小学教务工作计划(2019小学教务处工作计划)

/ 0评 / 0

小学教务工作筹划(2019小学教务处工作筹划)

一、指点思想  

 以学生自我发展为本,以高兴的儿童教导为格式,以造就学生的创新精力和实践才能为重点,以进步课堂教学效力为核心,以分层教学、小班化教学,个性化教学为抓手,不断更新教导理念,夯实基本,强化习惯,造就学生的探究才能、实践才能和综合才能,尽力做好201x年秋季教导教学等各项工作,特制定本百思特网工作筹划。

二、工作义务与目的  

一)学生习惯管理  

1、全部教师都应重视造就学生良好的学习、行动习惯,重视学习艰苦学生的转化工作,加大家校接洽力度,积极创立学校、家庭、社会三位一体的促学环境。  

2、 向学生进行学习习惯教导,端正学习态度,明白学习目标,进步学习兴致,使学生自动学习,进步学习成就。 一年级适应为主需造就的习惯: 课前预备,听课,看书,写字,整顿书包,卫生习惯, 二—三年级兴致为主需造就习惯: 预习,书写,浏览等习惯,剖析,记忆,注意,演算,合作才能的造就 四—六年级思维为主需习惯: 预习,浏览,书写等习惯,记忆、剖析推理,解决问题,实践才能的造就

3、3.引诱教导好学生认知、实践、自动思维,各学科教师要应用课程内容积极开展丰硕多彩的思维引诱运动。

4、 4.造就学生小教师或教师助手,每科教师助手10%以上,摸索学长制,大代小学生自我管理模式。

二)惯例教学管理

1、教导质量是学校性命线,我们要把进步教导质量当作头等大事来抓,全面推动教导质量再上新程度。增强质量监控,强化目的义务制。

2、2、增强惯例管理。依照教学惯例工作请求,联合学校实际情形,从筹划、课表编排、备课、上课、作业安排与批改、辅导检测等环节上、从质和量上,对各项指标都做出明白请求,形成惯例检讨、惯例管理制度,并将成果纳入学期末的考察。

3、3、认真研读教材、感悟教材、体会教材,能力把握教材、发明性地应用教材,基于本校“备教分别”现象,学校订教师备课方法进行不同的请求:教案中应出现知识点,教法和学法,本节课的思维引诱图,运动方法,课后反思,勉励教师创新性的处置教材。 4、教师的主阵地是课堂,课堂也是展现教学结果的症结。要深刻推动课堂改造,进一步改变教学方法和学习方法,力求做到四“要”。即:备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本着“向四十分钟要质量”的原则,请求教师勇敢改造课堂教学模式,积极摸索学生自主学习、合作学习、探究学习的新门路,摸索分层教学、小班化教学,个性化教学(原创www.isoyu.com版权)模式,进步教学效力和教学质量。 本期开展教师讲课竞赛。

4、作业管理

1)依据教导局规定的小学生学业状态评价的根本请求,各位老师每天安排的作业除了量要适度外,还要重视质的请求,所安排的作业要有针对性和梯度性。作业批改要认真及时,要指出毛病或不当之处,有批改日期,有勉励性评语,有等级。作业批改之后,要让学生自己订正、修正,养成自我检讨和订正的习惯。

2)班级安排以有利于学生学习为动身点,从本校实际情形动身,设置了专栏,比如“学习园地”“个性展现专栏”等,各班要充足应用园地栏,切实联合书香校园,提炼班训、班级文化,引诱学生环绕班级文化开展相干的教导运动。

5、规范测验评价。在确保语数外学科教学的同时,要狠抓非语数外学科教学,切实看重科学、品生(社)及体育、音乐、美术、英语、信息技巧等学科教学,针对不同窗科特色,提出不同请求。要联合学业状态检评实际,依照“进程与成果统一”请求,增强学生学业质量评价改造研讨,完美课程学业质量评价方法,做好质量剖析,增进教师有效教学、学生有效学习。要看重构建英语、信息技巧、科学、体、音、美、品生(社)、综合实践等学科的教学评价系统

6、积极做好扶优培差工作。 请求:思想看重,情绪投入,时光落实,辅导要活,看重检测、反馈,不断改良办法。做到:年级、学科要兼顾支配,义务到人,确保后果。“补差”工作要看重个别辅导,分类评价,及时鼓励

7、 增强校本教研的实效,持续开展教学研究运动,本期校本研修做到定时定人,每周二上午第二、三节为综合科技劳动教研时光,每周三下午二、三节课为数学组教研时光;每周四下午二、三节课为语文组教研时光、学习内容定为读书论坛或外出学习汇报或集体备课,定人开课,听课、研课、议课、观讲座、校本培训、课题组运动等。教师也可以联合本校老师教学中存在的问题或迷惑,开展“问题”研究,在评、议、研中互学共进,学校将积极为宽大教师发明再学习的条件,勉励和支撑教师加入各种情势的业务培训和学习,进步业务程度和教学才能。 请求每位教师本学期听课不少于15节,通过听课起到博采众长的作用,教研运动请求每个教师准时加入教研,并都要敢说,爱说、能说,教研组做好记载。

8、本期把规范教导教学惯例作为一项常态化的工作来抓,把教学惯例管理纳入教师绩效考评领域。由教诲处实施教学惯例月检制度,时光定于每月10号由各教研组长对各教研组成员的作业、教案、筹划、反思等进行检讨,及时发明优良做法,及时发明存在问题。同时树立反馈、整改和跟踪制度,有效增进教学惯例的常态化。

9、持续百思特网开展“推门课”调研,调研时对教师的备课、上课、作业批改、新课标“三维目的”的落实及德育育人、安全教导,环保知识教导等情形进行全面的调查,过细深刻地剖析教学进程中的得失,从中确定成就,发明不足,及时反思调剂,促使教导教学程度上新台阶。

三、学科建设  

 语文教师:  

1. 深刻懂得语文惯例的内涵和功效,关注本学科(不同窗段)中的重点、热门、难点问题,树立一个以课堂教学为主体,以语文实践运动和语文浏览训练为两翼的语文教学系统,实践语文教学的“真实、高效”。

2. 落实语文课本中的口语交际、拓展练习,综合性练习等运动,并在教案中设计好与之相适应的运动计划。

3. 让经典著作进入语文课堂,倡导语文教学内容整合创新,拓宽语文课的容量,让语文课堂焕产生命的活气,使课堂成为师生放飞思想,感受语文魅力的处所。落实浏览课,保持每天浏览20分钟以上,进步学生的浏览量和浏览速度,充实学生浏览书库,把“人人读经典”打造成我校学生的标记,真正造就秀外慧中的少年儿童。 具体浏览量请求:小学l—2年级课外浏览总量不少于5万字,3—4年级课外浏览总量不少于40万字,5—6年级课外浏览总量不少于100万字

4. 持续开展好写字课教学,保持每天写15分钟字,具体请求,一年级1000字,其余年级递增100%。

5. 语文教学提倡启示式、讨论式和合作式,要通过精细奇妙的运动情境,让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学运动中长期积聚与百思特网晋升。

6.作文教学要看重作文与学生涯动及社会、生涯的关系研讨,寻求作文教学的有效性,切实进步学生的作文才能。

数学教师:

1. 看重学生思维训练和口语盘算,看重学生空间想象的造就。  

2. 教学中引诱学生从生涯经验动身自动摸索,即摸索的思路不是通过教师的灌输强加给学生的,解决问题的策略和办法是让学生经过个体或群体的合作交换互动的成果,通过思维摸索让学生领会数学、领悟数学、感受乐趣. 

3. 上好学生数学运动课,引诱学生在做数学中亲历学习进程,在实践中酷爱数学。

4.严厉按课标进行教学,坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学请求,加重学生课业累赘的现象,积极为素质教导创设宽松的环境与条件。各年级段教师必需明白本年段的目的义务。

 英语教师:  

1. “关注学生的发展,寻求课堂实效”,要在对教材深刻解读的基本上,重视课程资源的整合和有效应用。能依据学生的年纪特色、生涯经验和知识基本,发明性地应用教材,对教材进行恰当的“调”、“改”、“补”、“删”、“合”。能灵巧、有效地组织教学。

2. 英语教师要使学生在轻松高兴的学习气氛中去感受英语、爱好英语、懂得英语、应用英语,切实进步英语课堂教学质量。  

 3.努力创设英语学习的环境和气氛,做到“每日一词”、“每周一句”,“每月一歌”,以激发学生的学习兴致,丰硕词汇和语汇。

其他各科教师:

1. 劳动,科学课程的教师要规范演示试验和学生分组试验并及时作好记载,多让学生“动手做”,尽力造就学生科学素养。

2. 有组织、有筹划、有层次地开展各项丰硕多彩,动手动脑的科技运动,造就学生的创新意识和创新才能。

3. 按课标实行教学,不擅自调课或改良教学进度。