窗边的小豆豆读后感(窗边的小豆豆读后感800字)

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窗边的小豆豆读后感(窗边的小豆豆读后感800字)

上学的时候就读了《窗百思特网边的小豆豆》一书,当时只作为一种消遣来读这本“小故事”的。读过之后,感叹万千。如今再读,依然认为回味无限,在这紧张的工作之余,才真正领会到这本书的精华:几乎人人都有异想天开的童年时间,这种异想天开是何等的奥妙和巨大,但现实的教导世界里,这种顽皮和淘气却一直是我们的教导想要“改正”的问题。

作为成年人,我们自己似乎也忘却了,成长的进程是个循序渐进的奥妙进程,孩子在成长进程中所有宝贵的天真特质,我们都疏忽了,我们甚至把它漫不经心肠遗失和随便处理。虽然自己是个成年人,但是这个阶段的少年儿童依然有着他们这个年纪阶段特有的“调皮”与“不听话”,但似乎我们太急于让他们社会化了,太愿望他们能像自己所期望的那样,具备成人化的行动方法。

《窗边的小豆豆》重要讲述的是作者黑柳彻子上小学时一段真实的故事。小豆豆因为淘气被本来的学校退了学,来到巴学园。在这座叫“巴学园”的奇异学校里,孩子们在用放弃的电车车厢做的教室里上课,按自己爱好的次序自由学习各个科目。他们都没有固定的座位,不同年级的也可以坐在一起。校长会请求大家自带有“山的味道”(蔬菜、肉类)和“海的味道”(鱼、海味)的午饭,也会自己谋划包括稀奇怪僻项目标活动会,让每个孩子都能施展专长。如果上午就把课程都学完了,下午大家就集体出去漫步学习地理和自然;夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”,听校长讲旅行故事……文字中所吐露出来的都是新颖动听的场景,小豆豆也就在这所崇尚自然教导、顺应孩子们自由本性的小学里健康成长。

重温这些场景时,不禁百思特网感叹万千,现实的教导为何如此乏味而单调!

成年后再次读这本书,最信服的是书中的小林校长。他对任何一个孩子都那么有耐烦。在小豆豆来到新学校的第一天,他听小豆豆说了四个小时的话,耐烦的背后昭示的是何等的懂得与爱呀!他应孩子们的请求精心创作了校歌,孩子们不懂得不爱好他也一笑了之;他为永远不可能长高的“高桥君”,精心设计校活动会,竟使高百思特网桥君每个项目都拿了冠军;当小豆豆因被同窗拽小辫子而呜咽时,他一句“好英俊的小辫子”就让小豆豆破涕为笑;他启示那个饭前无话可说的孩子,就更充斥了童心童趣:那个孩子在他的勉励下说了这样的话:“哎——,凌晨我起床了,然后呢——妈妈对我说快刷牙,我就刷牙了,然后呢,我就到学校来了。”这样的讲话,竟然博得了礼堂里一片热闹的鼓掌,孩子们热忱地为他找到了话说而鼓掌,以至于一个高年级的学生听得太专心,把头不断地前探,竟至于碰到了饭盒上……

读这本书印象最深的另外一点就是,整本书中体现出来的教导方法没有一点说教的模式,似乎这里的教师、这位校长不须要用我们所以为的“教导语言”的方法来进行教导。这其中让我印象最深的一件事,就是当小豆豆心爱的钱包掉到厕所里,她拿了长长的舀子,坐在厕所的掏口处,把厕所里的那些东西一勺一勺掏出来,在身边堆成高高的小山时,校长先生竟然只说:“弄完以后,要把这些全都放回去啊。”没有惊讶、没有呵斥、没有嫌弃,竟然只说了一句“要把这些全都放回去啊”,仅此而已!这是对孩子多大的懂得与信赖呀!以至于小豆豆从这件事中竟获得了极大的满足,从此改掉了上厕所时低头往下看的坏习惯了。在我看来,这件事使小林先生的体验教导到达了极致!正是因为他的懂得与宽容,让小豆豆更意识到自己上厕所时低头往下看是个很坏的习惯。如果校长当时责备小豆豆捞起东西造成了多大的麻烦的话,小豆豆可能永远都意识不到自己那个坏习惯。

其实,作为成年人,我已经深深地领会到了,高高在上的说教不能形成优良的品德,只能使孩子们心坎感受到的和他被强加的发生抵触。我们现在的教师所采用的教导方法,似乎说教的比重太大了:酷爱学习、孝顺父母、爱祖国、爱人民、守秩序、懂礼貌、学会尊敬等等等等。这样的教导方法让孩子真正领会到了多少呢……再读这本书也让我深入领会到了恰到利益的教导方法是何等的主要,学生的体验才是到达教导目标的真正灵丹妙药,而这背后所真正须要的是教师能够从学生的角度去斟酌问题,去“同感”。

不知道在哪里看到过这样的教导观点:你想造就孩子哪种品德,那么就为孩子发明可以表示出这种品德的环境吧,让孩子不断体验这种品德,当孩子表示这种品德已成了习惯的时候,孩子的品德也就养成了。所以,看重体验教导,反对说教,这是小林校长巴学园的胜利,也是我们的教导所应当寻求的!我想,学生的思想教导工作更是一个适时地反响,而不是教师站在讲台上的唾沫横飞,我们或许应当好好反思一下日常的教导工作了,教师更须要造就自己抓住教导机会的才能,而非上好班会课的才能。

读着这本书,重新体验着童年时期成长的过程,突然意识到,这个过程其实是发明力和社会相适应的进程,也是人与人之间试探着相互懂得和尊敬的进程。在书的催化下,我们会不自觉地回想自己的童年,可能我们都会认为自己没有小豆豆那么荣幸,能够进入那样神奇的学校,遇到那么好的校长……在现实的教导世界里,或者说成人世界里,似乎没有多少人能像小豆豆一样长大,“小豆豆”在成长的话题上便显示出了她独有的意义,我想也正因为这个原因,这本书才会让这么多的人激动,这么多的人为之动容。

这本书不仅让我们记住了一个名叫“巴学园”、由六辆电车改成教室的学校,更读到了一个儿童成长的旅程。这个旅程(原创版权www.isoyu.com)对于每一个人都很主要,对我们现在的教导更主要。作为成人,我们无力去转变一些制度环境,但是我们能为孩子做的就是真正去懂得他们,以他们须要的方法来爱他们,来引诱他们,为他们发明形成各种优秀品德的环境。