬着手,所有的人都盼望得到别人的懂得和尊敬,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表现深入的懂得和尊敬。

(5)居心加入教研教改运动。本学期学校开展了课堂视察运动,请求每位教师走进同组教师的课堂,选取好一个视察点后,环绕视察点展开听评课。我想在课堂教学组织上,教师的语言、提问的艺术上得到进步,因此,每每教研运动我总在环绕这几个方面视察其他教师的课堂。

本学期物理教学,虽然居心认真落实学校教学惯例,尽力完成教学工作义务,仍有很多不足和迷惑:如何减小两极分化;怎样更好的进步学生学习兴致;怎样进步课堂教学效力等都值得沉思。

(三)

时间荏苒,我来高林中学已满一学期,本期所任八年级(1、2、3班)的物理课程,用人教版新教材,在新课改课标下,新教材提出了新的教学目的和请求,赋予了教师新的教学理念。我在教学中按新课标请求联合传统教学模式实行因材施教,重视进步全部学生素质教导,并对个别学生加以辅导,同时联合已有的理论知识和学生实际状态,听取了其他老师的谆谆教导,我更加尽力,尽自己最大尽力干好每一实质工作。就本学期教学工作来看,仍有许多不足,现小结如下:

本学期,我担负八年级1、2、3三个班的物理教学工作,总体上来说学生上课不专注,基本较差,学习不自觉,学生懂得潜力差,新学科教学进度迟缓,开展试验教学难度较大。加之我初涉物理学科,对学科教材不够熟习,因此我保持依照备教材,备学生,备办法的环节重视自身学习和锤炼,找准办法,保持在上课周前把课备出、备好,并参考许多相干资料,认真思考,联合学生状态不断修正,总结出最终合适本校学生教学的教案和教导教学办法。在课前,我常把自己已经备好的教案同优良教师和其他有经验的同事共同探讨研讨,课前认真和相干班主任探讨班上状态,充足懂得学生状态,联合相干班级实际状态改良其中的不足,让教案真正为教导教学起到预感性和指点性作用,做到教学中有的放矢,同时我常去听某些教师的课,从中汲取经验和教训,找准教学突破口,抓住学生的软弱环节,开展利于本班教导教学的教法让学生从中获益。从学生的基本状态和本学期的教学状态来看后果较好,学生的自主学习和控讨潜力都有较大的提高。

因学科知识的特色,肯定了物理与其它学科有不同的特点。学生解决物理问题的思维需从头树立,广泛学起来容易,做题却觉得艰苦,原因是教材的改造,使教材资料的简易化,知识没有透辟性,资料不够充实,导致难教难学,这也须要教师花超多的时光备课教学,并充足控制好学生的特色。因此为学好物理,务必造就学生自学习惯和发散思维潜力,并请求学生养成预习的习惯。同时要看重物理知识的运用,除了看重教科书上的知识运用外,还启示学生接洽生涯和生产的实际及参考运用题,这是使学生能真正学好物理的主要门路。另外,物理是一门试验性和实践性相联合的学科,也是重视潜力造就的学科,除了让学生完成必需数目的试验以外,还组织了学生进行相应的实践运动,造就学生的物理思维和学习兴致,进步学活泼手动脑的潜力,同时也完成了许多能够完成的小试验。同时在课间,我依据学生的根本状态开展探讨讲练式的教师教与学生练相联合的方法办法,即简略的由学生自己解决,较难的由小组长给成员讲授弄懂,难度较大的请求学生小组内相互探讨后再由我来慢慢启示,并逐步解决的方法来进步学生的学习兴致和自负心,养成学生学会学习的习惯,并不断激发学生的求知欲,同时还能让学生在做题中找到乐趣。

在学习物理的进程中,起初大多学生都感到有难度,尤其是透镜和电路方面的知识,使很多学生感到十分难,个性是在学电路图画法与实物图相衔接方面,学生缺少发散思维,学习信念不足,导致部分学生成就不幻想。其重要是上课讲的他们都听懂了,而且感到也不难,但一到课下自己做题就感到十分难。老师讲的都不明确到哪去了,上课听的也不明确去哪里了?这种状态我并没有急于求成,更没有拔苗助长,而是从造就学生的自负心动身,适时给学生勉励,并加以个别指点,给他们信念,不搞偏难度题,从多方应对学生的学习状态进行评价,用赞美的眼力看学生,用观赏的态度看待学生,使学生充足觉得自己实实在在的是在学校里学习和成长。对有艰苦的学生耐烦的辅导和帮忙,引诱学生居心学习,勉励他们勇敢参与课堂学习。

以上是我对本学期教学状态的根本总结。总之,在这一学期中,依照新课标请求,要居心认真落实学校教导教学惯例,尽力完成教导教学工作义务,按时完成教学目的请求,让学生获得了较好的学习后果,但在讲课进程中我也看到了很多不足的处所,如试验仪器的缺少、自己教学经验的不足,造成了许多演示试验现象不显著等状态。为了今后教学的顺利地进行,我将一如既往地持续尽力学习,进步自身素质,把心思放在学生身上,处处为学生着想,做好本职工作,并争夺更好的成就,在以后的教学中也会不断的尽力和进取,力求精益求精。当然,如何减小两极分化;怎样更好的进步学生学习兴致;怎样进步课堂教学效力等仍值得摸索。